求人教版初中物理公式和概念

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求人教版初中物理公式和概念

求人教版初中物理公式和概念
1、匀速直线运动的速度公式：
求速度：v=s/t
求路程：s=vt
求时间：t=s/v
2、变速直线运动的速度公式：v=s/t
3、物体的物重与质量的关系：G=mg （g=9.8N/kg）
4、密度的定义式
求物质的密度：ρ=m/V
求物质的质量：m=ρV
求物质的体积：V=m/ρ
4、压强的计算.
定义式：p=F/S（物质处于任何状态下都能适用）
液体压强：p=ρgh（h为深度）
求压力：F=pS
求受力面积：S=F/p
5、浮力的计算
称量法：F浮=G—F
公式法：F浮=G排=ρ排V排g
漂浮法：F浮=G物（V排＜V物）
悬浮法：F浮=G物（V排=V物）
6、杠杆平衡条件：F1L1=F2L2
7、功的定义式：W=Fs
8、功率定义式：P=W/t
对于匀速直线运动情况来说：P=Fv （F为动力）
9、机械效率：η=W有用/W总
对于提升物体来说：
W有用=Gh（h为高度）
W总=Fs
10、斜面公式：FL=Gh
11、物体温度变化时的吸热放热情况
Q吸=cmΔt （Δt=t-t0）
Q放=cmΔt （Δt=t0-t）
12、燃料燃烧放出热量的计算：Q放=qm
13、热平衡方程：Q吸=Q放
14、热机效率：η=W有用/ Q放 （ Q放=qm）
15、电流定义式：I=Q/t （ Q为电量,单位是库仑 ）
16、欧姆定律：I=U/R
变形求电压：U=IR
变形求电阻：R=U/I
17、串联电路的特点：（以两纯电阻式用电器串联为例）
电压的关系：U=U1+U2
电流的关系：I=I1=I2
电阻的关系：R=R1+R2
18、并联电路的特点：（以两纯电阻式用电器并联为例）
电压的关系：U=U1=U2
电流的关系：I=I1+I2
电阻的关系：1/R=1/R1+1/R2
19、电功的计算：W=UIt
20、电功率的定义式：P=W/t
常用公式：P=UI
21、焦耳定律：Q放=I2Rt
对于纯电阻电路而言：Q放=I2Rt =U2t/R=UIt=Pt=UQ=W
第一章 声现象
1.1 声音的产生与传播
1.声音是由于物体振动而产生的,没有振动,就没有声音.人们说话的声音,唱歌的声音是咽喉处声带的振动产生的；各种乐器传出来的美妙的乐曲声,是弦或簧的振动产生的；许多昆虫（如蝉、蟋蟀等）的鸣叫声,也是发声器官的振动产生的.一切声音都来源于振动.能发出声的那部分物体叫声源.
2.声音是 一种波,叫声波.声波的传播需要媒介（物）,即介质.各种固体、液体和气体都是传播声音的介质,空气就是一种介质.声音每秒钟传播的距离叫声速.同一声音在不同介质中传播速度不同.一般来说,声音在固体、液体中的传播速度大于在气体中的速度.声速除跟介质种类有关外,还跟介质温度有关.15℃时空气中的声速为340m/s,它的意思是：声音在15℃的空气中1s 内传播340m.
1.2 我们怎样听到声音
1.外界传来的声波通过外耳道传到耳鼓膜,引起鼓膜的振动,鼓膜再带动听小鼓振动并传给听觉神经,听觉神经把信号传到大脑皮层,听觉中枢就产生了听到声音的感觉.即,人类听到声音的过程是：外界声波—鼓膜—听小骨—听觉神经—大脑听觉中枢—声音感.另外,声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经,引起听觉.这时,听到声音的过程是：外界声波—头骨、颌骨—听觉神经—大脑听觉中枢—声音感.
由此可见,耳朵虽是人类唯一的听觉器官,但不是感受声音的唯一途径.耳聋患者听不到声音的原因有两类：一类是由于听觉神经损坏；另一类是由于耳传导障碍,如鼓膜破损.如果属于后者,声音通过骨导的方式传到听觉神经也能感知声音.
2.人的双耳对听到的声音由于距声源距离不同,在三个方面形成差异：一是感受到声音的强度不同；二是感受到声音有先有后,即有时间差；三是感受到的声音振动的步调有差异.这些差异使我们能判断声源位置,这就是双耳效应.双耳效应也使我们感觉声音是立体的.
1.3 声音的特性
1.声音的高低叫音调.在合唱时若起调高了,我们常说调高了,唱不上去.这就是指高音调.在音阶中1比1音调高八度,2比2低八度,音调的高低是由发声体的振动决定的.频率是指每秒钟振动的次数.显然,每秒振动次数越多,振动就越快,频率就越大.物体振动得快,频率大,音调就高；振动得慢,频率小,音调就低.
频率（ ）的单位是赫,符号是HZ.常人的听觉频率范围为20HZ至20000HZ.高于20000HZ的声音叫超声波,低于20HZ的声音叫次声波.人不能听见超声波和次声波.一些动物的听觉频率范围与人类不同.
2.响度是指声音的强弱或大小.说话时声音大,洪亮,就是响度大.发声体振动时,振动的幅度叫振幅.响度和发声体的振幅有关,振幅越大,产生的声音响度也越大.
3.音色又叫音品.同一首乐曲（音调相同）用不同的乐器演奏,它们发出的乐音是不同的.例如,用二胡和小提琴分别演奏《二泉映月》,常人一般能区分出是用什么乐器演奏的,这就是因为两种乐器发出的乐音的另一个特征——音色不同.在波形上,不同乐器若发出相同音调的音,可看到主要的振动频率是相同的（反映音调同）,但附加振动不同,反映音色不同.
1.4 噪声的危害和控制
1.从物理学的角度讲,噪声是发音体做无规则的振动时发出的声音.从环保的角度讲,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声.噪声是与固体废弃物、废水、废气共同构成环境污染的四大公害之一.
工厂里各种机器的运转声,交通工具如汽车、飞机等的轰鸣声,都是噪声.用金属汤勺刮碗时发出的刺耳的尖叫声,令人难受,这也是生活中的一种噪音.当我们正在专心学习或工作时,其他人旁若无人的谈笑声,甚至平时听来优美的乐曲声,由于干扰了学习或工作,都是噪声.
2.声音的强弱用分贝（dB）表示.0dB是人能听到最弱音；30dB~40dB是较为理想的安静环境.为保护听力,声音不能超过90dB；为保证工作和学习,声音不能超过70dB；要保证休息和睡眠,声音不能超过50dB.
3.控制噪音从三个途径着手：一是从声源处,如摩托车加装消声器；二是在传播过程中,如工厂的围墙和树木都能起到吸收和阻挡声音的作用；三是在人耳处,如双手捂住或戴防噪声耳罩.
1.5 声的利用
1.声音可以传递信息.人类利用谈话、唱歌等声音来进行交流,大象利用次声波进行交流,而蝙蝠则是利用超声波来感知周围的一切.
人们通过声音来了解自然或研究对象的一些信息.比如,用次声波接收器接收火山爆发、地震以及火箭发射、核爆炸等发出的次声波,了解这些现象或事件的情况.
2.声音还可传递能量.医院用超声波震碎人体内的结石,人们利用超声波清洗物体的污垢.据说,攀登珠穆朗玛峰的登山队员不敢在山上大声说话,是担心声音太大会招致雪崩.
3.回声是声音再传播过程中被障碍物反射回来的声音.由于人耳对于传来的原声和回声时间间隔要大于0.1s以上才能区分,所以在教室听课时,一般两次声音相差不到0.1s,回声和原声混在一起,只是使原声加强,因而在教室内听课很难听到回声.
八、光
⒈光的直线传播：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的.小孔成像、影子、光斑是光的直线传播现象.
光在真空中的速度最大为3×108米／秒＝3×105千米／秒
⒉光的反射定律:一面二侧三等大.【入射光线和法线间的夹角是入射角.反射光线和法线间夹角是反射角.】
平面镜成像特点：虚像,等大,等距离,与镜面对称.物体在水中倒影是虚像属光的反射现象.
⒊光的折射现象和规律： 看到水中筷子、鱼的虚像是光的折射现象.
凸透镜对光有会聚光线作用,凹透镜对光有发散光线作用. 光的折射定律：一面二侧三随大四空大.
⒋凸透镜成像规律：[U=f时不成像 U=2f时 V=2f成倒立等大的实像]
物距u 像距v 像的性质 光路图 应用
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