作业本语文七下第17课急………………………
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/28 10:14:38
作业本语文七下第17课急………………………
作业本语文七下第17课
急………………………
作业本语文七下第17课急………………………
1.晦暗 冗杂 羁绊 亢奋 戛然 恬静 骤雨 飞溅
2.略
3.
（1）腰鼓发出响声,碰撞在山崖上.
（2）形体成了思绪
4.有力、疾速、大起大落.
5.不能.“你”将黄土高原人格化,能更直接、更强烈地抒发感情,充分表达了作者对黄土高原的深情和眷恋.
6.用江南衬托黄土高原是那样的生机勃勃,充满活力,蕴含着无穷无尽的力量.
7.不能,因为原句赞叹的语气强烈,有尽情赞美之意,而改句只是一般的说好,表达效果远比不上原句好.
8.第二段通过美丽动人的小野花,废弃的稻杆,刚刚抽穗的水稻,天空和鱼塘这些景象写出田野之美.这些景象反映出作者对田野美景的喜爱,对故乡土地的浓郁的挚爱和眷恋.
9.拟人,更形象生动的描写景色,增加文章的生动性感染力,吸引读者阅读10..作者从家乡的土地联想到：土地孕育了我的祖先,我的祖先通过辛勤劳动在这块土地上奉献着生命的意义.
11.安塞腰鼓所表现的激越、磅礴,体现的是一个民族的豪放淳朴的特色,进而体现的是民俗文化.本文所描写的是故乡,细微的、清晰的声音更能体会出作者对故乡的感情,另外,景色用细微的、清晰的更适合.
1.晦暗 冗杂 羁绊 亢奋 戛然 恬静 骤雨 飞溅
2.红彤彤（通通） 黄灿灿（澄澄） 绿油油（莹莹）
白苍苍（花花） 黑乎乎（糊糊） 蓝湛湛（幽幽）
3.（1）腰鼓发出响声，碰撞在山崖上。
（2）形体成了思绪
4.有力、疾速、大起大落。
5.不能。“你”将黄土高原人格化，能更直接、更强烈地抒发感情，充...
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1.晦暗 冗杂 羁绊 亢奋 戛然 恬静 骤雨 飞溅
2.红彤彤（通通） 黄灿灿（澄澄） 绿油油（莹莹）
白苍苍（花花） 黑乎乎（糊糊） 蓝湛湛（幽幽）
3.（1）腰鼓发出响声，碰撞在山崖上。
（2）形体成了思绪
4.有力、疾速、大起大落。
5.不能。“你”将黄土高原人格化，能更直接、更强烈地抒发感情，充分表达了作者对黄土高原的深情和眷恋。
6. 用江南衬托黄土高原是那样的生机勃勃，充满活力，蕴含着无穷无尽的力量。
7.不能，因为原句赞叹的语气强烈，有尽情赞美之意，而改句只是一般的说好，表达效果远比不上原句好。
8.通过美丽动人的小野花，废弃的稻杆，刚刚抽穗的水稻，天空和鱼塘这些景象写出田野之美。这些景象反映出作者对田野美景的喜爱，对故乡土地的浓郁的挚爱和眷恋。
9. 拟人的修辞手法，更形象生动的描写景色，增加文章的生动性感染力，吸引读者阅读
10. .作者从家乡的土地联想到：土地孕育了我的祖先，我的祖先通过辛勤劳动在这块土地上奉献着生命的意义。
11. 安塞腰鼓所表现的激越、磅礴，体现的是一个民族的豪放淳朴的特色，进而体现的是民俗文化。本文所描写的是故乡，细微的、清晰的声音更能体会出作者对故乡的感情，另外，景色用细微的、清晰的更适合。
12.略。
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