仿写 (11 15:25:9)英雄之所以称之为英雄,并不在于我们颂赞的语言,而在于他们始终以高度的事业心,自尊芯和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感,去实践真正的生活以至献出生命.

仿写 (11 15:25:9)英雄之所以称之为英雄,并不在于我们颂赞的语言,而在于他们始终以高度的事业心,自尊芯和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感,去实践真正的生活以至献出生命.
仿写 (11 15:25:9)
英雄之所以称之为英雄,并不在于我们颂赞的语言,而在于他们始终以高度的事业心,自尊芯和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感,去实践真正的生活以至献出生命.
仿句：                                                                                                                                                

仿写 (11 15:25:9)英雄之所以称之为英雄,并不在于我们颂赞的语言,而在于他们始终以高度的事业心,自尊芯和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感,去实践真正的生活以至献出生命.
伟人之所以称之为伟人,并不在于我们褒扬的文字,而在于他们始终以无私的公德心,爱心,坚持不懈地对和平而美好的世界进行追求的使命感,去履行至高的准则甚至奉献一生

写的不好 你就参照一下吧
仿写注意事项.仿写句子时,要仿句式、仿修辞,语言风格要一致,话题要一致,字数、结构要相近,重复关键字,并做到语意连贯.
解答仿写题目五个注意点
（1）话题的规定性.仿写一般要求围绕某一个中心话题来进行.仿写话题分两类：指定性话题和提示性话题.
例1：按照下面句子的句式（我不是……也不是……而是……）仿写一个句子.我不是威猛无比的狮子,也不是弱不禁风的羔羊,而是辽阔草原上的一头奶牛.
例2：按照第一段句式,续写第二段诗歌 我骄傲,我是中国人//黄土高原,/是我挺起的胸膛；/黄河流水,/是我沸腾的血液.
（2）内容的限制性.仿写题虽然从内容上说有一定的自由思维空间,让考生有充分发挥自己才能的余地,但仔细揣摩试题提供的材料,它还是有一定限制性的.一是选择对象的限制性,（如：例2限制只能是我国的）二是阐发意旨的限制性.例3：“爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖； .”限制主题是对别人的帮助.
（3）修辞的限制性.防写话题都有修辞方面的要求,这一要求有的是在试题中明确指出的,有的则是隐含在参照的句子里面.综观近年来高考试卷和中考试卷中的仿写题,我们可以发现,考查频率比较高的修辞方法有比喻、排比、对偶、比拟、对比等五种,但不管运用哪中修辞方法,都要遵循其语言特点和表达作用的要求.
（4）句式的相似性.仿写句子的句式要求都隐含在参照的句子之中,这就要求我们在仿写之前,仔细分析参照句的特点,包括参照句的句式特点、结构特点,特别是分句间的关系.
（5）事理的逻辑性.仿写的句子必须遵循生活的逻辑,否则,即使虽然能依葫芦画瓢,拟写出“形似”的句子,但从事理逻辑上却经不起推敲的,这种毛病在历年的高考中考中出现的频率较高.
例：用友谊写一本书,一本厚厚的书.在书里：友谊如珍珠,我们共同穿缀,联成一串串璀灿的项链；友谊如 ,我们 , ,友谊如 ,我们 , .
所给例句用了比喻,仿写的句子也应当用上比喻,比喻后面的句子应当同比喻有关联,内容上要照应.题目要求仿写的句子要同例句一起构成排比句,仿写的句子的结构同例句也要相同.仿写示例如下：友谊如彩绸,我们共同剪裁,缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如油彩,我们共同调色,描绘出一片片美妙的景色.
二、练习
1、竹子,每攀登一步,都作一次小结.（浪花,每奔腾一次,都换一个舞姿. 向日葵,每结一次果实,都绽放一次笑脸. 鹅卵石,每滚动一次,都做一次休整. 月亮,每圆一次,都留一份思念. 花朵,每绽放一次,都留一个春天.）
2、按照下面句子的句式（我不是……也不是……而是……）仿写一个句子.
我不是威猛无比的狮子,也不是弱不禁风的羔羊,而是辽阔草原上的一头奶牛.
（我不是价值连城的宝石,也不是一无所用的废铁,而是燃烧炉中的一块钢.
我不是挺立高山的巨石,也不是多姿多彩的顽石,而是宽广马路上的一粒石子.
我不是辽阔无际的海洋,也不是屈身低洼的水沟,而是辽阔大海中的一滴水.
我不是翱翔天空的雄鹰,也不是蜷居在洞内的鼹鼠,而是自由飞翔在天空中的一只小鸟.
我不是高大兀立的巨石,也不是多棱多角的顽石,而是宽广马路上的一粒铺路石.）
3、按照第一段句式,续写第二段诗歌
我骄傲,我是中国人/ / 黄土高原,/ 是我挺起的胸膛；/ 黄河流水,/ 是我沸
腾的血液.（万里长城,/ 是我不屈的脊梁；/ 巍巍泰山,/ 是我高昂的头颅.）
4、爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖；（爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉.）
5、静物是凝固的美,动景是流动的美；直线是流畅的美,曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美,宁静的村庄是淡雅的美.生活中处处都有美,只要你有一双发现美的眼睛,有一颗感悟美的心灵.
6、书是钥匙,能开启智慧之门；书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰.书是良药,能医治愚昧之症；书是伴侣,陪伴我们度过美好人生；书是宝藏,让我们成为精神的富豪；书是朋友,伴随读者走过寂寞的岁月.
7、人的一生像金,要刚正,人格须挺立；人的一生像木,要正直,立场须坚定；人的一生像水,要随和,方法须灵活；人的一生像火,要耀眼,事业须旺盛.
8、如果说人生是一首优美的乐曲,那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符；如果说人生是一望无际的大海,那么挫折则是一个骤然翻起的浪花；如果说人生是湛蓝的天空,那么失意则是一朵漂浮的淡淡的白云.
仿句四忌
由于仿写句子制约多,要求严,所以学生很容易走入误区,常犯有话题脱离、修辞不符、结构不一、色调不合等毛病,是为仿写四忌.
一忌话题脱离
话题, 一是指题目中规定的陈述对象,在仿写时必须以给定的陈述对象为主语,否则便会不合要求,“失之一词,谬以千里“. 话题还指文段所给定的中心主旨,仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨,循旨联想,遵旨选材,按旨索向.
〔例1〕仿照下面排比句的句式,以“月亮”和“海鸥”作开头,写两个句式相同的句子.
什么样的年龄最理想? 什么样的心灵最明亮? 什么样的人生最美好? 什么样的青春最辉煌? 鲜花说：我开放的年龄千枝秀；月亮说：__________________;海鸥说；__________________; 太阳说：燃烧的青春一片光芒.
〔误例〕月亮说：我放射的光芒最皎洁. 海鸥说：我雄健的舞姿最美好.
〔分析〕在给定的例句中,前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是“年龄”“心灵”“人生”“青春”,并在回答的例句中,“鲜花”对应“年龄”,“太阳”对应“青春”,所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应,仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象. 而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”,这样就和题目中规定的陈述对象不合, 这就是话题脱离.
〔参考答案〕月亮说：我坦荡的心灵最明亮；海鸥说：一生与风浪搏击最美好.
〔例2〕在下文横线上,根据提供的开头,仿照提供的句子,续写句子.
画家画花,独绘一枝,意在留些天地,让欣赏者自去遐想； 音乐家演奏,抑扬顿挫,有时“无声胜有声”,任听众自去体味；诗人作诗,____________, ___________, ____________. 教师讲课,____________, ___________, ____________.
〔误例〕诗人作诗,洋洋洒洒,感情挥洒淋漓尽致,让读者身临其境； 教师讲课,循循善诱,讲解深入浅出, 让学生如坐春风.
〔分析〕在给定的例句中,“画家画花”“留些天地”,“音乐家演奏” “无声胜有声”,都体现了画画及演奏中的“空白艺术”,这也是例句的主旨,所以下文中“诗人作诗”“教师讲课”也应遵循这个主旨,即应体现“作诗”“讲课”红的空白艺术,而误例中忽略了这一点, 所以是不合要求的. 〔参考答案〕诗人作诗,讲究含蓄,言有尽而意无穷,让读者自去欣赏； 教师讲课,言简意赅,故意引而不发,留给学生思考的余地.
二忌结构不一
仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性, 这就要求我们弄清例句的句式、句型、甚至预期,仿写时要注意句子结构形式的高度一致. 或常式或变式, 或陈述或疑问,或祈使或感叹； 还要弄清楚句子内部的语意关系,或转折或递进,或因果或假设,或总分或并列等, 都必须合规格.
〔例3〕仿照例句的格式,任写一种事物.
教师的周围飘着粉笔屑, 不,那不是粉笔屑, 那是老师撒出的智慧的花朵.
〔误例〕父亲额头上淌着汗水,噢,那是辛勤的汗水,那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗?
〔分析〕首先分析给定的结构形式, 然后确定内容. 例句的结构格式是“事物+否定+想象”, 并且最后一个分句用了比喻的形式,且有其象征的意义. 而误例中首先没有用否定形式,并且后一分句没有用比喻形式,再次后一分句用一反问句,也不符合例句中的陈述语气,因而仿写不符合要求.
〔参考答案〕教室前放有一块黑板, 不,那不是黑板, 那是播种知识的沃土.
三忌修辞不符
仿写前应分析给定例句所运用的修辞格, 或比喻或比拟,或借代或夸张,或对偶或排比等,必须严格遵守.
〔例4〕仿照下面两个比喻句的句式,以“真诚”开头,写两个句式相同的比喻句.
人生犹如一个爱出谜语的顽童,总是出一些难题让你解答； 人生犹如依次漫长的旅行,理解就是前进的火把.真诚_________________________________________；真诚___________________________.
〔误例〕真诚犹如一颗渺小的尘土,它带领我们漫游天际；真诚如同一道溪流, 激情就是溪流中的鹅卵石.
〔分析〕运用比喻,喻体必须恰当； 另外,从给定的两个句子来看,两个比喻句是并列关系,在每一个比喻句的内部, 前后的语意又必须衔接.如将“人生”比作“爱出谜语的顽童”下面紧接着就写出其“爱出难题”的特点； 如将“人生”比作“旅行”,“理解就是前进的火把”, 说出了理解在人生道路上的重要性.
而误例中的第一分句比喻不成立,忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立,但解释语不搭配, 因而不合要求.
〔参考答案〕真诚就像开满枝头的花朵,总是能 结出友谊的果实；真诚好象一条清澈的小溪,心灵就是小溪的源头.
四忌色调不合
色调,即色彩和格调. 仿写的句子同例句要色彩和谐, 不论语境色彩还是感情色彩； 除此之外,仿写句子立意境界要高,要有一定的神韵趣味,要求内容的哲理性和启发性. 相对于前三项要求而言, 这是一项比较高的要求, 不仅要求学生正确运用基本的语言知识,掌握基本的语言操作技能,而且要求学生具有一定的审美情趣.
〔例5〕仿照例句的格式,根据提供的开头,仿写句子.
如果没有理想,人生就像一只无舵的航船,飘飘荡荡,没有方向. 如果没有理想,人生就像______________,_________,___________.
〔误例〕如果没有理想,人生就像一只无头的苍蝇,哼哼嗡嗡,到处乱撞.
〔分析〕仿写的句子结构形式一致,属于假设关系的复句,并且也运用了比喻修辞格,点名了理想对人生的指导作用. 但是整个句子缺乏美感,趣味不高,因而不合适.
〔参考例句〕如果没有理想,人生就像一只折翅的苍鹰,跌跌撞撞,缺少目标.
〔例6〕仿照例句形式,重新写两个句子.
金钱,能买来佳肴,买不来好胃口；能买来书籍,买不来知识.
〔误例〕金钱,能买来佳人,买不来芳心；能买来婚姻,买不来幸福.
〔分析〕给定的例句的格式是“能买来……..买不来………”, 是转折关系的复句,并且前后两个分句的的事物之间有必然的联系. 误例尽管格式一致,并且分句的事物之间有内在联系,但是整个句子立意格调不高,因此不合要求.
〔参考答案〕金钱,能买来玫瑰；买不来爱情；能买来贺卡,买不来友谊.
例：（2005杭州市中考题）根据语境,仿照画线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话.
阅读天地,聆听万籁,大自然一年四季都给人殷切的期盼.春,以她的盎然生机、秀丽
妩媚动人心弦；夏,以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发；
一、答题策略
1.句式要与所给句式保持一致；
2.修辞要与例句保持一致；
3.语言风格要与例句保持一致；
4.所写对象要与其他内容保持连贯.
参考答案：秋,以她的豪爽潇洒、辉煌成熟夺人魂魄；冬,以她的不畏严寒、纯洁宁静令人深思1.同情是一缕春风,让枯秃的枝头绽出新绿.
1.同情是 ；同情是 .
2.亲情是一株永不凋谢的玫瑰,在人生漫长的旅途中,为你送去温馨和祝福.
亲情是 ；亲情是 .
3.朋友是什么?朋友是快乐日子里的一把吉他,尽情地为你弹奏生活的愉悦.
朋友是 ；朋友是 .
4.世界上,还有什么字眼比“青春”两个字更动人,更富有魅力?
青春,是一轮喷薄而出的朝阳,瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞.
青春,是 ；
青春,是 .
5.人生如一本书,应该多一些精彩的细节,少一些乏味的字眼.
人生 ；
人生 .
6.如果说人生是一首优美的乐曲,那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符.
如果说人生是 ；如果说人生是 .
7.爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖；
爱心是___________________________ ,___________________________________；
爱心是____________________________,________________________________ .
8.没有理想的人,他的生活如同荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力；
没有理想的人,他的生活______________________________________；
没有理想的人,他的生活______________________________________.
9.有人说,宽容是一种润滑剂,可以消除人与人之间的摩擦；
宽容是 ；宽容是 .
10. 长江,好比一位叱咤风云的勇士,一路翻山越岭,呼啸着奔向大海.
泰山,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
黄河,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
11.体育,你是拼搏.每当我们看到邓亚萍脸上流淌的汗水和湿透的运动衫,我们才知道什么叫做奉献.
体育,你是团结.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
体育,你是荣誉.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
12.绿色是生命,生机盎然；红色是激情,热情奔放；金色是丰收,硕果累累；
________________________________________________________.（要求填写至少两个句子）
13.在开满鲜花的小道上,一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公园里,一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的.
； .
14.大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中,我们读出了季节的变换；从归雁的行列中,我们读出了集体的力量； ； .
15.美是游荡在蓝天上的几缕白云,美是偎依在山冈上的惦几点残雪；
美是 ；美是 .
16.只有波涛澎湃的大海,才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边,只好让污泥环绕.
；
.
17.我常常想：假如我是《西游记》中的孙悟空,我一定会铲除这个社会上的一个个“毒瘤”,还社会一块明净的乐土；
18．幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂；幸福是 ；
幸福是 .
19.天空收容每一片云彩,不论其美丑,所以天空广阔无边.
高山收容每一块岩石,不论其大小,所以高山雄壮无比.
（请分别以“大海” “大地”开头仿写）
参考答案
1.同情是一泓清泉,给干涸的大地注入生机.同情是一朵轻云,给单调的天空带来活力.
2.亲情是一缕明媚灿烂的阳光,在人生艰难的攀登中,为你送来光明和温暖.
亲情是一处安谧宁静的港湾,在人生坎坷的际遇中,为你提供关爱和呵护.
亲情是一眼汩汩流淌的清泉,在你干渴难耐之时,给你带来清凉和舒爽.
3.朋友是忧伤日子里的一股春风,轻轻地为你拂去心中的愁云.
朋友是失败苦闷中的一盏明灯,默默地为你驱赶心灵的阴霾.
4.青春是余韵不绝的歌曲,跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦.
5.人生如一支歌,应该多一些昂扬的旋律,少一些忧伤的音符；
人生如一幅画,应该多一些亮丽的色彩,少一些灰暗的色调.
6.如果说人生是一望无际的大海,那么挫折则是其中一个骤然翻起的浪花.
如果说人生是湛蓝的天空,那么失意则是天际一朵漂浮的白云.
如果说人生是变幻莫测的天空,那么失败则是其中一阵突如其来的暴雨.
7.爱心是一股撞开水闸的春水,使铁石心肠的人受到震憾；
爱心是一座亮在黑暗中的灯塔,使迷失方向的航船找到港湾.
8.如同无能的航船,飘飘荡荡,没有方向 ； 如同漫漫的长夜,昏昏暗暗,没有光明.
9.宽容是一束阳光,可以消融彼此间猜疑的积雪；
10.泰山,又好像顶天立地的男儿,铮铮铁骨,激励着一批批英雄志士奋勇前行.
泰山,好像一个饱经沧桑的老人,一生沐浴经风,默默地阅尽春秋.
黄河,好比慈祥的母亲,点点乳汁,哺育着一代代中华儿女茁壮成长.
11.每当我们看到中国女排队员卫冕冠军时那激动的场面,我们才知道什么叫做无悔.
每当我们看到运动场馆冉冉升起的五星红旗,我们才知道什么叫做幸福／骄傲／自豪.
12.白色是天真,纯洁无暇；蓝色是宁静,深沉幽雅（或者： 黑色是沉重,冷漠无声；紫色是神秘,深邃悠远）
13.在宽敞明亮的教室里,一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的；在宽广肥沃的田野上,一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作也是幸福的.
14.从冰雪的消融中,我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中,我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中,我们读出了勤劳的甜美.
15.美是回荡在密林中的几声鸟鸣,美是跳跃在海面上的一抹斜阳.
16.只有干旱炎热的沙漠,才能造就胡杨的挺拔与伟岸；而湿润的沼泽,只好让芦苇占据；
只有展翅翱翔的雄鹰,才能领略天空的博大与雄浑；而胆怯的麻雀,只好在屋檐仰望天空.
17.假如我是莫泊桑《项链》中的玛蒂尔德,我一定会用我十年的辛劳买来的教训告诉世人不要有虚荣心,那将使你苦不堪言；假如我是施耐庵《水浒》中的鲁提辖,我将嫉恶如仇,消灭一切危害百姓的地痞流氓,还人民一个安宁的生活环境.
18.幸福是“春种一粒粟,秋收万颗子”的收获；“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适.
你看一下吧 希望能帮上你

美丽

老师之所以称为老师，并不在于我们平时的称呼，而在于他们始终以。。

好长好绕口

不会