“煮书”的答案

“煮书”的答案
“煮书”的答案

“煮书”的答案
（一）
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字,我感到很奇怪：书只能读,怎么可以煮呢?
一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在藤椅上品茶.我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢?书放锅里煮,不是要煮坏了吗?”
爷爷笑了 说 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛
爷爷看见我疑惑不解的样子,便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧?他小时候读书,就能反复诵读品味,非把书读透不可.其实,这就是„煮书‟.这样,他做起诗来就感到得心应手了.所以他说：„读书破万卷,下笔如有神‟.我们学习语文,对那些好的文章也应该这么„煮‟,否则,就很难把语文学好.” “爷爷,你看我该怎么„煮书‟呢?”
“你可以从„煮‟语文书入手嘛.语文课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思!这样煮下去,你不仅能体会到文章的情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦.肚子里的词儿多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?” 爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩!1.从短文中找出与下面意思相近的词语,写在括号里.A.指心里不明白,不相信.（疑惑不解 ）
B.形容运用自如,心里怎么想,手就能怎么做.（ ） C.形容开阔或通达,一下子就明白了.（豁然开朗 ） 2.阅读短文后填空.
（1）使“我”感到奇怪的问题是 书只能读,怎么可以煮呢?.
（2）“我”认为“煮书”是 书放锅里煮 .而爷爷说的“煮书”是指 书是精神食粮嘛 .
（3）“煮书”的好处是 .3.给第三自然段加上标点符号.
4.写出你对“读书破万卷,下笔如有神”的理解.
答案：“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字,我感到很奇怪：书只能读,怎么可以煮呢?
一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在藤椅上品茶.我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢?书放锅里煮,不是要煮坏了吗?”
爷爷笑了,说：“书是精神食粮嘛,既是食粮,怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收嘛.”
爷爷看见我疑惑不解的样子,便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧?他小时候读书,就能反复诵读品味,非把书读透不可.其实,这就是„煮书‟.这样,他做起诗来就感到得心应
手了.所以他说：„读书破万卷,下笔如有神‟.我们学习语文,对那些好的文章也应该这么„煮‟,否则,就很难把语文学好.” “爷爷,你看我该怎么„煮书‟呢?”
“你可以从„煮‟语文书入手嘛.语文课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思!这样煮下去,你不仅能体会到文章的情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦.肚子里的词儿多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?” 爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩!1.从短文中找出与下面意思相近的词语,写在括号里.A.指心里不明白,不相信.（ 疑惑不解 ）
B.形容运用自如,心里怎么想,手就能怎么做.（ 得心应手 ） C.形容开阔或通达,一下子就明白了.（ 豁然开朗 ） 2.阅读短文后填空.
（1）使“我”感到奇怪的问题是书只能读,怎么可以煮啊!.
（2）“我”认为“煮书”是把书放在锅里煮.而爷爷说的“煮书”是指读书时反复诵读品味,积累妙词佳句.
（3）“煮书”的好处是能深入体会文章的情感,还可牢记好词好句,说话和写文章不会犯愁.
3.给第三自然段加上标点符号.
4.写出你对“读书破万卷,下笔如有神”的理解.
这句话是告诉我们只有多读书,而且要读透,领会文章的内容,就可以不断地积累好词佳句,不断地增长知识,只有这样写文章说话才得心应手.
对不?

书不但可以读，而且还真的可以“煮”的。所谓“煮”书；其实就是一种能反复诵读品味，直到把书读透的过程。因为书籍是人类的精神食粮，生活告诉我们：食粮是要煮熟后才会有利于更好地消化。我们读书消化的过程就形如一个 “煮”食粮的过程，而认真、激情的态度就是“煮”书所必备的“火”，火候可大可小，这都需要“书厨”来很好地把握。...

全部展开

书不但可以读，而且还真的可以“煮”的。所谓“煮”书；其实就是一种能反复诵读品味，直到把书读透的过程。因为书籍是人类的精神食粮，生活告诉我们：食粮是要煮熟后才会有利于更好地消化。我们读书消化的过程就形如一个 “煮”食粮的过程，而认真、激情的态度就是“煮”书所必备的“火”，火候可大可小，这都需要“书厨”来很好地把握。

收起

放学了，我高高兴兴地回到家里，拿出练习册开始做作业。写到一半时，发现一道奇怪的题目：请写出煮书的意思。我想：书怎么能煮？书煮熟了是什么味道？
　　我悄悄地走进书房，找了两本我认为没用的书，拿到厨房放进锅里，再往锅里倒进一碗水，把锅盖盖上，点火。一边煮我一边想：会是什么味道呢？煮了一会儿，我把锅盖揭开，那两本书还是原先的样子，并没有什么变化。我想：干脆把作业做完，再过来可能就煮好了吧！做了一...

全部展开

放学了，我高高兴兴地回到家里，拿出练习册开始做作业。写到一半时，发现一道奇怪的题目：请写出煮书的意思。我想：书怎么能煮？书煮熟了是什么味道？
　　我悄悄地走进书房，找了两本我认为没用的书，拿到厨房放进锅里，再往锅里倒进一碗水，把锅盖盖上，点火。一边煮我一边想：会是什么味道呢？煮了一会儿，我把锅盖揭开，那两本书还是原先的样子，并没有什么变化。我想：干脆把作业做完，再过来可能就煮好了吧！做了一会儿作业，我闻到了一股糊味。我赶紧奔进厨房，关火，揭锅，哇，原来锅底的书焦黑了大半本。我迅速地收拾“战场”，确信没有任何痕迹了就跑下楼去求助爷爷。爷爷正在他的书房里看书，我走上前问：“爷爷，‘煮书’是什么意思？”爷爷说：“我现在就在‘煮书’。”我不解地看着他，问：“你现在就在‘煮书’？”爷爷回答：“是啊。‘煮书’哇，就是把书读得滚瓜烂熟，半个字也不放广东省中山市南头镇同乐小学
　　四年级　周锦华吃了才能消化吸收……”
　　从爷爷这里，我知道了“煮书”，就是要把书细细品读，把字“嚼烂”，字字“吃”在肚子里，这样“消化”好了，大脑也就更健康了，在需要用的时候，脑子才好使。
　　唉，中国字，你真逗！

收起

oooooooooooooooooooo