《假如给我三天光明》现代文品读》.文言文诗文点击

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【基础知识及相关背景】
一、字词积累：
栩栩如生：好像活的一样.形容生动,逼真.
赏心悦目：指美好的情景使人心情欢畅.
瞬息万变：形容变化非常迅速.
天真无邪：非常纯洁,没有任何邪念.
如痴如醉：非常入迷.
绚丽夺目：耀眼,因超群出众而使其他所有的都黯然失色.
辉煌壮观：光辉灿烂的、雄奇伟观的事物或风景.
变幻莫测：难于预测或解释的变化.
沧桑：比喻世事多变,人生无常.
虔诚：恭敬而有诚意.
怜悯：对肉体或精神上遭受痛苦的人或者对不幸的人表示同情.
二、相关背景：
1、关于作者：
1880年海伦·凯勒出生于美国的亚拉巴马州,在2岁那年由于一场高烧使她失聪失明,变成了聋子和瞎子,而且不能说话.她的世界变成了黑暗和无声的世界.
由于不能交流,没有机会学习,海伦的行为是无规矩的.她随便用手抓饭吃,踢东西,尖声叫喊并且常常无缘无故地大发脾气,并不让任何人靠近她为她梳头发.
安妮于1887年3月3日作为家庭教师和陪伴者来到海伦家,从此以后,情况开始起了变化.安妮当时只有20岁,而且眼睛高度近视.但是她受过专业训练,可以教孩子们看、听和说话.她认为海伦之所以表现出种种不守规矩的行为,只是因为她想表达自己的思想和愿望.在安妮的教育下,海伦很快掌握了字母、阅读盲文和写作.到了10岁那年她决定学习说话,这当然是非常艰难的,但是在安妮的帮助下她做到了.她还向全家人宣布,她要进学院去上学.1904年海伦从哈佛大学的拉德克利夫学院毕业——这是第一个又聋又瞎的人进这所学院学习并毕业.后来,海伦·凯勒成了一位优秀的学者和作家.海伦毕生勤奋写作,用自己盛开的智慧之花装点了美国的文学花坛.她的主要作品有自传《我生活的故事》、安妮·沙利文的传记《老师》及数篇讲演稿、信件.海伦为盲、聋人做出的杰出贡献先后赢得了许多国家政府的嘉奖.联合国也曾于1959年5月以海伦的名字发起“海伦·凯勒世界运动”,资助各国的盲、聋儿童.
1968年6月1日海伦·凯勒与世长辞了.她一生不以缺陷自弃,不向困难折服,勤奋学习、顽强奋斗的精神和她为盲、聋人造福的业绩,永远为后人所称颂.
2、相关知识：
海伦·凯勒生平简介
海伦·凯勒,美国盲聋女作家、教育家.幼时患病,两耳失聪,双目失明.七岁时,安妮·沙利文担任她的家庭教师,从此成了她的良师益友,相处达50年.在沙利文帮助之下,进入大学学习,以优异成绩毕业.在大学期间,写了《我生命的故事》,讲述她如何战胜病残,给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞.这本书被译成50种文字,在世界各国流传.以后又写了许多文字和几部自传性小说,表明黑暗与寂静并不存在.后来凯勒成了卓越的社会改革家,到美国各地,到欧洲、亚洲发表演说,为盲人、聋哑人筹集资金.二战期间,又访问多所医院,慰问失明士兵,她的精神受人们崇敬.1964年被授予美国公民最高荣誉–总统自由勋章,次年又被推选为世界十名杰出妇女之一.
1880年6月27出生在美国亚拉巴马州塔斯喀姆比亚.
1882年1月因患猩红热致盲致聋.
1887年3月安妮·沙利文成为凯勒的老师.
1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院.
1902–1903撰写出版《我的一生》（有的译作《我生活的故事》）.
1904年6月以优等成绩大学毕业.
1908–1913著《我的天地》（又译作《我生活中的世界》）、《石墙之歌》、《冲出黑暗》.
1916年遭受婚姻不幸.
1919年应邀去好莱坞主演电影.
1924年成为美国盲人基金会的主要领导人.
1929年著《我的后半生》（也译作《中流––––我以后的生活》）.
1930年旅游英国.
1931–1933年荣获坦普尔大学荣誉学位.访问法国、南斯拉夫、英国.
1936年10月20日老师安妮·沙利文去世.
1942–1952年出访欧、亚、非、澳各大洲十三国.
1953年美国上映凯勒生活和工作的记录片《不可征服的人》.
1955年著《老师：安妮·沙利文·梅西》荣获哈佛大学荣誉学位
1959年联合国发起“海伦·凯勒”世界运动.
1960年美国海外盲人基金会颁布“海伦·凯勒”奖金.
1964年荣获总统自由勋章.
1968年6月1日与世长辞.
【整体感悟】
一、谋篇立意
这是双目失明、两耳失聪的作者对“假如给我三天光明”的想象.文章以富于感情的笔融,生动细腻地描述了想象中三天的生活情景,表现出坚强乐观、积极进取的生活态度、求知的渴望和对世人强烈的爱和殷切的希望.
二、文章脉络
全文30个自然段,可分为三个部分.
第一部分（1－8）,描述作者想象中的第一天生活.
第二部分（9－20）,描述作者中想象中的第二天的生活.
第三部分（21－30）,写作者想象中的第三天.
这三天想象中的生活,可用作者自己的话来概括：我把第一天给了我的朋友,给了那些有生活和没有生命的东西,第二天我看到人类和自然的历史面目.今天我要到现实世界里,在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天.
三、写作方法
1．丰富的想象
全文都是想象出来的.事实上作者生活在黑暗与寂静中,对声音、色彩无记忆,无感觉,她全凭触觉来感知世界,感知的范围窄小得很,对活生生的感性世界的了解少得很.作者先提出问题,然后安排三天的活动.所谓活动,纯属虚构,但作者偏爱虚构她不能看到或听到的那些场景和事情,例如作者并不知道太阳的光辉是怎么回事,却多次写了.从丰富的想象的背后,我们看到作者一颗火热的心：一生都急欲打开视听感觉的窗口；也想现身说法,对世人提出劝告.
2．朴素、真挚的语言
本文不像其他散文那样设计许多机巧,运用许多修辞方法来表情达意.与热切、坦诚、真挚的内心活动相适应的是,作者采用白描手法,直白地写自己的内心世界.虽然全篇都是家常话语,但用到本文中,却具有感染人、鼓舞人的神奇力量.无须用太多的写作技巧,她的故事、她发自内心的召唤,已经具有这种力量.因此,从审美角度来看,本文表现出别具一格的朴素美.
3．生动、细腻的心理描写
文章在三天想象中的光明生活的描述中贯串着细腻、生动的心理描写.如：第一天晚上,作者写道：“在能看见东西的第一天夜里,我会无法入睡,脑海里尽翻腾着对白天的回忆”,表现她无法抑制的愉悦和激动.又如：第二天写道：“如果我的眼睛管用的话,我将会多么愉快地去着手这件令人心醉的研究工作”,“我怀着无可奈何的心情,勉强离开大都会博物馆”,“如果我能看戏,哪怕只看一场也行”.表现了她对光明的渴望和求知的欲望.第三天里写道：“看到微笑,我感到欣慰；看到果断,我感到骄傲；看到疾苦,我产生怜悯”,表现了作者善良的天性和美丽的心灵.
四、问题探究
作者以动人的富于诗意的笔触,表达了她对生活的爱恋.
遭遇到作者这样严重生理缺陷的人是少有的.但是对作者来说,生活依然是美好的.作者在她虚构的“三天”里所集中表现的,乃是对人类生活的高度礼赞,它赞美了我们生于斯、长于斯、繁衍于斯的大自然,称颂了人类往昔的历程与现代文明,灿烂的文化和沸腾的生活.在文学作品中,作家对自然、对历史的刻画与她的精神世界的深度是不可分的.作家在阐述自然、历史时也阐释了自己的心灵.因此,读者可以看到,在海伦对自然、历史、人的礼赞中,也体现了她对这一切的深刻理解.同时,我们看到了一种精神——坚韧不拔的精神,自我超脱的精神,追求美和崇高的精神,这也正是引导人类迈向未来的精神.而只要这种精神存在,海伦·凯勒的名字就不会被遗忘,《假如给我三天光明》就将为人们所珍视.正如罗斯福夫人为海伦的《我生活的故事》写的前记所说：“这个故事是永远不会完结的.人类精神的美一旦被人认识,我们就不会忘记!”
【练习解答】
第一题：设计这一题的意图是通过朗读激发学生的情感,调动学生的想象,让学生与作者进行情感交流.

白天
夜晚

第一天
看望麦西夫人,约朋友来家,树林散步,看落日
回忆这一天

第二天
参观自然历史博物馆,参观艺术博物馆
看戏

第三天
游览纽约城,看日常世界
看喜剧

第二题：这一题的设计目的是引导学生把握文章的主旨,提高概括和归纳的能力.海伦·凯勒具有坚强乐观、积极进取、热爱生活、关爱人类的美丽心灵,她的精神力量的源泉主要来自：1．珍爱生命,追求光明；2．求知的渴望；3．善良的天性；4．坚定的信念.
第三题：设计这一题的目的是引导学生自主阅读课文,走进文本,与作者进行心灵的沟通.
第四题：设计这一题的目的是让学生通过对一些意味深长的语句的品味,深入地感受作者美丽的灵魂.
1．双目失明的海伦·凯勒的坚强的意志,通过书籍了解外部世界,丰富内心世界.书籍照亮了她原本黑暗的人生,是她精神力量的重要源泉之一.
2．作为残疾人的海伦·凯勒,她比常人更为珍爱生命,热爱生活,对每一天的到来都满怀憧憬,对未来充满热望和信心.
【类文品读】
假如你不是天才（2006年兰州试题）
蒋子龙
⑴在一个急功近利的物质社会,人们经常听到和见到的天才、成功者和幸运者的故事.可这些人到底有多少?假如你不是天才,你就不活了吗?
⑵活,当然还要活的.而且还都想活得更好一些.那么你将怎样胜出呢?
⑶有一个办法---那就是敬业.敬业精神,被视为现代社会最基本的处事之道.尽管你可能永远不会成为天才,通过敬业却可以使自己成为“专才”,成为不可替代的人,一个受人尊敬的人.
⑷媒体曾盛炒过一个惯偷的经历,他叫刘金华,偷偷摸摸大半辈子,监狱、拘留所经常进进出出,快60岁的时候看到大墙外有一个孩子走过,心里猛然一动,自己都这般年纪了,白来世界上走一遭,最后连自己的骨血都留不下.于是翻然醒悟,洗心革面,要重新做人.
⑸他最后一次从监狱被放出来,找不到工作就去捡破烂.捡破烂竟拾金不昧,几次捡到居民丢失的贵重东西,千方百计都要归还到失主手里,并捎带着清理卫生和维护治安.时间一长,被物业公司招为保安.一个贼竟当了保安,居民大哗,纷纷抗议.物业公司却力排众议,为他打保票.岂知,有他当保安就最懂得怎样防盗,贼们也不敢再光顾那个居民区.后来他成了各小区争抢不上的保安,原来的居民区为了留住他,将闲房给他住……
⑹任何人,通过敬业都可找到实现自己价值的平台,凭这个口碑就可以走遍天下,成为个人的护身符、无价之宝,永不会失业.这是因为,敬业者都善于发现学习的机会.这是无需交学费、不必有多高的级别就可以得到的学习机会.那就是在干中学,学中干,为干这,为干得好而学.而学习的机会中,就常常包含着发财的机会、成功的机会.说得更直接些,在这个竞争激烈、淘汰神速的商业时代,现代人的工作“已经成为一个继续学习的过程,是个人为提高自己的工作市场价值而进行的投资.未来唯一持久的优势,就是有能力比你的竞争对手更快地学习.”学习就是最好的管理智慧和工作智慧.智者无不是工作学习代,学习工作化.每一天至少有一个对某个人是有用的机会,每一天的某个机会就可能是前所未有的,也绝不会再来的机地.当你精于算计,事事计较,把多干活、干好活的机会推给他人的时候,也就把学习甚或是成功的机会让给了他人；相反,“当一个人把敬业变成一种习惯,在多干活、干好活的过程中学到更多的知识,积累更多的经验,体验到干好活的乐趣,从全身心投入工作中、从思想与业务同进的过程中享受快乐.”
⑺管理学家陈鸿桥有言：“敬业是快乐的,敬业的口碑是职业生涯中最大的财富.”奉行实用主义,只追求眼前实惠的人,常误以为敬业是提升了公司的价值,对老板有更大的好处,殊不知敬业最大的受益者是自己.
⑻不敬业只“敬钱”.“钱”也难以惠顾你.因为“钱”要依附于“业”,“业”不强何以生“钱”?
1.结合语境,解释下列词语.
①骨血：
②口碑：
2.举惯偷刘金华的例子要证明什么道理?
3.结合文意,回答问题.
⑴敬业者的“学习机会”指的是什么?
⑵现代人未来唯一持久的优势是什么?
⑶为什么说“学习就是最好的管理智慧和工作智慧”?
4.最后两段论述的观点是什么?作者是怎样论述的?

（参考答案：1.指子女后代.比喻众人口头上的称颂（评价）（意思对即可） 2.通过敬业可以使自己成为“专才”,成为不可替代的人,一个受人尊敬的人. 3.①是干中学,学中干,为干得好而学.②是有能力比你的竞争对手更快地学习.③智者无不是工作学习化,学习工作化. 4.①敬业的口碑是职业生涯中最大的财富.②正反两方面论述.）

你问我，我问谁？

太懒了，自己写

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