冰心与泰戈尔的同题诗歌《纸船》阅读题答案13.理解下列诗句中加点的词语.（1）万水千山求他载着她的爱和悲哀归来.（加点的词：爱和悲哀）（2）睡仙坐在船里,带着满载着梦的篮子.（加

冰心与泰戈尔的同题诗歌《纸船》阅读题答案13.理解下列诗句中加点的词语.（1）万水千山求他载着她的爱和悲哀归来.（加点的词：爱和悲哀）（2）睡仙坐在船里,带着满载着梦的篮子.（加
冰心与泰戈尔的同题诗歌《纸船》阅读题答案
13.理解下列诗句中加点的词语.
（1）万水千山求他载着她的爱和悲哀归来.（加点的词：爱和悲哀）
（2）睡仙坐在船里,带着满载着梦的篮子.（加点的词：满载着梦）
14.冰心的纸船朗读的感情基调是（ ）,泰戈尔的纸船朗读的感情基调是（ ）.
15.冰心的纸船以实写虚表现手法的句子是（ ）,泰戈尔的纸船以实写虚表现手法的句子是（ ）.
16.冰心的纸船的象征意义是（ ),泰戈尔的纸船的象征意义是（ ).
17.两诗都以“纸船”做标题,有什么妙处?
18.请以“纸船"为题,写一首诗.

冰心与泰戈尔的同题诗歌《纸船》阅读题答案13.理解下列诗句中加点的词语.（1）万水千山求他载着她的爱和悲哀归来.（加点的词：爱和悲哀）（2）睡仙坐在船里,带着满载着梦的篮子.（加
好多啊...
“悲哀”是指思念母亲的孤独、惆怅、难舍的痛苦之情.爱就不用说了.
冰心纸船朗读情调：语调缓慢、感情执着、悲伤.纸船象征意义：“纸船”象征漂泊无依的孤独,象征思念祖国、思念母亲的一颗心,象征诗人纯洁美好的心愿.

14.冰心的纸船朗读的感情基调是（ ），泰戈尔的纸船朗读的感情基调是（ ）大雨过后，云开日出，广场上经过雨水冲洗的绿树更加青翠欲滴，一抹树梢沐浴在

(一) 展现玩水场面，渲染群体之乐
诗人紧扣题意，先写雨后广场的情景： 大雨过后，云开日出，广场上经过雨水冲洗的绿树更加青翠欲滴，一抹树梢沐浴在阳光里闪射着灿灿金光，而场上积水未收，形成了一片“海洋”，这正是孩子玩乐的好所在啊!
雨后玩水，这是孩子们的天性喜好。你看，一群孩子来了，他们赤着双脚，高挽裤管，争先恐后地在广场上水的“海洋”里，踩水啊，呼唤啊，欢笑啊，“快乐得好像...

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(一) 展现玩水场面，渲染群体之乐
诗人紧扣题意，先写雨后广场的情景： 大雨过后，云开日出，广场上经过雨水冲洗的绿树更加青翠欲滴，一抹树梢沐浴在阳光里闪射着灿灿金光，而场上积水未收，形成了一片“海洋”，这正是孩子玩乐的好所在啊!
雨后玩水，这是孩子们的天性喜好。你看，一群孩子来了，他们赤着双脚，高挽裤管，争先恐后地在广场上水的“海洋”里，踩水啊，呼唤啊，欢笑啊，“快乐得好像神仙一样”——这是一个形象生动的比喻，渲染了孩子们无忧无虑、不受拘束、尽情玩水的热闹场景，造成了无比欢乐的氛围，群体之乐流溢纸端了。
(二) 突出踩水摔跤，传达懊恼有乐
如果说，诗人开篇以精练的笔墨渲染了孩子们尽情玩水的群体之乐，那么，接下来就突出了小哥哥踩水摔跤的典型描写——你看，他使劲地踩着水，溅起了好高好高的水花儿!“使劲”二字暗传了小哥哥踩水时不甘人后，竭尽全力，所以水花儿溅得很高，也许力气用得太大，身体不稳，在招呼妹妹“小心”的同时，自己就滑了一跤，多么幽默，多么有趣啊!
小哥哥滑了一跤，裤子湿了，沾上泥巴，水淋淋、粘乎乎，他在连连拍打的同时，又连连喊着“糟糕”，是担心妈妈责怪，还是顾忌小伙伴们的笑话?尽管如此，但他的脸上“欢喜”之态不仅没有丝毫减退，反而放射出“兴奋和骄傲”的光彩： 他为踩水尽情而兴奋，他为溅起的水花高过游伴而骄傲吧?摔上一跤有什么要紧，何况摔出了开心，摔出了骄傲呢!这真是懊恼有乐，童心闪亮……
(三) 描写小妹情态，暗示渴求一乐
雨后玩水只是男孩子们的事吗?不是。女孩子同样有着喜爱玩水的天性。你瞧，踩水玩乐的小哥哥后面，紧紧跟着的就是撅有两条短粗小辫儿的小妹妹。大概是小哥哥踩水摔跤的前车之鉴吧，小妹妹可就小心翼翼了——她“咬着唇儿”，不像男孩子们那样大呼小叫；她“提着裙儿”，不让雨水沾湿衣裳；她“轻轻地小心地跑”，防止水中地滑，再像小哥哥那样摔上一跤。这样的描写，把小妹妹雨后玩水的情态表现得细致入微，惟妙惟肖，较之小哥哥的使劲踩水，溅起老高的水花，显示了另一特色，给人一种摇曳多姿、富于变化的感受。
然而，这样一来，哪能体现孩子们的玩水之乐呢?妙就妙在诗人在收篇时紧承小妹妹的情态描写，补上了小妹妹心理活动的一笔：“心里却希望自己／也摔这么痛快的一跤!”小哥哥使劲踩水，水花飞溅，尽管摔了一跤，但摔出了“兴奋”，摔出了“骄傲”，摔得多么“痛快”!相比较而言，小妹妹雨后玩水，无声无息，异常小心，该是何等别扭!干脆摔上一跤，像小哥哥那样，又是何等痛快!这“痛快”二字，不仅再现了小哥哥的水中摔跤的感受，而且暗示了小妹妹希望摆脱玩水中的拘束，直步小哥哥的后尘，摔上一跤，玩得尽兴，渴求一乐啊!

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