荷塘旧事的课文分析和作者简介.作者要有根据,准确的!
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/27 12:41:04
荷塘旧事的课文分析和作者简介.作者要有根据,准确的!
荷塘旧事的课文分析和作者简介.
作者要有根据,准确的!
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作者：姜文志
⒊ 荷塘旧事 15
A 略读
B 冬冬视角、思考题二 描写荷塘的作用：•景美 – 人美 •情节发展的需要
C 思考题一、丁丁视角结合讨论
《荷塘旧事》
1.荷塘：事件发生的地点.旧事：往事.
2.结构：全文分三个部分,头尾自然段各为一部分,中间为一部分.
3.文章内容：
第一部分,交待事件的起因,目的是引出往事,为下文做铺垫.
第二部分,属于回忆往事部分.
2、3、4、5段是写白天和夜里荷塘的美丽景色,景色美是怀念的一个原因.
6、7两段写“狗刨比赛”,突出了童趣,突出了小伙伴们快乐的生活,纯真的性格与美丽荷塘的和谐美.
接着写“打水仗”,表现了小伙伴们的纯朴和亲密无间.
第二部分的最后写“我”溺水被救,表现了小伙伴们聪明、机智、纯朴、善良.
第三部分点明本文主题：我认识了大自然和谐的美和人类的纯朴的爱.这一部分很有启发意义,能引起读者对生活中美好一面的深层思考,也使文章的主题得以升华.
4.板书：
5.写景的特点与作用.
（1）运用了很多新颖恰切的比喻,突出了景色的动态、静态、颜色的美,并且构成整体画面.
（2）用词讲究,动静搭配,颜色辉映.
写荷塘的美,一方面是间接交待“我”怀念的原因,另一方面也是为下文写人做渲染和烘托,更加突出了小伙伴们的心灵纯洁、善良、美好.
【模拟试题】（答题时间：45分钟）
一.给下列加点字注音.
呕吐 攫取 喘吁吁 龇牙 俨然 憨实
二.从前四个单元里任选两组多音字,进行音、形、义辨析.
三.解词并造句（句子不得少于20个字）
咄咄逼人：
张牙舞爪：
四.填空
《花脸》的作者是 ,他是 代著名 .
五.阅读选段,回答问题.
到家,人人见人人夸,妈妈似乎比我更高兴.连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我“小关公”.我推开大人们,跑到穿衣镜前,横刀立马地一照,呀,哪里是小关公,我是大关公哪!
这样,整个大年三十我一直戴着这花脸,谁说都不肯摘.睡觉时也戴着它,还是妈妈在我睡着后轻轻摘下放到我枕边的.转天醒来头件事就是马上戴上它,恢复我这“关老爷”的面貌.
1.“妈妈似乎比我更高兴.”表现了妈妈的什么心理?
2.“哪里是小关公,我是大关公哪!”表现了我的什么心理?
3.写我睡觉时不肯摘下“花脸”,“醒来头件事就是马上戴上它,”两个细节有什么作用?
4.用50-80字写一件自己童年的天真趣事.
【试题答案】
一、二、三、四略.
五.1.表现妈妈替儿子骄傲的心理,表明妈妈很爱儿子.
2.表现了我得意、骄傲的心理.
3.表明我对“花脸”爱不释手.
4.略.