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来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/25 22:00:36
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求小学练习册六年级下阅读答案
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1 语文 ·六年级下·北师大版 1 乐 趣 养 花 三、1. 自生自灭 2. 大雨倾盆 3. 三年五载 4. 门道 五、现 舒庆春 舍予 《骆驼祥子》 《四世同堂》 《茶馆》 《龙须沟》 人民艺术家 七、2. 停滞不前:文中指王羲之的写字水平不再有提高. 心灰意懒:文中指王羲之由于写字水平不再提高而感到泄气和失望. 茅塞顿开:文中指王羲之从瞎眼婆婆烙饼的事情中得到启发 和领悟. 3. 一天,他又写了几版字,越看越觉得丑,便到外面散步. 4. 没啥窍门,功到自然成嘛! 6. 原因是王羲之埋头苦练书法,所以功到自然成. 古诗二首 四、1. 宋 范成大 2. 日长篱落无人过 恬静 日长篱落 无人过 静悄悄 蜻蜓 蛱蝶 五、1. 乡村四月的景色 人们忙碌的情形 2. 子规声里雨如烟 3. 因为才了蚕桑又插田,所以乡村四月闲人少. 山中杂记 五、 2. 用平等友好的态度对待动物,关心动物,人与动物就会和 2 北师大版·语文·六年级(下) 谐相处. 2 遗 迹 长 城 赞 二、1. A 2. B 3. C 4. B 5. A 6. C 四、1. 春秋 22 山海关 嘉峪关 12 600 2. 时间 空间 古代人民的聪明智慧和坚强毅力 五、1. 戏答:玩笑似的回答. 心潮难已:难以控制内心的情感. 2. (1)其形声义俱全,信息量远远大于拼音文字. (2)一个中 国的孩子,甚至在牙牙学语的时候,就能够背诵许多古典的诗 词了. 古典诗词已经铸就了中国人的心理结构. 3. 汉字又整齐又灵动,特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情 感,一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴,并深深地 融入到了中国人的灵魂中. 4. (1)“大地”指广阔的土地;“海内”指中国;“天涯”指天边, 泛指很远的地方;“知己” 指知心朋友. (2) 路上行人欲断魂 把酒问青天 西出阳关无故人 浪淘尽,千古风流人物 索桥的故事 五、2. 几千年前修建都江堰的人们,他们的名字或许已经不被人记 得,但是他们为民造福、无私奉献的精神却永远流传,让人敬佩. 六、1. :“ ? !” 3. 冲 揪 推 4. 烘托出当时处境的危险 5. 老支书舍己为人的精神 我站在铁索桥上 三、1. 部首 贝 八 2. 音序 X xiōng 3. 半包围 戈 四、1. C 2. A 3. B 4. A 5. C 6. B 七、1. 比喻和夸张 表现了战斗的激烈和红军战士的英勇顽强. 2. 因为作者想到了红军战士当年在此英勇激战的情形,深深 参考答案与提示 3 地感受到了他们的伟大. 3. 不是简单的重复. 重复的使用可更强烈地表达对红军战 士英勇精神的赞颂. 3 珍 惜 可爱的中国 二、1. 蹂躏 2. 刻不容缓 3. 辽远 4. 日新月异 四、2. 作者对祖国的明天充满了希望和信心. 古诗二首 二、1. 知己 2. 故人 3. 朝雨 4. 客舍 四、3. 送别 写景 抒情 劝慰和激励 对朋友的依依不舍和担 忧之情 五、1. A 2. D 七、1. 山中/ 相送罢,日暮掩柴扉. 春草明年绿,王孙归不归. 2. (2)√ 3. 春草明年绿,王孙归不归. 八、1. 不及汪伦送我情 2. 海内存知己 3. 洛阳亲友如相问 城市的标识 四、1. B 2. A 3. C 4. D 六、2. 用一把伞将一座城市盖起来. 4 生 命 野 草 四、1. C 2. B 3. A 4. D 五、2. 阻挡 磨炼 坚韧 傲然 哄笑 3. 作者想以小草顽强的生命力启示人们,面对困难要有顽强 的意志,要克服一切阻力,昂扬向上. 4. 处于逆境时不应该悲观和叹气,因为有了阻力才有磨炼. 六、1. 沙梁的坳部 2. 拟人 4 北师大版·语文·六年级(下) 3. 野火烧不尽,春风吹又生. 4. 总分 并列 琥 珀 二、1. 渐渐地 2. 慢慢地 3. 嗡嗡地 4. 飒飒地 三、1. 大约 2. 恰好 3. 推断 4. 中午 五、3 2 1 4 5 六、1. 单薄 卑微 微薄 不是……而是…… 2. (1)表示作者对蚂蚁的生活方式感到惊讶 (2) 表达了作 者对蚂蚁的感动与敬佩之情 3. (2)我们没有理由在生活面前自暴自弃,玩世不恭 4. (1)尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为 (2)团结精神 献身精神 5. 因为敬重卑微使“我”把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大 而坚强. 人生礼赞 二、1. G ɡē ② 五、1. 生活中的困难 生活中的困难很多,而且随时都有可能存在 2. 每一个浪都在它脚下 被打成碎片,散开…… 它依然站在那里 含着微笑,看着海洋…… 3. 塑造了礁石坚强勇敢的形象. “ 礁石” 象征勇敢面对困 难、坚强生活的人们. 5 冲 突 寓言二则 二、御 誉 鹬;耀 钥 药;矛 毛 髦 三、之:1. B 2. A 3. C 其:4. A 5. B 6. C 六、1. (1)B (2)D 参考答案与提示 5 2. A,C 3. 他是一个不会变通,没有主见,没有思想的人. 小抄写员 三、疲倦 厌倦 困倦 孜孜不倦 四、1. 厉 辛 竟 恳 yàn 2. ! , . ? , ! 五、1. A A 2. 神态 语言 3. 十分机警 4. 渲染当时车厢里 的气氛,表面静寂,实际上人们很紧张 大自然的秘密 二、1. 鱼贯而出 2. 踯躅不前 3. 自作聪明 4. 争先恐后 四、1. 寂然:非常安静. 自作聪明:自己认为自己很聪明. 五、1. 动听 害怕 慈祥 精彩 3. 画眉妈妈亲自喂小画眉食物,而“我” 又可以聆听小画眉美 妙的歌声. 6 英 雄 你,浪花的一滴水 二、1. 渗入 2. 包含 3. 功劳(功绩) 4. 突出 五、1. 迟疑:拿不定主意. 转危为安:转危急为平安. 2. 这些数字生动地表现了当时情况的危急,在文中起到了渲 染气氛的作用. 5. 因为他看到列车停稳了,旅客脱险了,人民的生命与国家财 产得到了保护. 这反映了欧阳海宁愿牺牲自己也要保护人 民和国家财产安全的崇高品质. 金色的鱼钩 四、1. C 2. D 3. A 4. B 五、2. 夸张 这个碗有千斤重. 六、1. (1)设问 (2)开篇点题(或点明中心) 2. 霍金力图像普通人一样生活,完成自己所能做的任何事情 3. 一是指霍金重新坐回轮椅,并不是真的站起来;二是表明霍 6 北师大版·语文·六年级(下) 金与命运顽强抗争的精神. 4. 勇士指有胆量,不怕危险,敢于斗争的人,霍金面对困难,面 对命运不屈服,努力抗争积极生活,为人类做出杰出的贡献, 所以被称为“勇士”. 白衣天使 三、1. × 2. √ 3. √ 4. × 四、2. 5 月21 日;为了纪念南丁格尔. 五、1. (1)b (2)a (3)c (4)d 7 科学的精神 当代神农氏 二、1. E A A 2. B C A 3. A C A 四、经历 熬过 经受 排比 袁隆平搞杂交水稻不是一帆风顺的 六、1. 死不是生命的终结,而是生命的升华. 2. (1)这句话是谁说的. (2)是在什么时候什么情况下说的. (3)为什么要说这句话. (4)这句话体现了巴普洛夫怎样的品格. 3. 这只是一句话 这句话虽没有诗一样的华丽和优美,但平 凡中显出的是伟大和不平凡 一个这样的老师 一、 C 五、1. 猜疑 促进 3. 有问题要质疑. 六、1. 传 化 缝 措 2. , ! , 3. 风范:风度;气派. 误导:不正确地引导. 4. 教师实事求是的精神 5. 一位世界一流的小提琴演奏家收了一位名不见经传的学生,在 拜师仪式上,这个学生把一首曲子演奏得出神入化、天衣无缝,这 位大师当众称赞学生比他拉得好,受到了众人的赞美. 参考答案与提示 7 詹 天 佑 四、C 五、1. (2) 2. (2) 七、1. 集中 婉转 陌生 2. 因为爱因斯坦的思想全都集中在科学研究和探索上了,所 以他在学习和工作上有着惊人的记忆力,在生活上的记忆力 却很差. 3. 忘记自己新家的住址. 8 告别童年 我们上路了 一、A 五、A 六、2. 美丽的爱情 事业上灿烂的成功 对和平宁静的美好向往 曼陀铃 学 步 二、1. 跤 望 2. 低 泞 3. 绊 三、1. 排比 2. 比喻 3. 反复 4. 反问 五、1. 花销 节约 奖励 2. 受到很大的益处. 5. 从自己的兴趣爱好和品德修养方面来谈. 在学校的最后一天 四、1. × 2. √ 3. √ 4. × 五、1. 叙事 时间 顺叙 插叙 当时的情景 记忆中的片段 六、1. 过去———未来 静止———移动 疾如飞矢———姗姗来迟 期中综合练习 一、1. zhe zháo zhuó zhāo 3. (1)贤妻良母 (2)大事化小,小事化了 4. 时不再来 鞠躬尽瘁 只欠东风 不耻下问 8 北师大版·语文·六年级(下) 8. 横看成岭侧成峰,远近高低各不同 选做题:《西游记》 白骨精 祝家庄 诸葛亮 周瑜 《三国演义》 《红楼梦》 三、1. 鱼 熊掌 真理、信仰、正义 3. (1)cù róu lìn (2)比喻 找到了战胜困难的方法,坚强 地活下去 (3)投身写作,坚强地生活. (4)指生活中随时 面对的大小困难和不顺心的事. (5)C 期末综合练习 一、3. 座 城 该 事 二、3. 人的一生会遇到许多沟沟坎坎,会面临无数次的考验与选 择,需要不断地学习与探索,从而一步一步地走过人生的每个 阶段,完成生命历程. 5. “福星天然枕”让你在睡眠中轻松治愈颈椎病. 三、4. (1)询问 吃面 (2)借用典故教育儿子要有谦让精神,不 要贪图便宜. (3)告诫 教训 意味深长 关爱 (4)“不 想占便宜的人,生活也不会让他吃亏
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