老师我想对你说 记叙文350字以上可以复制,我用的加30分!

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老师我想对你说 记叙文350字以上
可以复制,我用的加30分!

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篇一：老师我想对你说
　　老师,您就像长明的灯,点燃了自己,照亮了每一位学生；老师,您就像一位辛勤的园丁,培育着我们,让我们成为祖国的栋梁之材；老师,您是我们人生路中的路标,指引我们走上成功之路；老师,您是我开启智慧大门的钥匙,教会了我无穷的知识.
　　那时侯,我刚开始学写作文,一写作文,心里就直犯嘀咕：“作文作文,叫人头疼!”写起来总是“东拉葫芦西扯瓢”!就像一团乱麻,理也理不清.而您看见了,一叠声赞扬：“不错不错嘛!只是作文有点生硬,没写出真情实感!”随后,您笑眯眯地捏起红圆珠笔,说：“让我来给你修改一下吧!”台灯下的您,额头上渗出细密的汗珠,您手里捏着的笔,就像一杆猎枪,瞄准一字一标点地扫描过去.改完后,我浏览了一遍,哇!还真是“点石成金”啊!您拍着我的肩膀,说：“写作文,要仔细观察,写出真情实感,要不作文就永远也写不好.”我听了,若有所思地点点头.从那以后,我的作文水平大大地提高了.
　　老师您就是大海,我是一只小船,在您的怀里飘荡.老师您是园丁,在您辛勤照料下我显得更加茁壮成长,老师您是大海,我是一条小鱼,在您的胸前玩耍……“老师,我爱你……”这些,或许是一个您溺爱过的孩子并不任性的话.
篇二：老师,我想对你说
　　古人曾说：“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.”这句名言已流传千古.老师你是辛勤的园丁,修剪着我们；你是蜡烛,奉献了自己,照亮了他人；老师你是……你对我们的爱,我们无法用语言表达呀!
　　回头想想,无论是成功后的喜悦,做错事的愧疚,莽撞后的尴尬,离别后的思念都值得我们细细采撷,慢慢体会.
　　岁月匆匆,花开花落,敬爱的老师我忘不了你那谆谆的教诲,忘不了你那慈祥的目光,你把一生都献给了你的事业,对我们倾注了无限期望和心血!你用那汗水浇绿了无数颗树,你用心血染红了千万朵花,你那精神是我们前进的动力,老师你是伟大的,你桃李满天下,你被许多歌赞美过、歌颂过.你教给我们知识,你说：“知识就是力量”交给我们如何做人,你说：“做人也要像蜡烛一样,在有限的一生中有一份热发一份光,给人以光明,给人以温暖”你教给我们的东西不计其数,是我们人生路上的引路人.让我们变得坚强、不甘弱士,做事情的时候,认定目标、坚持不解、脚踏实地的.
　　老师加减乘除算不尽,你所做的贡献,诗词歌赋,颂不完对你的崇敬!你用知识的甘露,浇开我们理想的花朵,你用心灵的清泉,润育我们情操的美.老师我祝愿你桃李满天下,教育事业更上一层楼!
篇三：老师,我想对你说
　　记得有一次,你布置的作业太多,我写到晚上九点多才写完,写完了作业,我就迫不及待的一下子扑到床上睡着了.等到早上太阳已经晒床上起来到屁股了,一看表,已经七点一刻了,我心里只有一个念头：迟到了!我立刻从床上起来,穿上衣服就走了.到了学校就晚了.
　　到学校以后,我交上了作业,本以为自己的任务已经完成了,可是我还不知道更大的错误向我逼近.第二节课下了以后,我同位叫我上语文老师办公室,我以为是老师要表扬我,可是没想到没受到表扬,还受到了批评,老师说我没写作业,我打开本子一看,交错本子了.于是我想回去拿我的作业本,想洗清我的冤屈,不过我回去左找右找,居然没找到我的作业本,这时我想自己是跳进黄河也洗不清了,转念一想,车到山前必有路,我慢慢的走进了老师的办公室,可怜的说：“老师,对不起,我没带作业本.”老师一听立刻河东狮吼起来,说：“你不用说了,没做就是没做……”一些教育我的话劈头盖脸的打了下来,我觉得我又可怜有气愤.
　　老师,我想对你说：以后请给我们少布置点作业,我知道你是为我们好,可是您也换位思考一下我们的感受.老师,您一定要理解我们,理解万岁!
篇四：老师,我想对你说……
　　在我成长的道路上,遇到过不少认真、负责的老师,不同的老师有不同的个性,不同的老师又给了我不同的教诲,在我的心目中,老师都是一丝不苟的知识传授者,还是会人不倦的思想教育者.老师是我快乐的分享者,还是我苦恼的倾听者.
　　十多年来,除了家长,我最熟悉的莫过于老师,每当我提起笔,要描绘老师时,却发现千言万语都只是淡淡的墨痕,我想不出任何可以来修饰老师的语句,也没有任何语句能够表达我此时此刻激动而兴奋的心情,但我希望,我能有最美的语言来表达我对老师崇高的致意,并给予我最最亲爱的老师!不是所有的树都能耐得住干渴,但白桦树做到了；不是所有的人都能默默无闻,无私奉献,诲人不倦,但老师也同样做到了……
　　老师,我想对您说：您的一举一动,您的举手投足,时常展现在我的眼前；您的关心与呵护,一直萦绕在我的脑海中；您与我们相处的每一天,都如昨天一样历历在目.老师,我想对您说：“如果没有你或许我就不会有今天的成绩；如果没有你或许我就不会懂得怎样去做人；如果没有你或许我就不会知道感恩!
　　一日为师,终身为父!您交给我的知识我会永远铭记于心的.
篇五：老师,我想对你说
　　我想做一只快乐的小鸟,飞翔在广阔的蓝天；我想做一条幸福的鱼儿,遨游在美丽的海洋；我想做一只活泼的小鹿,奔跑在无边的草原；我想做一个快乐的小学生,在学校度过最后的小学生活.
　　在学校并不会什么事情都如意.学习给我带来了一些麻烦,使我很苦恼.
　　我是一个很粗心的孩子,很多科目的成绩都不尽如人意.做作业时,我总会粗心大意,一不小心就写错了.有时候一篇作文写不出来,就一直想,一直想,一写就是大半天.为了这些事我苦恼极了.
　　我想成为班上学习非常好的学生.我想把作业写得快一些,质量高一些.我想把字写得漂亮一些,让老师觉得赏心悦目.让老师每次看到我的作业都能露出满意的笑容.
　　我想做数学题时做对每一道题.我想默写语文的字词时,都能全对,我想将书里的名诗好文都背得滚瓜烂熟.我想学会唱音乐课上的每一首歌,并能用竖笛吹奏它们,再不怕妈妈看到我拿起竖笛就吓得皱起眉头.
　　我喜欢画画,我想将来能够当一名鼎鼎大名的画家.我可以游遍祖国的山山水水,将各地的美景都留在我的画里.
　　很多人说童年是快乐的,是美好的,是幸福的,但我现在却有很多很多的烦恼.不过我相信：风雨过后总会出现彩虹.
篇六：老师,我想对你说
　　在我的阳光道路上,有妈妈的呵护,但也少不了老师的关爱.他对我的爱就像一杯浓浓的果汁,喝下去感到无比的甘甜,令我回味.
　　在六一儿童节的前几天老师为我们排练舞蹈,可能是我们第一次接触舞蹈吧,对舞蹈有些陌生.挑起来的动作,并不是那么的优美.特别是那个开垮的动作,我们总是做不好.但老师没有厌烦,而是耐心的一遍遍教叫我们,指导我们.老师的头上已经布满那了汗珠,我知道老师已经很累了,可老师还是在一遍一遍的为我们作者示范动作.练了几遍之后,动作算是过关了.可是新的问题又来了,不知道什么原因,突然停电了,不能用现成的录音机和磁带.老师只好为我们伴唱,老师一遍一遍的为我们唱,声音越来越沙哑,老师坚持着,不放弃.还不停的鼓励我们,一直练到我们表现到最好的时候.老师称赞我们说：“你们是最棒的!”此时一股暖流六遍了我的全身.此刻,我觉得老师是那么的和蔼可敬.
　　老师,是您教会了我a、o、e,是您教会了我写汉字,是您叫了我第一句英语：Good morning!老师,在您辛勤的栽培下,我有一朵含苞的花蕾绽放成一朵亭亭玉立的大花,我要编制成最美丽的花环献给您,我的老师!