高分求以“感动”“乐观”“感恩”为题的作文要切合实际,不用给我大篇大篇俗套的,给我点关于这西题目的美文美段之类也可以,可以关于地震的,能给个开头的最好,中间我自己再凑,我分不

高分求以“感动”“乐观”“感恩”为题的作文要切合实际,不用给我大篇大篇俗套的,给我点关于这西题目的美文美段之类也可以,可以关于地震的,能给个开头的最好,中间我自己再凑,我分不
高分求以“感动”“乐观”“感恩”为题的作文
要切合实际,不用给我大篇大篇俗套的,给我点关于这西题目的美文美段之类也可以,可以关于地震的,
能给个开头的最好,中间我自己再凑,
我分不多
好的话还是会百分之百追加的,
给点素材提纲之类的也行,

高分求以“感动”“乐观”“感恩”为题的作文要切合实际,不用给我大篇大篇俗套的,给我点关于这西题目的美文美段之类也可以,可以关于地震的,能给个开头的最好,中间我自己再凑,我分不
感恩之心不可无]
感恩是一种生活态度,是一种美德,是一片片肺腑之言.如果人与人之间缺少感恩之心,必然导致人际关系冷淡,所以我们要学会感恩.
感恩节是美国人民感谢上帝的日子,因为宗教上说幸福生活是上帝的恩赐,所以要感谢上帝,其意义就是感谢上帝和所有帮助过你的人.感恩节快要到了,我们也要感激所有曾帮助过我们的家长、老师、同学们.
但是我从网上了解到,我们小学生懂得感恩的并不多.因为现代的孩子都是家庭的中心,他们心中只知爱自己,不知道关爱别人.不少学生不但不体谅父母的辛劳,反而无休止索取,买吃的,买穿的,进网吧……在他们眼中,向父母要钱天经地义.大学生中,也有许多学生从父母那里要钱,但给家里写信问候的学生不到十分之一.看到这,我的心久久不能平静.我们不应该这样做,应该时时刻刻为别人着想,父母给你东西时应该说声“谢谢”,应该为父母做一些家务,更应该好好学习,以报答老师的养育之恩.
在家里要做到感恩,在社会上也要做到感恩.
11年前有个人资助了178名贫困孩子,如今他已家财散尽,身患癌症.当他躺在床上,依然受到了“你不是说要将我的孩子供到大学毕业吗?他现在还在读初中,你就不肯出钱了,你这不是坑人吗?”这样毫无一丝感恩之心的催款电话,真令人心寒.看到这,我感受到当今社会懂得感恩的人太少了.这个人资助了178个贫困孩子读完了小学,肯定花了很多很多钱.俗话说“滴水之恩当涌泉相报”,这些家长应该到医院照顾他才对呀!而这些家长不但不感谢,还让这个面临死亡人继续资助他们的孩子.感恩是每个公民都应该有的基本道德准则,是做人最起码的修养,他们怎么能这么做呢?他们的良心都到哪里去了呢?我们小学生可千万不能向他们那样,别人帮助了你,你就得报答别人.
“知恩不报非君子”.我们要怀着一颗感恩的心,应该时时、天天、年年直至永远；让感恩应该作为一种习惯,一种美德,在我们心中深深扎根吧.
诗意的生活需要感恩
一直在思考,在功名之外,在兴衰之外,应该有一种东西是比较更长远和更重要的,应该有一种东西是我们可以相信并且希望它永远不会消失的.
偶然听到一首美国的民歌《老黑奴》,那种对世界乐观的态度,对人生的豁达,由此联想到了西方文化的感恩节,想到了我们从古以来,历史文化长河中永不消失的感情——感恩.
回过头想想,过去我一直口口声声说要追求幸福.因为体会不到幸福的真正含义,却开始不停地抱怨,埋怨父母长辈,感叹世事情感.其实幸福就在我身边停留了二十几年,我却浑然不去发觉,不去体会,当我忙着学习、工作,谈恋爱……却忽略了去找回自己感恩的心.由此我也看到了现在的孩子,养尊处优,缺乏责任感,只会索取,却不懂得回报和付出.这是谁的责任呢?是孩子们?不,他们是花圃中的花朵,需要园丁精心浇灌才会健康成长.是我们这些父母太忙了,没让他们明白什么是最珍贵的——感恩.也许有人会说：“孩子们现在连玩的时间都没有了”.是的,他们太忙了,忙着上学,忙着参加各种竞赛,忙着各种培训班……却挤不出时间来感恩.有一次我问我班的孩子们：“你们为家长做过一天家务吗?你们为长辈洗过一次脚吗?家长生病时,你们照顾过他们吗?”回答却是鸦雀无声.
亲爱的孩子们和你们的爸爸妈妈,泡一杯茶,让我们一起来吟诵孟郊的诗《游子吟》,一个游子在他乡对母亲的关爱思念之情会让人涌起无限的柔情.即使他是漂泊的,他也是幸福的,因为他有一颗感恩的心.抽一个傍晚,读一读陈密的《陈情表》,那种在功名之外,对亲情的至爱让我们潸然泪下.也朗诵一下现代诗人西西的《绿洲》吧,那种对恶劣自然环境的超然态度以及感恩,让人感动.
如果一个人怀着感恩的心来生活,那简直是一种诗意的栖居.孩子们,让我们学会“感恩”吧.感恩父母长辈,感恩良师益友,感恩年年岁岁,感恩春华秋实……你会发觉,我们的生活是如此富有,如此的幸福!
拥有感恩之心,就会拥有一切
花儿之所以那样娇艳,是因为它在感激泥土的栽培；小草之所以如此坚强,是因为它在报答大自然给予它的生命；鸟儿的歌声之所以这么动听,是因为它在感谢赋予它歌喉的森林……一切之所以美丽,是因为它们拥有一颗感恩之心.“感恩的心,感谢有你,伴我一生让我有勇气作我自己；感恩的心,感谢生命,花开花落我一样会珍惜.”用带着感恩的心面向世界,带着感恩的心对待我们的生活,带着感恩的心对待我们的工作.
工作着是美丽的,面对学生的笑脸,你是否充满感恩之心?是否也让学生充满感恩之心?
感恩的心是一种美好的心理能力,它不仅让学生懂得回报,也让学生在感激他人的时候获得了自我幸福的提升,并成为一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神世界!
培养学生的感恩之心,可以从感恩能力发展的“三个步骤”入手.
第一步,让学生感受缺失和满足,而满足又是一缺失为前提的.比如一位学生心爱的文具丢了,这时,隔壁班的同学捡到后又送回来了.在这个过程中,学生就体会到了缺失的痛苦和满足的喜悦,只有具备了这种体验,学生才迈出了具有感恩能力的第一步.
第二步,引导学生认识满足的来源.当学生知道满足是一种非常幸福的感觉,老师应该告诉他,是因为同学的帮助,他才重新获得文具.
第三步,让学生学会感谢.当学生具有了认识恩惠的来源的能力,老师就可以让学生学会如何回报.简单的说声“谢谢”,复杂的如互相帮助；小的说知恩图报,大的如抱有感恩之心对待世事万物.
赠人玫瑰,手留余香.学会感恩,会使生活更加充实,会使世界更加美好,你会觉得生活更灿烂.