一篇关于爱心的文章要写清楚,通过人物的语言动作神态三方面来描写.

一篇关于爱心的文章要写清楚,通过人物的语言动作神态三方面来描写.
一篇关于爱心的文章
要写清楚,通过人物的语言动作神态三方面来描写.

一篇关于爱心的文章要写清楚,通过人物的语言动作神态三方面来描写.
爱心暖人间 文 / 心艺
?一般都是阳光可以给人带来温暖,但有时人们也把爱心比作阳光,以为爱心同阳光一样,洒在心中,回让人感到温暖~.
?一天,我早早就没老妈的絮叨声给惊醒了,在睡眼朦胧时,打开带那时,怎么这么早就演第一时间了?呵呵,我可是第一时间的忠实观众啊~!郁闷,怎么又演广告了,本来是想换个台的,等等,预告片……我突然睁大了眼睛,预告中的女孩,好象是有什么重大的事,于是,我等了许久,看到了她,一位年仅18岁的女孩竟然得了先天性心脏病、佝偻病,好可怜啊~好想帮助她啊,可我该怎么帮她呢?主持人说了她的博客,也许是因为自己的爱心推动着我,在网上,我终于找到了这个博客,还了解了一些关于她的事:她叫张闯,在出生的第三个月时,病魔无情地降临到了这个贫穷的家里,父母不忍心将女儿抛弃,所以将女儿留了下来,在她7岁时,突然问母亲“为什么,别人家的孩子都可以上学,而我不能呢?”母亲将泪水忍了下去,知识告诉她以后就会上学的,于是,女儿开心的笑了,从小到大,父母给女儿买了好多书,至今还没有仍掉,女儿曾无数次翻阅,父母知道女儿非常喜欢学习,所以用家里仅剩的几千元买了台电脑,让女儿开阔眼界,我和她的聊天中发现,她人很开朗,不像是身患重病的人,从此,我们也成了很要好的朋友.
?好多天没有见到她了,也许是出于关心,给她发了一条短信,问她过的可好?两天后,我才等到她的回复,这才知道她正在四处借钱想做手术,想过上正常人的生活,想上学……我也很同情她,于是在网上帮忙借钱,过了半个月,她满怀欣喜对我说:“我,我终于存够钱了,终于要做手术了!"而且她还说,要不是世界上有很多的爱心人,自己根本不能这样高兴,当时自己也替她高兴呢.过了段时间,为什么又没有了她的消息,于是我再次问起手术的事时,她沉重的说:“手术不能做了,各个大医院都不敢做这么大的手术.”我似乎感受到了她的心情,她还说:“自己活不了太久了."为什么,我已经流下了泪,她说:“你们的爱心已经让我温暖了,也许自己注定要离开……”我不想让她太难过,只是鼓励她面对这残酷的现实…….
?也许是因为自己的命运太不幸了,她也知道自己活不了太久了,她竟然为残疾人建立了一个网站,她还告诉我,希望能帮助那些有残疾的人,虽然自己的力量还不够,希望能多会集一些有爱心的人来帮助他们,让他们知道这个世界上还有很多人关爱他们,爱互他们,要用我们的爱心温暖他们已经冰凉的心~~.
女儿的爱心
分类:散文
写这题目,想起冰心的《小桔灯》的故事,“小桔灯”跳动的火苗,恰似困境中女孩点亮的希望和爱心吧.
放寒假了,女儿归来,给她妈妈带来一件小礼物——一对耳坠.银白的精致小吊架里,嵌枚珍珠.玲珑剔透,小巧可爱.妈妈说女儿真知道我喜欢什么.妈妈问女儿花多少钱买的,我本想岔开这个话题,女儿却诚恳的告诉妈妈：“25块钱.”女儿又补充说：“卖耳坠的姐姐说小吊架是银质的.”我和她妈妈会心地笑了.从此,妈妈戴上了耳坠,每天像聆听女儿的话语.
记得读高中时,母女相依相偎.俩人喜欢吃糖葫芦.下晚课后,卖糖葫芦的也将收摊,便宜到一块钱两支了,偶尔她就买上两支,带回家和妈妈一起分享.女儿对自己更是不舍得花钱,两个学期下来,一双旅游鞋穿得快露脚趾了,才肯换新的.身上背的极普通的黄书包,破出了洞,妈妈给缝补上,她自己也觉得难看,找来一枚“F”型标牌,别在上面.她说同学送自己绰号“疯丫子”,这就作标志吧.
女儿有爱心,很让我们知足.人间正道是沧桑,希望女儿：用爱心照亮前程!
能给予就不贫穷 文/马旭
教师节那天,一大群孩子争着给他送来了鲜花,卡片,千纸鹤……一张张小脸蛋洋溢着快乐,好像过节的不是老师倒是他们.
一张用硬纸做成的礼物很特别,硬纸板上画着一双鞋.看得出纸是自己剪的——周边很粗糙,图是自己画的——图形很不规则,颜色是自己涂的——花花绿绿的,老师能穿这么花的鞋吗?
上面歪歪扭扭地写着：“老师,这双皮鞋送给你穿.”看着署名像是一个女孩——这个班级他刚接手,一切都还不是很熟,从开学到教师节,也就是十天.
他把“鞋”认真地收起来,“礼轻情义重”啊!
节日很快就过去了,一天他在批改作文的时候,看到了这个女同学送给他的这双“鞋”的理由.
“别人都穿着皮鞋,老师穿的是布鞋,老师肯定很穷,我做了一双很漂亮的鞋子给他,不过那鞋不能穿,是画在纸上的,我希望将来老师能穿上真正的皮鞋.我没有钱,我有钱一定会买一双真皮鞋给老师穿的.”
这是一个不足十岁的小姑娘的心愿,他的心为之一动.但是,她怎么知道穿布鞋是穷人的标志?
他想问问她.
这是一个很明净的女孩子,一双眼睛清澈得没有任何杂质.当她站到他面前的时候,他似乎找到了答案.
他看见了她正穿着一双方口布鞋,鞋的周边开了花,这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样.
于是有了下面的问话.
爸爸在哪里上班?
爸爸在家,下岗了.
妈妈呢?
不知道……走了.
他再一次看了她脚上的布鞋,那一双开了花的布鞋.
他从抽屉里拿出那双“鞋”来.这时他感受出这双鞋的分量.
她问,老师你家里也穷吗?他说,老师家里不穷.你家里也不穷.
同学都说我家里穷.她说.
他说,你家里不穷,你很富有,你知道关心别人,送了那么好的礼物给老师.老师很高兴,你高兴吗?
她笑了.
和老师穿一样的鞋子,高兴吗?
她用力地点点头.
他带着她来到教室,他问大家老师为什么穿布鞋呢?有的同学说,好看.有的说,透气,因为自己的奶奶也穿布鞋.有的同学说健身,因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋.很奇怪没有人说他穷.他说穿布鞋是一种风格,透气,舒适,有益健康.
后来这位老师告诉同学们,脚上穿着布鞋心里却装着别人,是最让老师感到幸福的!只有富有的人才能给予别人,才能给予别人幸福,能给予就不贫穷.
能给予就不贫穷,这句话一直让我回味.