在自己最满意的作业中,请选择一次,回忆完成作业的过程心情,“我最满意的”为题,写一篇500字的作文加油,

在自己最满意的作业中,请选择一次,回忆完成作业的过程心情,“我最满意的”为题,写一篇500字的作文加油,
在自己最满意的作业中,请选择一次,回忆完成作业的过程心情,“我最满意的”为题,写一篇500字的作文
加油,

在自己最满意的作业中,请选择一次,回忆完成作业的过程心情,“我最满意的”为题,写一篇500字的作文加油,
随着一阵午间铃响起,中午的抄写时间也随之开始了,大家又像往常一样拿出抄写本和教科书,等待顾老师来布置抄写作业.
“踢踏、踢踏……”随着顾老师的脚步声响起,沸腾的教室也一下子变得肃然无声,还有几个同学拿起书认真地读了起来.
顾老师进来布置好抄写语文书第一单元要背部分抄一遍的作业后将吴尚鹏叫上讲台,说了几句话后,说了几句话后,又将我叫上讲台,对我说：“周吉崧,刚才我已经跟吴尚鹏说过了,让他把‘英文’改成中文,我也希望你把那乱七八糟的子给写好,在毕业前能给老师一个全新的好印象.”啊,原来顾老师还是关注这我的,我本以为自从上次不知什么时候顾老师跟我谈话后就已经对我置之不理了,原来……
回到座位,我的心久久不能平静,我暗暗下了决心,这次一定要把字写好,不要再让顾老师操心了!
过去了一小会儿,我才把第一课给抄完,这时的我开始有点按捺不住了,心想:还有这么多要抄,按照现在这个“老牛拖破车”般的速度,再抄个十年八年也抄不完,干脆抄快一点得了,我下次再写好字就行了.
我刚一动笔,转念一想：如果下次作业更多的话,我岂不是又要推到下下次,只有这一次把字写好,下一次才能写好,况且我不仅答应了顾老师,自己不是还下了决心吗?我可不能再让顾老师失望和违背自己的决心了.于是,我又接着写了下去.
时间一分一秒地过去了,我才抄完了一半多,看看同桌,都抄完一大半了!我都赶不上了,我不禁心急起来了,写字速度加快了,刚写了一个词,呀,怎么这么潦草了.我不能再心急了,因为“心急吃不了热豆腐”,我这次决心可不能再动摇了.我抛开一切杂念,又一笔一画地写起了我的字……
第二天早上,阳光格外明媚,空气也格外清新,我带着满怀的好心情来到学校.早自学时,顾老师照往常一样又要表扬或批评人某个人了.只见她手拿一本作业本,面带微笑地说：“同学们,今天我要表扬一个人,我先给你们看一下他的作业.”咦?这字怎么看起来这么眼熟.正当当我疑惑不解之际,顾老师又发话了：“他就是周吉崧!”啊,没搞错吧,竟然是我,我的作业竟然被顾老师给表扬了,我努力地压抑着我的喜悦之情,使其不被老师和同学察觉……

额，小姑娘你干嘛呢？作业还是投稿啊？

上网找的到，真不行就瞎编乱造

随着一阵午间铃响起，中午的抄写时间也随之开始了，大家又像往常一样拿出抄写本和教科书，等待顾老师来布置抄写作业。
“踢踏、踢踏……”随着顾老师的脚步声响起，沸腾的教室也一下子变得肃然无声，还有几个同学拿起书认真地读了起来。
顾老师进来布置好抄写语文书第一单元要背部分抄一遍的作业后将吴尚鹏叫上讲台，说了几句话后，说了几句话后，又将我叫上讲台，对我说：“周吉崧,刚才我已经跟吴尚鹏说过了,...

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随着一阵午间铃响起，中午的抄写时间也随之开始了，大家又像往常一样拿出抄写本和教科书，等待顾老师来布置抄写作业。
“踢踏、踢踏……”随着顾老师的脚步声响起，沸腾的教室也一下子变得肃然无声，还有几个同学拿起书认真地读了起来。
顾老师进来布置好抄写语文书第一单元要背部分抄一遍的作业后将吴尚鹏叫上讲台，说了几句话后，说了几句话后，又将我叫上讲台，对我说：“周吉崧,刚才我已经跟吴尚鹏说过了,让他把‘英文’改成中文，我也希望你把那乱七八糟的子给写好，在毕业前能给老师一个全新的好印象。”啊，原来顾老师还是关注这我的，我本以为自从上次不知什么时候顾老师跟我谈话后就已经对我置之不理了，原来……
回到座位,我的心久久不能平静,我暗暗下了决心,这次一定要把字写好,不要再让顾老师操心了!
过去了一小会儿,我才把第一课给抄完,这时的我开始有点按捺不住了,心想:还有这么多要抄，按照现在这个“老牛拖破车”般的速度，再抄个十年八年也抄不完，干脆抄快一点得了，我下次再写好字就行了。
我刚一动笔，转念一想：如果下次作业更多的话，我岂不是又要推到下下次，只有这一次把字写好，下一次才能写好，况且我不仅答应了顾老师，自己不是还下了决心吗？我可不能再让顾老师失望和违背自己的决心了。于是，我又接着写了下去。
时间一分一秒地过去了，我才抄完了一半多，看看同桌，都抄完一大半了！我都赶不上了，我不禁心急起来了，写字速度加快了，刚写了一个词，呀，怎么这么潦草了。我不能再心急了，因为“心急吃不了热豆腐”，我这次决心可不能再动摇了。我抛开一切杂念，又一笔一画地写起了我的字……
第二天早上，阳光格外明媚，空气也格外清新，我带着满怀的好心情来到学校。早自学时，顾老师照往常一样又要表扬或批评人某个人了。只见她手拿一本作业本，面带微笑地说：“同学们，今天我要表扬一个人，我先给你们看一下他的作业。”咦？这字怎么看起来这么眼熟。正当当我疑惑不解之际，顾老师又发话了：“他就是xxx！”啊，没搞错吧，竟然是我，我的作业竟然被顾老师给表扬了，我努力地压抑着我的喜悦之情，使其不被老师和同学察觉……

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