生命啊,生命的阅读短文“生命”这个词人人都懂.可是,真正使我懂得“生命”.
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/08 14:09:06
生命啊,生命的阅读短文“生命”这个词人人都懂.可是,真正使我懂得“生命”.
生命啊,生命的阅读短文
“生命”这个词人人都懂.可是,真正使我懂得“生命”.
生命啊,生命的阅读短文“生命”这个词人人都懂.可是,真正使我懂得“生命”.
"生命”这个词人人都懂.可是,真正使我懂得“生命”并使我内心受到震撼的是我亲身经历的一件小事.
秋日的一天,我在放学回家的路上,忽见山坡上满目枯黄中有一抹醒目的翠绿.定眼看时,原来是几簇野花,长得蓬蓬勃勃的.我叫不上名字.细看剑状的叶子泛着油光,在花的四周片片竖起.有的根部还长出一枝和叶片同样翠绿油亮的茎来,茎的顶端是一束淡蓝色的花蕾.我想,名苑华园之外并非皆下贱之物,这生长于荒郊野外的无名花不正在一片肃杀中独领风骚吗?世间万物风流百代的岂只是“金枝玉叶”?我忽而想起我的花瓶来,便信手采了几根花蕾,准备回家插瓶.
我每天照样上学,放学,每天匆匆做作业,复习功课,只是偶尔瞥一眼桌角那瓶中的花蕾,它好像不愿开放,一副很疲惫的样子.这样不觉过了十几天,等我再瞥它时,哎呀!它已经蔫了!我这才猛然想起,那天插到瓶子里时根本就没有给它加水!我不禁感到歉然.不过,我庆幸我没有把这花蕾扔到窗外去,因为奇迹就在这几天以后发生了.
一天清晨起来,我只觉有一缕馨香幽幽袭来,猛一转头,顿时惊得目瞪口呆——桌角花瓶里,那早被我遗忘的无名花悄悄开放了!蔫得成了黑蓝色的皱巴巴的花瓣间露出一星花蕊,有的已经干瘪,却仍紧紧咬着同样干瘪的枝头不甘落下.整束花不见一丝绿意.蜷曲的黄叶默默地守护着复生的花朵,犹如一息尚存的士兵在曙光中高举着那遍布弹痕的、神圣的战旗!
生命啊,生命!
我的血猛地躁动起来.一种从未有过的愧疚疯狂地咬啮着我的心.二十天啊,它没有得到一滴水的滋润,而这个身受重伤的生命却至死没有忘记自己的使命,把最后的微笑和温馨留给这个世界.我的眼前仿佛出现了伏尼契笔下的牛虻,正捂着涌血的胸口,一步步摇晃着向我走来,而我正是那个向他射出罪恶子弹的凶手!
我怀着沉重的心情,虔诚地给它浇灌了水,这如饥似渴的水.我在无言中心里涌起一种感奋,一种冲动：啊,生命!一介小花尚能如此,作为“万物之灵”的人,又该如何呢?
19、从全文看,“使我内心受到震撼”的是什么?（1分）
20、 由花联想的牛虻的句子,表明“我”的内心存有一种___________的感觉,并表达了“我”___________的心情.（2分）
21、第4段“蜷曲的黄叶……神圣的战旗”这个比喻句揭示无名花有什么特性?（2分）
22、文中说的“我的血猛地躁动起来”的原因是什么?（用原文中的话回答）（2分）
23、对选文内容和写作方法所作的分析,正确的两项是（ ）（2分）
A．作者认为,除了这些无名之花,生长于名苑华园之外的尤其是荒郊野外的花草都是下贱之物.
B、“一介小花尚能如此”中的“如此”,指代无名花“至死没有忘记自己的使命,把最后的微笑和温馨留给这个世界”.
C、写瓶中的无名花开放运用了细节描写,蕴含着丰富的感情,读后不能不为花的顽强震撼.
D、选文礼赞生命是通过描写、对比手法表达出来的,一处是“我想”,另一处隐含在最后的三段文字中.
E． 对篇末所提问题的回答应是：人应当不怕困难和挫折,身处绝境中要有求生的信念和生存的能力.