就六年级下册第一组语文课文,作者在表达感悟方面有何特点就六年级下册第一组语文的某篇课文,作者在表达感悟方面有何特点

来源：学生作业帮助网编辑：六六作业网时间：2024/11/22 17:44:00

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第二课匆匆运用了多种修辞手法,使文章更生动.同时告诉我们要珍惜时间.
第三课借树的成长来比喻人的成长,让我们明白：人在不确定中生活,经历风雨和磨难,就能成为意志坚强、有所作为的人.树似人,人如树,树和人的形象叠合在一起,从而表现出深刻的主题.

可以看“回顾·拓展一”的交流平台呀。
《桃花心木》这篇课文不是单纯地写树木，而是借树木的生长，来比喻人的成长。这是一种借物喻人的表达方法。
希望对你有帮助，谢谢！

第二课《匆匆》，朱自清利用排比和对比以及拟人的写作手法。
第三课《桃花心木》，利用了借物喻人（或借景抒情）。
第四课《顶碗少年》，利用少年的动作神态来体现少年技艺高超，表演难度大。
第五课《手指》，也利用了排比和拟人，但还用到了首尾呼应的写作手法。...

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第二课《匆匆》，朱自清利用排比和对比以及拟人的写作手法。
第三课《桃花心木》，利用了借物喻人（或借景抒情）。
第四课《顶碗少年》，利用少年的动作神态来体现少年技艺高超，表演难度大。
第五课《手指》，也利用了排比和拟人，但还用到了首尾呼应的写作手法。

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说的太好了，爱情的界限，我顶！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

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