书香人生路 作文.咋写里

书香人生路 作文.咋写里
书香人生路 作文.咋写里

书香人生路 作文.咋写里
1立身以立学为先,立学以读书为本.——欧阳修
2书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲.——于谦
3书犹药也,善读之可以医愚.——刘向
4读书之法,在循序而渐进,熟读而精思.——朱熹
5一个爱书的人,他必定不致于缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者.——巴罗
6书——这是一代对另一代精神上的遗训,这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选,这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令.——赫尔岑
7书富如入海,百货皆有.人之精力,不能兼收尽取,但得春所欲求者尔.故愿学者每次作一意求之.——苏轼《东坡文集事略》
8读书不寻思,如迅风飞鸟之过前,响绝影灭,亦不知圣贤所言为何事,要作何用.惟精心寻思,体贴向身心事物上来,反覆考验其理,则知圣贤之书,一字一句皆有用矣.——薛宣,明朝理学家
自古中国浩瀚文化中,流传不少经典读书名句,激励世代人发奋图强.如颜真卿有：“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.” 蒲松龄有：“性痴,则其志凝：故书痴者文必工,艺痴者技必良.——世之落拓而无成者,皆自谓不痴者也.”苏轼认为,“书富如入海,百货皆有.人之精力,不能兼收尽取,但得春所欲求者尔.故愿学者每次作一意求之.” 而大思想家朱熹认为是：“看文字须大段精彩看,耸起精神,竖起筋骨,不要困,如有刀剑在后一般.就一段中须要透,击其首则尾应,击其尾则首应,方始是.不可按册子便在,掩了册子便忘.”到清朝,戴震有：“学贵精不贵博.……知得十件而都不到地,不如知得一件却到地也. ”“读书以过目成诵为能,最是不济事.”是画家郑板桥的名句.
读书可以陶冶情操,修养身心,可以敷彩,可以长智.读书的主要用途,就怡情而言,体现在独处幽居的时候；就敷彩而言,体现在交谈的时候；就长智而言,体现在判断处理事物的时候.专家学者能有条不紊地处理事情,辨析事物的微妙之处；而深思好学者能统筹策划,全盘考虑大小事务的计划安排.读书耗时过多是懒散；文采太过浮躁华丽是矫情；完全循规蹈矩则是学究怪癖.读书可以使人的性格超于完美,而亲自体验则能补充完善书本知识；因为自身的资质犹如自然生长的植物,需要借助书本知识得以修整；要想把这种修整做得尽善尽美,就必须把书本知识与实践相结合.手艺人鄙视读书,无知的人羡慕读书,明智的人学以致用；因为书本不会教人如何运用；学以致用的智慧不在书中,而在其外,全凭经历体验才能获得.不要为了吹毛求疵而去读书；不要尽信书中所言；不要只是从书中摘文引句,而应该思量斟酌.有些书浅尝即可,有些书吞噬即可,只有少数的书需要细嚼慢咽地消化掉.也就是说,有些书只需摘选其部分内容来读,有些书只需粗略浏览,只有少数的书必须仔细认真地阅读,有些书可以请人代读,并取其所做的摘要,但只有那些题材不太重要或价值不高的书籍才适合这样做；否则从这类书中提炼的就像蒸馏水一样,寡淡无味.
阅读使人充实,交谈使人敏捷,写作使人严谨.因此,很少写作的人必须有很好的记性,很少与人交谈的人必须天生灵敏,读书不多的人必须非常狡猾得看起来没有知识也像有知识一样.历史使人明智,诗歌使人聪颖,数学使人精细,自然科学使人深沉,伦理学使人庄重,逻辑和修辞学使人教人雄辩.读书可以陶冶性情.
毛泽东 他总是挤出时间看书.他的中南海故居,简直是书天书地,到处都是书,床上除躺卧的位置外,也全都被书占领了.为了读书,毛泽东把一切可以利用的时间都用上了.外出开会或视察工作,常常带一箱子书.一有空闲就看起来.晚年虽重病在身,仍不废阅读.他重读了解放前出版的从延安带到北京的一套精装《鲁迅全集》及其他许多书刊.
他反对只图快、不讲效果的读书方法.重点书他总是一篇篇仔细研磨,从词汇、句读、章节到全文意义,哪一方面都细细滤过.对一些马列、哲学方面的书籍,毛主席反复读的遍数就更多了.《共产党宣言》、《资本论》等,他都反复读过.许多章节和段落还作了批注和勾划. 毛主席每阅读一本书,一篇文章,都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号,在书眉和空白的地方写上许多批语.有的还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会.毛主席动笔读书,还纠正原书中的错别字和改正原书中不妥当的标点符号.
他还提倡“古为今用”,非常重视历史经验.在他的著作、讲话中,常常引用中外史书上的历史典故来生动地阐明深刻的道理,他也常常借助历史的经验和教训来指导和对待今天的革命事业
鲁迅 非常讲究读书方法.他提倡博采众家,说：“书在手头,不管它是什么,总要拿来翻一下,或者看一遍序目,或者读几页内容.”有拓宽思路,增长知识等好处.对于较难懂的必读书,他的看法是硬着头皮读下去,直到读懂钻透为止.他还提倡在“泛览”的基础上,选择自己喜爱的书深入研究.在研究中,他主张要独立思考,注意观察与实践相结合,用“自己的眼睛去读世间这一部活书”,“使所读的书活起来.”对看不懂的地方,他认为“若是碰到疑问而只看到那个地方,那无论看到多久都不会懂.所以跳过去,再向前进,于是连以前的地方也明白了”.鲁迅十分重视运用“剪报”积累材料.曾说：“无论什么事,如果陆续收集资料,积之十年,总可成一学者.”
爱因斯坦 他的成功,与他从小就有刻苦自学的习惯是分不开的.11岁时,他就读完了一套通俗科学读物,并对科学开始发生兴趣.12岁时,他又自学了欧几里得几何.此外,和现代的孩子们相比,他特别重视哲学的阅读,13岁时就开始自学康德的哲学了.
他还根据自身的特点、志向和兴趣,把精力集中在物理学的学习上.结果他在物理学方面果然取得了重大的成就.爱因斯坦在读书学习时不搞不必要的死记硬背,经常爱和同学在一起讨论,使他感受到互补的乐趣.