人教版:选读课文《幸福是什么》教案
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/19 01:39:38
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（写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井,因而得到了智慧的女儿的祝福,并让他们自己去弄明白幸福是什么.\x0d相关：◇ 浙教：《雷锋日记》教学设 >>详细◇ 人教：10*《幸福是什么》 >>详细◇ 人教：10、幸福是什么 教 >>详细◇ 人教：《幸福是什么》教学 >>详细 教学要求 1.使学生懂得幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情.人们从你的劳动中得到了好处和快乐,你也就得到了幸福.2.朗读课文,理解课文内容,体会并说说课文的中心思想,培养阅读能力.教学重点 了解三个牧童对幸福各有怎样的体会,从而懂得真正的幸福是什么.教学难点 理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义.教学时间 2课时.第一课时 一、课前谈话,引入课文 每个人都想得到幸福,那么同学们有没有认真想过幸福到底是什么呢?今天我们学的这篇课文题目就是“幸福是什么”.（板书课题） 二、指名朗读全文,检查预习情况,纠正不正确的字音 三、自己出声读全文,思考 1.课文讲了一件什么事?（写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井,因而得到了智慧的女儿的祝福,并让他们自己去弄明白幸福是什么.十年以后,三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇,他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福.） 2.默读课文,标出自然段序号,并说说课文的起因是什么?（把一口老喷泉挖成了一口小水井）（板书：挖小水井） 四、分析课文的起因 1.默读课文起因部分,思考三个牧童是怎么干的?2.指名几个学生说说他们挖小水井的过程.3.他们挖小水井时心情怎么样?把表现他们心情的语句划出来.4.读所划的语句,说说他们为什么这么快乐?结合上下文说一说.（因为他们看到自己的劳动有了成果并且给别人带来好处.） 五、朗读课文起因部分,读出他们快乐的心情 六、朗读全文,提出不理解的词语和句子 七、布置作业 读熟课文；查字典弄懂自己不理解的词语.第二课时 一、复习提问,引入本课时,激发兴趣 1.三个牧童挖小水井的目的是什么?（为了让别人喝.） 2.由挖小水井引出了一个问题是什么?（幸福是什么?） 3.那么幸福究竟是什么呢?三个牧童弄懂这个问题了吗?下面我们继续学习这篇课文.二、默读全文,想想三个牧童分手后,各自都做了些什么 （学做医生,为人治病；勤恳工作,对人有用；耕地种麦,养活多人）（板书） 三、十年后,三个牧童已经变成三个青年,回答 他们对幸福各有怎样的体会?请你朗读课文后说说.说后再回答：这些体会是怎么得到的?（通过劳动得到的.） 四、朗读全文,把智慧的女儿两次说的话划下来 读这两段话,结合三个青年的体会说说幸福是什么?（通过自己的劳动,尽自己的义务,做出对人们有益的事情,给人们带来快乐,这就是幸福.） 说说什么叫“有益”?（益就是好处.） 五、朗读全文体会“幸福”的含义,并想想课文的中心思想是什么 1.自己思考；2.小组讨论；3.大家讨论得出：本文告诉我们幸福是靠劳动,很好地尽自己的义务,从而做出对人们有益的事情,给人们带来快乐.六、谈谈你学了课文后有什么收获 七、总结深化 今天,我们知道了什么叫真正的幸福.我想同学们今后一定会努力学习,将来好好工作,好好生活.这样,我们每个人都会尝到幸福和快乐.