指出下面语句所使用的人物描写方法及其作用.1.韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的.2.他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,

来源：学生作业帮助网编辑：六六作业网时间：2025/01/01 06:54:39

指出下面语句所使用的人物描写方法及其作用.1.韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的.2.他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,指出下面语句所使用的

指出下面语句所使用的人物描写方法及其作用.1.韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的.2.他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,
指出下面语句所使用的人物描写方法及其作用.
1.韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的.
2.他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字：〃法兰西万岁!〃
3.我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,带着那顶绣边的小黑丝帽.

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1.通过对韩麦尔先生的神态描写,表现出他当时的不舍,和对教法语这段时间的留恋和回忆.
2.通过对韩麦尔先生的动作描写,表现出他的爱国情意,和对柏林的愤怒.
3.通过描写韩麦尔的穿着打扮,表现出他对这将要失去的国土的敬意和感激留恋,也写出对这最后一堂法语课的重视.
你们上得好快啊,都到这里来了.看在同是初一的份上就采纳了吧,这都是我自己通过思考想出来的哦,分析句子要围绕着中心,回答都有大体的格式的.
BY：小狐

指出下面语句所使用的人物描写方法及其作用.1.韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的.2.他转身朝着黑板,拿起一支粉笔, 2011年出版的新课程学习辅导指出下列句子所使用的人物描写方法指出下面对联所描绘的人物 6.对下面文段中所使用的修辞方法及其作用的理解有误的一项是6.对下面文段中所使用的修辞方法及其作用的理解有误的一项是清晨,我被鸟儿们唤醒了.它们在互相比试着歌喉,欢迎从闹市来的用红楼梦的人物描写方法描写人物如何使用这种方法描写身边的人物? 人物描写方法及作用?可详细可精简的人物描写方法,与作用! 下面的语句所描写的人物均出自我们所学的课文,请指出下列黑体字所指代的人物1.她把对我的启蒙同大自然联系起来,使我同花同鸟结成愉快的伙伴.2.随后手一停,他把这泥团往桌上“叭”地《背影》中描写父亲给我买橘子时背影的语句.运用了哪些描写人物的方法,作用是什么描写人物外貌的语句描写人物动作的语句描写人物特点的语句! 描写人物愤怒的语句人物细节描写的语句描写人物心理的语句描写人物悲伤的语句描写人物心理的语句描写人物的精彩语句描写人物真诚的语句!