语文阅读练习阅读《闻一多先生的说和做》中“闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面.”……“他,是口的巨人.他,是行的高标.”完成下列练习.1.起先,小声说,只有昆明青年听

语文阅读练习阅读《闻一多先生的说和做》中“闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面.”……“他,是口的巨人.他,是行的高标.”完成下列练习.1.起先,小声说,只有昆明青年听
语文阅读练习
阅读《闻一多先生的说和做》中“闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面.”……“他,是口的巨人.他,是行的高标.”完成下列练习.
1.起先,小声说,只有昆明青年听得到.后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,
怎样理解这个句子?
2.文段中作者选取了那几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致?
3.第②段“这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了.”中“这”指代什么?为什么说情况迥乎不同,一反既往?
4.请在选文中找出穿插的形象描写,说说这些描写的作用.
5.最后几段,几乎是一句话一段,能不能合为一段,为什么?
6.“他,是口的巨人.他,是行的高标.”请问闻一多先生“巨”在何处?“高”在哪里?

语文阅读练习阅读《闻一多先生的说和做》中“闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面.”……“他,是口的巨人.他,是行的高标.”完成下列练习.1.起先,小声说,只有昆明青年听
五年级下册第七单元语文测评试卷


学校： 班级： 姓名： 得分：
■知识检测题
一、拼一拼,写一写. （6分）
fēng sāo pò zhàn xí fu


huī huáng jīng shén dǒu sǒu
、

二、成语填空 . （4分）
巧（ ）如（ ） 文质（ ） （ ）步（ ）飞
神采（ ） （ ）头（ ）气


■能力检测题

请阅读文章后答题.
【阅读材料】


1荷兰的绝大部分国土低于海平面,只有依靠海堤的阻挡才能使陆地免受海水的侵袭.为了保护自己的家园,几个世纪以来,荷兰人民一直在加固这些海堤.即使是孩子们也知道这些海堤必须时刻得到看护,哪怕指头大小的一个小洞,也会引起灾难性的后果.
2许多年前,在荷兰有一个叫彼得的男孩.彼得的父亲是一个守卫海堤水闸的工人,负责启闭水闸以便船只从荷兰的运河进入大海.
3彼得8岁那年,一个深秋的下午,母亲招呼正在玩耍的彼得.“来,彼得,”她说,“你穿过海堤把这些饼给你的盲人朋友送去.如果你走快点,不停下来玩耍,在天黑前就可以回到家里了.”
4这小男孩非常乐意去做这件事,他带着快乐的心情上路了.他和那个盲人朋友一起待了一小会儿,告诉他走过海堤的情形,他见到的太阳、花朵和远处海上的船只.他想起了母亲让他天黑前回家的嘱咐,就和他的朋友道了再见,走上回家的路.
5当他走过运河边的时候,他注意到雨水使水面上涨了,波浪冲刷着海堤.这使他想起了父亲守卫的水闸.
6“我真高兴海堤这么坚固,”他对自己说,“如果它们垮了,真不知道会发生什么事?这片美丽的土地将被海水淹没.爸爸总是叫它们‘愤怒的水’,我猜想爸爸认为它们对他发怒是因为他把它们关在外边太久了.”
7他不时停下来在路边采上几朵美丽的蓝色小花,或者听一听野兔跑过草地时发出的轻柔的足音.更多的时候,他因为想起对那个盲人朋友的看望而微笑着.可怜的盲人是那样缺少快乐,每次见到彼得总是那么开心.
8突然他注意到太阳正在西沉,天快黑了.“妈妈一定在盼我呢.”想到这里,他拔腿朝家中跑去.
9正在这时,他听到了一个声音.那是水流的滴答声!他停住往下看.海堤上有一个小洞,一小股水流正通过它渗进堤内.
10荷兰的每一个孩子一想到海堤的裂隙都会感到恐惧.
11彼得立刻意识到了危险.一旦水流在海堤上穿出一个小洞,它很快会将小洞变成大洞,最后将淹没整个国家.他马上意识到自己该干什么.他扔掉手中的花束,爬下海堤,用手指堵住了洞眼.
12水流停止了.
13“嘿!”他对自己说,“愤怒的水这下被挡回去了.我用手指把它们挡回去了.只要我在这儿,荷兰就不会被淹没.”
14开始的时候,一切都不错,但是不久天就黑了,也变冷了.小男孩拼命喊叫：“来人哪!来人哪!”但是没有人听到他的叫喊,没有人来帮助他.
15天更冷了,他的两臂酸疼,又僵又麻.他再一次呼叫：“没有人来帮我吗?妈妈!妈妈!”
16太阳下山以后,他的妈妈已经焦急地用目光在海堤上搜寻了好多次,但是现在她关上了农舍的门,因为她想她的小男孩一定留在他的盲人朋友那儿过夜了.未经她的允许就在外边过夜,明早她一定要好好训诫他一顿.
17彼得想用口哨引起别人的注意,但是天冷得使他的脸惨白,牙齿直打颤.他想起他的正躺在温暖的被窝里的弟弟和妹妹,还有他亲爱的爸爸、妈妈.“我不能让他们被水淹死,”他喃喃地说,“我必须一直待在这儿,直到有人来帮我,即使我得整夜待在这里也不能退却.”
18小男孩蹲坐在海堤边的一块石头上,月亮和星星向下看着他.他的头低下了,眼睛闭上了,但他并没有睡着,他不时地用另一只手揉一揉那只因长时间抵挡着愤怒的大海的已经僵硬手.
19“无论如何我一定要坚持住.”他又一次对自己说.他坚守了整整一夜,把海水挡在堤外.
20第二天一早,一个从堤上走过的赶路人听到了孩子的呻吟声.他从堤边往下探看,发现一个小男孩紧靠在海堤上.
21“发生什么事了?”他喊道,“你受伤了吗?”
22“我在阻挡海水.”彼得叫道,“告诉他们快来人!”
23警报传开了.人们带着铁锨赶来,洞口很快修复了.
24他们把彼得带回家,交给他的父母.不久整个小镇都知道了他如何在那天夜里救了大家的命.直到今天,人们还永远铭记着这位勇敢的荷兰小英雄.

■问题
Q1: 请你给这个故事写个标题.
Q2：划出11----19自然段中小男孩所说的话,并说说从中你体会到主人公是怎样的人?




Q3：在一个正是上班高峰的早上,公共汽车上的两位乘客（男青年、女青年）之间因为拥挤发生了争吵,一位老人劝戒正在争吵的两人.请你就以上场景发挥想象写一段话,别忘通过细节描写来表现人物的性格特点呀.动笔前,先想想抓住这个人物的哪一个方面（动作、语言等）特点来写.