10、桃花源中人听了渔人的讲述后为什么“皆叹惋”?11、渔人“诣太守,说如此.”“如此”包含了哪些内容?12、文章在再寻桃花源时写道“寻向所志,遂迷,不复得路.”作者这样写的目的是什么
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/18 10:44:30
10、桃花源中人听了渔人的讲述后为什么“皆叹惋”?11、渔人“诣太守,说如此.”“如此”包含了哪些内容?12、文章在再寻桃花源时写道“寻向所志,遂迷,不复得路.”作者这样写的目的是什么
10、桃花源中人听了渔人的讲述后为什么“皆叹惋”?
11、渔人“诣太守,说如此.”“如此”包含了哪些内容?
12、文章在再寻桃花源时写道“寻向所志,遂迷,不复得路.”作者这样写的目的是什么?其中寄托了作者怎样的思想?
1、根据文章内容,恰当使用文中的四字短语填空
武陵渔人“忘路之远近”,发现了桃花林,甚是好奇,就“ ”.进入桃花源,他看到桃花源人们的生活是那么“ ”.离开桃花源时,他“ ”,但再度来寻时还是“ ”.
陶渊明生活在整治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代,他笔下的桃花源其实并
不存在.那么,他描写之一世外桃源有什么用意?
2、下列语句中高朗读节奏停顿不正确的一项是（ ）
A、武陵人/捕鱼为业 B、咸来/问讯
C、率妻子/邑人来此绝境 D、后遂无/问津者.
3、从文中2、3两段对桃花源的描写可以看出,桃花源让作者向往的是：（1）
；（2） ；（3）
.
4、对文章内容理解不正确的一项是（ ）
A、文章第一段着眼于“异”字,为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫.
B、文章第二、三段是全文的重点,无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈,都有一些生动可感的细节,使读者如临其境,如见其人.
C、文章真是的描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展开了一个人人劳动、生活安定、风气淳朴的现实社会.
D、这篇文章记叙层次清楚,环环相扣,一气呵成,结构严谨.
10、桃花源中人听了渔人的讲述后为什么“皆叹惋”?11、渔人“诣太守,说如此.”“如此”包含了哪些内容?12、文章在再寻桃花源时写道“寻向所志,遂迷,不复得路.”作者这样写的目的是什么
1、根据文章内容,恰当使用文中的四字短语填空 欲穷其林.怡然自乐.处处志之.不复得路
2、下列语句中高朗读节奏停顿不正确的一项是（C ）
3、从文中2、3两段对桃花源的描写可以看出,桃花源让作者向往的是（1）环境优美 （2）人人和乐 （3）物质富足 （4）没有战争
4、对文章内容理解不正确的一项是（C ）
孩子，肿么会这么多......
你非常急吗，不急的话，我下午回答。你最好买一本新课标文言文精译精讲精练8年级人教版。很有用的。很多题都有案的（包括你上面的题哦）