第13课只有一个地球的关键句5分+20分6年级上学期第13课只有一个地球的关键句都有哪些?还有文中的说明方法是什么?都有什么?
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/22 21:43:12
第13课只有一个地球的关键句5分+20分6年级上学期第13课只有一个地球的关键句都有哪些?还有文中的说明方法是什么?都有什么?
第13课只有一个地球的关键句5分+20分
6年级上学期第13课只有一个地球的关键句都有哪些?
还有文中的说明方法是什么?都有什么?
第13课只有一个地球的关键句5分+20分6年级上学期第13课只有一个地球的关键句都有哪些?还有文中的说明方法是什么?都有什么?
2．词句理解.
（1）对句子的理解.
①地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲.
这是作者对地球的赞美,突出了地球的可爱与美丽,体现了作者对地球的热爱之情.句中将地球比作“母亲”“摇篮”,说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方,阐明了地球与人类及万物生存的密切联系.比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又生动形象,读起来极富感染力.
②同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.
“渺小”是微不足道的意思,这句话的意思是说地球在茫茫的宇宙中,就如同大海里的一叶扁舟般微小,由此可见,人类的活动范围是非常有限的.从而说明了地球对于人类而言是多么的珍贵,人类应该珍惜和保护地球.
③人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的.
“本来”是“原先、先前”的意思,它准确地点明了可再生资源已遭受破坏,强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性,突出了现在的不可再生性,体现了说明文语言的科学性、严谨性.结合前文“矿物资源”的阐述,再一次证实了自然资源的有限及面临的危机,从而给读者以警示、提醒.
④科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球.
这句话引用了科学家的研究成果,“40万亿千米”直观地表明了范围之大,大到人类根本无法到达.“至少”一词是强调了目前的研究成果还只限于这个范围,“40万亿千米”以外的情况还不能确定,体现了说明的严谨性.同时,“至少”是“最少”的意思,又进一步说明了距离的遥远,从而简洁有力地证实：目前还找不到第二个适合人类居住的星球.易于理解,又让人信服.
⑤“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”
这句话引用了宇航员的感叹,与前文照应,简洁、形象地概括了地球的特征,突出了保护地球生态环境的重要性.说地球“可爱”,是因为地球无私地养育着人类,孕育着万物.而“破碎”一词,一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品,在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害,如,文中提到的资源枯竭的危机.这样表达不仅使句子生动形象,同时又能引起人类的警觉,突出了保护地球的紧迫性.
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