k12体系是什么?

k12体系是什么?
k12体系是什么?

k12体系是什么?
K12教学体系包括PreK-K的 课程和美国小学课程.目前国内只有 课程是K12教学体系简介 美国基础教育的统称.“K12”中的“K”代表Kindergarten（幼儿园）,“12”代表12年级（相当于我国的高三）.“K－12”是指从幼儿园到12年级的教育,因此也被国际上用作对基础教育阶段的通称.[1]体系介绍美国是世界上教育质量最高的国家之一,它有完整的而独特的教育体系.美国文化教育的高水平也决定了美国在世界科技方面的领先地位.在美国人看来,人人都有接受教育的权利.美国的法律规定儿童6-16岁必须入学.美国的公立学校由政府税收支持,学生免费入学；私立学校多由教会支持.从整体上说,美国教育可以分为四个递进的阶段:学前教育、初等教育、中等教育(初中和高中）到高等教育.前三个阶段都属于大学前（pre-college）的教育,包括保育学校（Nursery School） 及幼儿园（kindergarten）、小学(Elementary School)、初中（Middle School）及高中（High School）.大学前的教育又称为基础教育即K-12教育阶段（也是义务教育）对照表 年级年龄学龄前Pre-Kindergarten2-3 岁幼儿园Kindergarten4-5岁小学Grade1-6年级 (或1-5)6-12岁中学（初中）Grade7-8年级 (或6-8)13-14岁中学（高中）Grade9-12年级15-18岁中美对比中美文化的根本不同之处,美国崇尚个人主义,追求个人自由,而中国强调集体主义,要求个人利益服从集体利益,要求思维统一. 表现在教育上,就是美国注重学生的个性发展,强调让学生自己动手探索并设计实验,讲授知识时更注重讲授思维过程,而不追求知识理论的逻辑性和层次体系.而中国的教育,众所周知,就是重理论知识而轻视思维过程,重视考试成绩而轻视实验能力.中国中小学包括大学的任何一本理科的教科书,拿出来,都是条条道道,逻辑性,条理性非常强,但是这些知识前辈们是怎么思考得来的? 我们能不能设计实验去验证那些理论的正确性?学习这些理论知识以后能从事哪些相关的职业?或者这些知识在现实生活中有没有用?中国的教科书回答不了这些问题?如果不是为了考试,相信不会有人有兴趣去阅读那些课本. 还有一点值得一提,那就是美国的教育非常强调Independent Thinking独立思考,Creative Thinking（创新思考）Critical Thinking 即质疑精神,而中国强调标准答案,强调服从权威.众所周知,有质疑,才有创新,有独立思考,才能发现事物背后的真相.美国研究生入学考试GRE,其中的作文题目有一道就是写Argument（即驳论文）,其作文题是给你一段话,让你去质疑,找出其逻辑漏洞.美国人认为做学术研究,不敢质疑,和一个木头没什么区别.所以美国总统奥巴马9月1号要在电视上对全国中小学生发表讲话,结果美国人马上跳出来反对,说担心他们孩子受到政治影响,说政治人物不应该破坏教育的独立性,这在中国是难以想象的. 在中国,我们从来都是全国统一教材,所有的考试都有标准答案.而美国没有统一教材,各大教育出版社都可以出版教材,当然如果他们想盈利的话,就必须做出最吸引人的教材,以占领市场.所以美国的最畅销最著名的课本和教材基本上都是出版社每年修订,紧跟社会发展.大事记“K12”,一个对于教育工作者来说无比熟悉的名称.提起“K12”,中小学的教师、校长、教育主管部门领导以及专家学者,立刻会想起他们网上共同的家,想起他们每天都会光临的地方： K12中国中小学教育教学网.然而,K12虽然起源于它的网站,但它的软件产品、解决方案和图书教材已经和它的网站一样出名,所以, K12已经“升华”成一个非常著名的“品牌”,为广大教育用户所熟知.事实上,自 K12诞生之日起,至今还不到四年的时间,但是,在这短短的四年间,它却很是做了几件石破天惊的大事,才成就了今天 K12的辉煌夺目.大事一：1998年,在教育部的直接指导下筹划建设 K12中国中小学教育教学网；1999年4月18日,K12中国中小学家教育教学网正式开通.2000年,正当 K12网站影响力不断扩大时,其创始人、原教育部全国中小学计算机教育研究中心的资深研究人员、毕业于北京师范大学的王相东和王珏带领 K12毅然离开可以背靠、可以乘凉的“大树”,走上市场化运营道路.2000年夏,6月飞雪,纳斯达克的网络神话的破灭让无数网络英雄气短,启迪网、教育热线等一大批教育类网站风光不再,甚至有一些很快就灰飞烟灭.而 K12不仅生存了下来,而且一年以后,它逐渐成为了我国基础教育领域最大的网上教育资源的集散地.时至今日, K12教育网的人气更是越来越旺,在基础教育类网站中首屈一指.不得不说, K12,不仅在教育网站中创造了一个奇迹,即使在网络行业中也绝对称得上是姣姣者.大事二：2000年10月,K12教育网若在股市上,相信它肯定会始终坚挺,逆势飘红.其原因就在于 K12当时的主营业务顺利完成“鼠标+水泥”的转型,由一家纯网站公司发展为网络教育资源和网络教育应用软件提供商. K12首家推出的《K12教育资源库》,基本解决了学校教育资源紧缺的难题,获得了广大学校用户的广泛认可,因此在市场上一炮打响.当时仅仅在北京召开的的一次电教会议上,定价6800元的《K12教育资源库》当场销售了数十套.凭借着《 K12教育资源库》的80张光盘, K12敲开了教育信息化市场的大门,不仅为公司掘到了第一桶金,依靠资源库生存了下来,更开创了一个广阔的资源库市场,并引发了全国范围内资源库建设的热潮. K12产品开发定位之准确、产品开发的实施手段之精妙、市场宣传场面之大,成为教育软件行业中影响最为深远、场面最为波澜壮阔的经典之作,至今仍令无数教育界同行叹为观止.大事三：在接下来的短短一年半的时间里, K12继《 K12教育资源库》后,连续推出包含网络教学平台、网络资源平台、网络交流通讯平台和网络教育管理平台的全线产品共一百多种,基本能够满足学校对于教育软件的需要.而且所有这些产品全部都基于网络、基于浏览器,非常符合教育网络化的发展趋势,因而也得到了大量的用户的认可.已经有近万所学校、数十个地区教委采用了 K12的产品.应该说,在不到两年的时间里, K12已经成为产品线最长、技术水平最高、用户数最多的教育软件提供商,创造了教育软件行业中产品开发与产品销售的一大奇迹.2001年,在 IT产业普遍不景气的情况下, K12在进军教育信息产业的第一年就取得了1500万的骄人业绩,其强劲的上升势头令整个教育界瞩目,成为当年最为耀眼的新星.大事四：2002年,K12在教育信息行业的王者风范得到了充分的体现.根据教育部关于建设城域网的精神,在强劲的市场需求的带动下, K12以迅雷不及掩耳之势将全线产品经过全面深化、整理、重新开发和升级后,全面推出可以运行在城域网和校园网之上的整套解决方案———《 K12教育数码港》.可以说,《 K12教育数码港》并不是最先推出的城域网/校园网解决方案,但却是最为成熟、最为全面的解决方案.凭借 K12优秀的产品线、强大的技术水平、极高的品牌认知度,《 K12教育数码港》在短短的半年多时间内,就在全国取得了数十个地区教委的定单,取代了教育资源库,成为 K12发掘的第二个金矿.而那些跟风做资源库的厂商在不经意间又被 K12远远地甩在了后面. K12城域网解决方案几乎百分之百的中标率,造就了 K12的另一个不败神话.2002年半年刚刚过去, K12已经取得了比2001年全年度还好的业绩.每年超过200%的增长速度,令整个教育信息行业同仁仰视,同时也获得了资本市场的青睐.大事五： K12,已经成为国内非常著名的教育品牌.它不满足于仅仅涉足教育信息产业,它要凭借 K12的强大品牌优势和数年发展积累的资源优势,进行更为强力的扩张.这一次,它选中的是“教育文化产业”,具体的来说就是教育媒体产业和教育图书产业. K12立志要成为“教育媒体大王”,已经取得了相当地进展.2002年1月,K12投资创办了《中小学信息技术教育》杂志.仅半年,就已经获得了全国各地教师与各级教育领导的广泛好评,并在众多教育工作者中口碑相传,相约“一定要订一本看看”.可以预见,《中小学信息技术教育》必将很快成为面向中小学校的、最具影响力的专业教育媒体.同时, K12还正在进军教育图书产业,已经取得了初步的进展,编著并推出了《中国教育面临的紧要问题》、《校园网基础教程》等图书,受到了教育工作者的热烈欢迎.而后编写了《中小学教师信息技术培训系列教材》、《信息技术与课程整合培训教材》,开发了将书本教材、光盘教材、网络课程三位一体的《中小学信息技术系列电子教材》.网站+教育资源+教育软件平台+教育传媒+教育图书,五位一体,互相呼应,相得益彰,开创了教育企业同时涉足信息产业和文化产业的先河.也正是由于在内部产业架构方面的优势,形成了 K12在教育领域内无与伦比的综合竞争力.