读<<草原>>想法读了<<草原>>的想法,十万火急
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/06 08:01:23
读<<草原>>想法读了<<草原>>的想法,十万火急读<<草原>>想法读了<<草原>>的想法,十万火急读<<草原>>想法读了<<草原>>的想法,十万火急这篇散文,字里行间浸润着浓郁的草原风情:那一碧千里
读<<草原>>想法读了<<草原>>的想法,十万火急
读<<草原>>想法
读了<<草原>>的想法,十万火急
读<<草原>>想法读了<<草原>>的想法,十万火急
这篇散文,字里行间浸润着浓郁的草原风情:那一碧千里的草原风光,那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景,那纯朴、热情好客的蒙古族同胞,都令人难以忘怀.本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结.
本文层次井然,作者按照事情发展顺序叙述,先描写草原秀美的景色;再描写草原迎客场面和草原联欢的情形.作者移步换景,由景及人,最后,以简明有力、含义丰富的诗句结束.全文安排有序,脉络清楚,衔接紧密,推进自然.课文写景语言优美,善于运用比喻和拟人的写法,不但形似而且神似,生动贴切,同时又不失纯朴简练,生动感人.三是情景交融,无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别,处处流露出作者的赞美之情.
本文作为“走进西部”的第一篇课文,目的一是引导学生感受充满诗意的草原风光与民族风情,体会作者对草原的热爱和对民族团结的赞颂之情;二是在阅读中体会表达上的一些特点,并积累语言;三是走进西部,通过这一篇课文的学习,引发学生对西部了解的欲望,激起对西部探讨的兴趣.
教学本课的重点是引导学生随着作家的叙述,在头脑中浮现出一幅幅生动的画面,从而感受草原风光与人情的美好.教学难点一是品味优美的语言,体会表达方法;二是通过学习此文,引起认识西部,了解西部的兴趣.
读<<草原>>想法读了<<草原>>的想法,十万火急
读了<薛谭学讴>,你有什么想法?
为了保护草原生态环境和草原文化,你有哪些好的想法或建议
<草原>主要表达特点和<白杨>的主要表达特点,
读了后的想法
读了阿基米德的故事,想法
读了女娲补天的故事什么想法
:老猎人在藏北草原消失了,对这句话你是怎么样理解的,请你把你的想法写下去.
:老猎人在藏北草原消失了,对这句话你是怎么样理解的,请你把你的想法写下去.
读了唐伯虎卖画有什么想法
读了弈秋败弈的想法弈秋败弈 是一篇文章,读者们有什么想法呢?
有关<阿长与山海经>文章的问题:当阿长问山海经是怎么一回事时,我是怎样想的?这种想法表现我什么心理
<人该看重什么>请在"三重"与"三不重"中任选一条,并结合生活实际谈谈你的想法
<人该看重什么>请在"三重"与"三不重"中任选一条,并结合生活实际谈谈你的想法
《爸爸错了》读了短文,说说你的想法
我想用什么形容美丽的草原读了《草原》一文,我想用________、________形容 美丽的草原.(横线上该填什么?)
读了草原的第一段你有什么感受
读了草原你有什么联想