第二单元第6节自然界中氧好碳的循环答案
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/15 15:02:37
第二单元第6节自然界中氧好碳的循环答案
第二单元第6节自然界中氧好碳的循环答案
第二单元第6节自然界中氧好碳的循环答案
6：ADDCCB
7：生物呼吸 物质呼吸 光合作用
8：氧气 二氧化碳
9：光 二氧化碳 水 有机物 氧气
10：多
11~12：BB
13：（1）生物呼吸,物质燃烧 植树造林
（2）植物光合
（3）纸张是用树木做成的,而树木能够进行光合作用消耗二氧化碳,如果不双面用纸,树木运用的更多,从而会增加温室效应.
14：学生呼吸消耗了氧气,产生了二氧化碳,如果教室封闭,使室内二氧化碳浓度增高,就会使人出现头晕等现象,而开窗通风能使室内的氧气即使得到补充,对学生学习更加有利.
15：（1）是
（2）能
（3）3O2=(通电)2O3
（4）禁止使用和生产含氟利昂的化学物质.
很想帮你 可惜没带回来 而且貌似也没上到
自己做下吧 反而倒快啊
1~6：ADDCCB
7：生物呼吸 物质呼吸 光合作用
8：氧气 二氧化碳
9：光 二氧化碳 水 有机物 氧气
10：多
11~12：BB
13：（1）生物呼吸，物质燃烧 植树造林
（2）植物光合
（3）纸张是用树木做成的，而树木能够进行光合作用消耗二氧化碳，如果不双面用纸，树木运用的更多，从而会增加温室效应。
14：学生...
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1~6：ADDCCB
7：生物呼吸 物质呼吸 光合作用
8：氧气 二氧化碳
9：光 二氧化碳 水 有机物 氧气
10：多
11~12：BB
13：（1）生物呼吸，物质燃烧 植树造林
（2）植物光合
（3）纸张是用树木做成的，而树木能够进行光合作用消耗二氧化碳，如果不双面用纸，树木运用的更多，从而会增加温室效应。
14：学生呼吸消耗了氧气，产生了二氧化碳，如果教室封闭，使室内二氧化碳浓度增高，就会使人出现头晕等现象，而开窗通风能使室内的氧气即使得到补充，对学生学习更加有利。
15：（1）是
（2）能
（3）3O2=(通电)2O3
（4）禁止使用和生产含氟利昂的化学物质。
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