求这一篇英语短文的意思 Jenny and Henry were born on the same day and they look the same.Their father had a taxi (出租汽车)and is busy all the time.He goes out early in the morning but comes back when his children go to bed.He gets a lo

求这一篇英语短文的意思 Jenny and Henry were born on the same day and they look the same.Their father had a taxi (出租汽车)and is busy all the time.He goes out early in the morning but comes back when his children go to bed.He gets a lo
求这一篇英语短文的意思
Jenny and Henry were born on the same day and they look the same.Their father had a taxi (出租汽车)and is busy all the time.He goes out early in the morning but comes back when his children go to bed.He gets a lot of money but he has no time to concern himself with (关心) their studies.
The two children study in the same class.Jenny works hard at her lessons,but her brother likes　 nothing but playing.He is not good at writing compositions (作文).
One day Mrs.Cook told her class to write a composition "My Mother".After supper Jenny　 wrote one in her exercise-book and then went to help her mother to do some housework.But　 Henry went to play football.When night fell,he came back to watch TV until a TV play was　 over.And he took off his clothes and went to bed,he remembered the composition and had to　 go to the sitting-room again.But he didn‘t know how to write it.He thought hard and hard and at last he found a way.He found Jenny’s schoolbag and brought out her exercise-book and copied (抄) her composition.
Two days later Mrs.Cook asked Henry,"Can you tell me why yours is the same　 composition as (与…… 一样) Jenny ‘s "
"Yes,I can,madam " answered Henry." We have the same mother."
2 Tom and Tim have the same
3 Tom could write the compositions (作文)because
4 Mrs.black is

求这一篇英语短文的意思 Jenny and Henry were born on the same day and they look the same.Their father had a taxi (出租汽车)and is busy all the time.He goes out early in the morning but comes back when his children go to bed.He gets a lo
珍妮和亨利是天生的在同一天,他们看起来是一样的.他们的爸爸有一辆出租车（出租汽车）,一直都很忙.他出去清晨,但回来的时候,他的孩子们上床睡觉.他赚了很多钱,但是他没有时间关心（关心）学业.两个孩子在同一个班学习.珍妮努力学习功课,但她的哥哥喜欢除了玩.他不善于写作文（作文）.有一天,库克先生告诉他的学生写一篇作文,"；我的母亲”；.晚饭后,珍妮写在了她的练习本,然后去帮妈妈做家务.但亨利去踢足球.当夜幕降临的时候,他回到家看电视,直到电视剧结束.他脱掉衣服上床,他记得的组成和不得不再次走到客厅.但他不知道怎么写.他努力思考和努力,他终于找到了一种方法.他发现珍妮的书包,拿出练习本和复制（抄）她的作文.两天后,库克太太问亨利,"；你能告诉我为什么你是相同的组合物（与.一样）珍妮的?” “是的,我可以,夫人,”亨利回答.”我们有相同的母亲.”

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金尼和亨利同一天出生，长的也很相像。他们的父亲有一辆出租车，他总是很忙。他早上出去很早，晚上在他们睡觉时才回来。他挣了很多钱但是没时间关心他们的学习。
这两个孩子在同一个班级学习。金尼学习很努力，但她的弟弟亨利只喜欢玩，不擅长写作。
一天库克老师要求他的学生们写一篇名为''我的妈妈''的作文。晚餐过后金尼在她的练习本上写了一篇，然后去帮妈妈做家务了。但是亨利却去踢足球了。直到夜幕降...

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金尼和亨利同一天出生，长的也很相像。他们的父亲有一辆出租车，他总是很忙。他早上出去很早，晚上在他们睡觉时才回来。他挣了很多钱但是没时间关心他们的学习。
这两个孩子在同一个班级学习。金尼学习很努力，但她的弟弟亨利只喜欢玩，不擅长写作。
一天库克老师要求他的学生们写一篇名为''我的妈妈''的作文。晚餐过后金尼在她的练习本上写了一篇，然后去帮妈妈做家务了。但是亨利却去踢足球了。直到夜幕降临，他回来看电视直到电视节目结束。当他脱掉衣服准备睡觉时，他想起了那篇作文，又不得不返回客厅。但是他不知道该怎么写。他绞尽脑汁最终想出了一个主意，他找到了金尼的书包，翻出了她的练习本抄下了那篇作文。
两天后库克老师问亨利：＂你能告诉我为什么你的作文和金尼的一样呢？＂
＂是的，我可以''，亨利回答说，''我们有一样的妈妈。＂
望采纳，辛苦翻译的T_T

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杰妮和亨瑞出生在同一天而且他们看起来长得一样。他们的爸爸有辆出租车而且他一直都很忙。他早上很早就外出了但是当孩子们都上床睡觉了他才回来。他赚了很多钱但是没有时间去关心孩子的学习。两个孩子在同一间教室学习，杰妮努力学习，但是她的兄弟除了玩以外什么都不喜欢。他不擅长写作文。
一天，库克夫人告诉她的班级写一篇关于“母亲”的文章。晚饭后，杰妮在她的练习簿上写了一篇然后就去帮她的妈妈干家务活了。亨瑞...

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杰妮和亨瑞出生在同一天而且他们看起来长得一样。他们的爸爸有辆出租车而且他一直都很忙。他早上很早就外出了但是当孩子们都上床睡觉了他才回来。他赚了很多钱但是没有时间去关心孩子的学习。两个孩子在同一间教室学习，杰妮努力学习，但是她的兄弟除了玩以外什么都不喜欢。他不擅长写作文。
一天，库克夫人告诉她的班级写一篇关于“母亲”的文章。晚饭后，杰妮在她的练习簿上写了一篇然后就去帮她的妈妈干家务活了。亨瑞在踢足球。当夜幕降临，他回家看电视知道节目结束。之后他脱下衣服上床睡觉，记起来要写一篇文章，只好又到书房。但是他不知道怎么写，他冥思苦想，最后他找到一个办法。他发现了杰妮的书包，然后拿出她的练习册抄了她的作文。两天后，库克夫人问亨瑞，“你能告诉我为什么你的作文和杰妮的一样呢？”“是的，我可以告诉你，夫人，”亨瑞回答说，“因为我们有同一个妈妈。”

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Jenny 和 Henry 同一天出生，并且长的一模一样。他们的爸爸有辆出租车，一天到晚很忙。他早出晚归，回来时孩子都已经睡了。他能赚很多钱但没有经历关心孩子们的学习。两个孩子在同一个班学习。Jenny 学习很努力，但他弟弟Henry只喜欢玩儿。他作文写不好。
一天Cook小姐（老师）让他班里同学写一篇以“我的妈妈”为题的作文。晚餐后，Jenny 在她练习本上写了一篇作文之后就去帮妈妈做家...

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Jenny 和 Henry 同一天出生，并且长的一模一样。他们的爸爸有辆出租车，一天到晚很忙。他早出晚归，回来时孩子都已经睡了。他能赚很多钱但没有经历关心孩子们的学习。两个孩子在同一个班学习。Jenny 学习很努力，但他弟弟Henry只喜欢玩儿。他作文写不好。
一天Cook小姐（老师）让他班里同学写一篇以“我的妈妈”为题的作文。晚餐后，Jenny 在她练习本上写了一篇作文之后就去帮妈妈做家务去了。但Henry去踢足球了。天黑以后，他回家看电视直到一个电视节目结束。他脱掉衣服上了床，突然想起了作文的作业，不得不再去客厅。但她不知道怎么写。他费劲地想了很久，最后想出了一个办法。他发现了Jenny的书包，拿了她的练习本抄了她的作文。两天后，Cook小姐问 Henry，“你能不能告诉我为什么你的作文和Jenny一样？”
“是的，我可以回答，女士”Henry 答道“我俩的妈妈是一样的”

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关于外部奖励的两个方面：一种是热情的赞扬，一种是实实在在的现金，对于人的行为的动力和创造力的作用，心理学家持两种完全不同的看法。研究这两种不同行动的因果关系的行为主义者认为，无论是在学校还是工作场合，奖励奖励都可以有提高的性能。而认知学派，这些探索多方面精神生活的研究专家，总结出这样的结论：依靠外部礼物和精神嘉奖的方式，经常会破坏创造性。认知学派的观点得到了很多人的支持，甚至在教育学家中也有人赞同...

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关于外部奖励的两个方面：一种是热情的赞扬，一种是实实在在的现金，对于人的行为的动力和创造力的作用，心理学家持两种完全不同的看法。研究这两种不同行动的因果关系的行为主义者认为，无论是在学校还是工作场合，奖励奖励都可以有提高的性能。而认知学派，这些探索多方面精神生活的研究专家，总结出这样的结论：依靠外部礼物和精神嘉奖的方式，经常会破坏创造性。认知学派的观点得到了很多人的支持，甚至在教育学家中也有人赞同这样的观点。但是根据六月份的个人与群体心理学杂志的研究发现，在高中学生中，谨慎的使用小的金钱奖励却可以激发创造性的火花m因此建议适当的使用礼物作为诱导学生独创性的辅助手段　“如果孩子们知道他们的工作是一项有挑战的任务并且可以得到奖励，他们将展现最大潜力的创造性”　位于Newark特拉华洲大学的Robert　Eisenberger指出，“但是如果表现差的学生也会得到奖励，或者给予超出预期过多的奖励，都会轻易的破坏掉创造性”　一个教师如果总是把心思放在奖励这件事情上，或者给成绩平平的学生以过高的评价，将导致学生走向没有灵感，没有创造力的局面eEisenberger认为，正如后一种做法的例子做显示的那样，在大多数大学，努力的意愿被古板苛刻要求的年级升级标准所打败。这位特拉华洲的心理学家呼吁可以在早期的年级中，使用了一种被称为代币体制的做法，学生们解决挑战性的问题，并获得相应价值点数，以此兑换具体价值的奖励，这种做法将提高做事情的意愿和创造力。

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