爱是阳光作文500字选一位你了解的优秀人物,讲述他们用爱温暖别人的故事

爱是阳光作文500字选一位你了解的优秀人物,讲述他们用爱温暖别人的故事
爱是阳光作文500字选一位你了解的优秀人物,讲述他们用爱温暖别人的故事

爱是阳光作文500字选一位你了解的优秀人物,讲述他们用爱温暖别人的故事
爱,无处不在,无时不有.只要我们热爱生活,就会发现世界充满着阳光般的爱.母爱、友爱、师爱……我们每一个人都徜徉在爱的海洋中,幸福快乐地成长.
在寒冬里,母亲端来的一碗热汤面,则犹如一缕阳光浸满你的心灵；在沮丧时,朋友一个甜甜的微笑,则仿佛一束阳光,温暖了你那凉透的心；在失意时,师长的一句鼓励的话语,则好像阳光一般,让你感到无比地幸福.
阳光是爱,爱是阳光.
母爱是阳光
同学之间总流传着这样一句话：“为了青春美,冻死不后悔!”虽然知道这样做十分不理智,可也忍不住会这样做.
还记得那是个滴水成冰的日子,我穿上那件漂亮的薄绒线衫.可妈妈却让我换上那件又肥又土的厚毛衣.我没听她的话,而且还跟妈妈顶撞了几句,妈妈当时非常生气：“不穿算了”!可刚一出家门,我就感受到了那种刺骨的感觉,冷得我直哆嗦.可因为要面子,我硬不愿回去穿衣服,坚持着往学校走.真是“死要面子,活受罪”啊!
“娟娟……”,我突然听到有人在叫我,回头一看,是妈妈正拿着一件大衣向我跑来……眼前的这一幕,让我的鼻子顿时酸了,眼泪如断线的珠子顺着脸颊流了下来.那一瞬间,母亲那博大的爱犹如一缕阳光温暖了我的全身,更温暖了我的心灵.
友爱是阳光
我已不曾记得那件事因何而起,我只清楚地记得：那天我趴在课桌上哭得很伤心.这时,几名同学围在我身边,询问原因,并不断的安慰我.那平时不觉得怎样的“你怎么了?”“你还好吧!”“你没事吧?”……此时就像一束阳光抚平了我内心的痛,让我感到无比的快乐,立刻“小雨转晴”了.
师爱是阳光
不久前的期中考试成绩让我很失望,因此几天都打不起精神学习,甚至有点自报自弃.就在这时,老师的话犹如一缕阳光,让我在黑暗中再次见到光明.那句话就是：“没关系,老师相信你可以考得更好!”
爱,无处不在,无时不有.只要你用心感受,那么你的人生之路将永远充满阳光,充满爱!

在我心目中有位好老师，她把她的青春、她的才华、她的热情，化作涓涓春雨，全部奉献于这些茁壮成长的莘莘学子身上，如今她已步入老年，岁月为她染上白发，时间给她刻上深深的皱纹，但她一如既往，仍然满腔热情从教，一丝不苟钻研，精神矍铄讲课。工作热忱高涨，每天早晨6点多钟到班级，下班后仍不忘批改作业。她——就是兢兢业业忘我工作的刘老师。

如果说母爱是阳光、是雨露、是清泉，那么老师之爱，就是佛...

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在我心目中有位好老师，她把她的青春、她的才华、她的热情，化作涓涓春雨，全部奉献于这些茁壮成长的莘莘学子身上，如今她已步入老年，岁月为她染上白发，时间给她刻上深深的皱纹，但她一如既往，仍然满腔热情从教，一丝不苟钻研，精神矍铄讲课。工作热忱高涨，每天早晨6点多钟到班级，下班后仍不忘批改作业。她——就是兢兢业业忘我工作的刘老师。

如果说母爱是阳光、是雨露、是清泉，那么老师之爱，就是佛光，她为你的生命之路映出一片光明，使你获得知识，懂得道理，学会做人，萌生希望。李老师就是这样一位充满慈母爱心的人。她用母爱与学生的心灵架起沟通的桥梁，把知识、能力、思想品德教育融为一体，潜移默化地贯穿在教学中，使学生轻松愉快地走进语文学科的殿堂里，吸吮着无穷无尽的知识。近几年所任学科成绩优异，多次获市级嘉奖。

教育事业是神圣的，教学工作是伟大的，而教育工作者的任务又是艰巨而复杂的。它不同于工厂，产品不合格可以重新制作，可是一个学生没有教育好，会影响他的一生。李老师深知教育工作任重道远，在平时的课堂教学与管理班级中，用真诚，用爱心去呵护学生，关心学生，使学生在学习生涯中披荆斩棘，健康成长。

我们班有一名同学，她写作很有天赋，文笔流畅，在写作方面很有前途。李老师支持她参加征文大赛，并且为她辅导、修改，反复指导她。可当时她没有钱参加，李老师还替她交了参赛费。这使那位同学感动的都流出了热泪。

今年开学不久，李老师发现班级有位叫王玲的女同学，上课经常溜号，下课闷闷不乐，并且喜欢一个人独处。老师首先侧面调查其他同学查明了原因。原来，她父母最近离异，母亲外出打工了，父亲在家经常喝闷酒。她回家后，吃不上饭，有时不免挨骂，父亲喝酒后，有时殴打她。她很痛苦，想辍学出外找母亲去，李老师了解这些情况后，立刻去家访，说服家长，给孩子一个能正常上学的空间。几次交涉，其父亲终于答应老师的请求。李老师曾经语重心长地说“良好的学习环境固然重要，但是克服困难的毅力，吃苦耐劳的勇气更重要。患难与困难是磨炼人格的最高学府。”她还向王玲讲述高尔基在老板的鞭挞下是怎样成长的，讲述古今中外的名人故事。后来，王玲的脸上恢复了往日的笑容。

爱，是一缕阳光，温暖他人，同时自己也享受着浓浓的乐趣。李老师把爱给予学生，学生也用真诚去开启智慧之门。

“宽容”作为教师的育人艺术和方法之一，是必不可少的，是教师对学生实施教育过程中的一种方法，给学生以改正错误，去掉缺点的时间和机会。李老师教育学生有火一样的热情，她说：“经过风蹂躏的花草，十分喜欢和煦的阳光，沾染不良习惯的学生，特别需要给予深切的关怀和热情的爱护。”

记得有一次自习课，李老师去给学生辅导习题，刚进门，有一个习惯性说脏话的男同学说了一句“某某某真吊帅”全班同学哄堂大笑，老师很生气，但是为了不影响班级的气氛并给爱说脏话同学一次改过的机会，老师看了看大家说：“我们汉语很丰富，对人外貌赞美有很多形容词，刚才那个同学说的帅字就是其中一个，请同学们再说一些类似的词。”学生们的注意力集中了，说了很多形容词，老师又开导学生说：“很帅，本来是赞美之词，可是一加‘吊’字，味道就变了，给赞美蒙上了阴影，很不文明。生活中就有许多人说话不‘卫生’，请同学们谈谈说脏话的后果？”由此，刘老师又列举出了不应说的脏话，让学生认识到说脏话给社会带来的文化污染，号召学生开展文明用语活动，表现突出的予以奖励。这样，一些爱说脏话的同学，逐渐改掉了恶习。

李老师不但对学生要求严格，自己也以身作则，从不说过火的话，不挖苦学生，不体罚学生，真诚呵护学生心灵的那片艳阳天，真正做到为人师表，受到学生们的爱戴。

李老师就是这样十年如一日的耕耘在教学第一线，兢兢业业，勤勤恳恳，脚踏实地，一丝不苟。如今她仍然老当益壮，精神旺盛的工作在教学第一线，为教育事业奉献着自己的光和热。她牢牢信奉那句格言：“教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”

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