《如何绘制生物细胞图》教学设计思路
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/15 13:39:14
《如何绘制生物细胞图》教学设计思路
《如何绘制生物细胞图》教学设计思路
《如何绘制生物细胞图》教学设计思路
二、 区分生物绘图与艺术绘图的不同点（幻灯片3）,使学生在思想上有个整体的认识.三、 区别动植物细胞的结构,看示意图（幻灯片4,5）,小组讨论,准备绘图.四、 学生动手绘图,独立完成后,小组讨论评选出组内最好的.（幻灯片6）五、 师生共同分析已经绘出的图中的不足之处,并激发学生主动指正.展示几幅有代表性的图,并指正.（幻灯片7-9）六、 小组之间互相指正各小组评选出的图中的不足,以此达到互相学习的目的.七、 欣赏一幅已经绘好的生物细胞结构图,让学生注意学习,做到扬长补短.（幻灯片10）八、 小组活动,讨论生物绘图的方法以及注意事项,总结归纳并以小组为单位记录,组长分别展示结果.老师展示绘图原则（幻灯片11）.选出归纳最好的小组并给予表扬和肯定.九、 绘图.让学生重新绘图,绘出最高水平,上交后老师批阅.探究活动：探究生男生女的比例乔官中学 朱瑞玉提出问题：生男生女的机会均等吗?作出假设：生男生女的机会均等.制定计划：材料用具：黑色塑料袋两个,黄色乒乓球和蓝色乒乓球各40个.方法步骤：1.取两个黑色塑料袋A和B,A标上“母亲”、B标上“父亲”.2.在A袋中装进黄色球,代表卵细胞.在B袋中装进黄色球和白色球各40个,分别代表含有X染色体的精子和含有Y染色体的精子.3.分别从A袋和B袋中取出一个乒乓球（不能看）,如果两个都是黄球,则记录为女孩,如果是黄球和白球,则记录为男孩.记录得到的后代的性别.4.重复多次,均做好记录.实施计划：按照计划,分组按步骤完成探究活动,并将记录的结果进行统计整理.得出结论：表达交流：1.交流班内各个小组探究的结果,汇总结果进行统计分析.2.自己的结果与其他小组以及全班的结果是否一致?怎样做才能使结果更加符合实际情况?