数学估算中什么是收尾法
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/24 02:47:44
数学估算中什么是收尾法数学估算中什么是收尾法数学估算中什么是收尾法一节数学课既将结束时,其收尾工作非常重要.虽然仅有十几分钟,乃至几分钟时间,但它对学生知识的巩固,综合应用能力的培养以及学生兴趣的提高
数学估算中什么是收尾法
数学估算中什么是收尾法
数学估算中什么是收尾法
一节数学课既将结束时,其收尾工作非常重要.虽然仅有十几分钟,乃至几分钟时间,但它对学生知识的巩固,综合应用能力的培养以及学生兴趣的提高都起着重要的作用.因此它是课堂教学结构的一个重要组成部分.
在教学实践中,我认为以下几种收尾方法较好：
（一）、学生“复述要点”的收尾法
从心理学角度来讲,遗忘的进程是不平衡的.在记忆后的短时间内遗忘较快,以后逐步缓慢.若能及时让学生回忆,使刚学过的知识再现,能增强记忆,减少遗忘,达到巩固知识的目的.一节课结束前教师可让一位或几种学生复述一遍本节课所讲的定义、定理、公式、性质等知识.对复述中出现的不正确或不准确的地方教师及时加以纠正,突出重点引起学生重视.这样做比教师自己重复一遍唱“独角戏”效果好,同时还会可以提高和培养学生语言表达能力.
（二）、“辨析正误”收尾法
备课时教师精心编选一组紧扣教学内容并联系以往学过的知识选择题和判断题,待新课授完后,让学生回答.学生通过认真思考作答,加深了知识的理解,并且学生学会分析、类比等思维方法.
（三）、“组题”收尾法
在定理、公式、性质、例题讲完后,教师可将备课时精心挑选的一组综合习题和富有启发思考题提供给学生进行练习.练习题的内容要根据教学要求和学生实际情况来组织,实践证明它是巩固知识获得技能和培养能力的必要手段.
（四）、“悬念”收尾法
这种方法是在讲完新课后,再提出些新的问题留给学生,使学生有“欲穷千里目,更上一层楼”之感,激发起学生学习新知识,解决新问题的求知欲望,从而主动预习下节内容,起到提高学生学习积极性、主动性的目的.