求初中政治 重点知识集锦比如我国的基本方略：基本国策：战略：类似这样的.非重点的不要,象什么是劳动力这样的都不需要.谢谢拉 要2010年的~

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求初中政治 重点知识集锦
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我国的基本方略：
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非重点的不要,象什么是劳动力这样的都不需要.
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第一部分 成长中的我（15%）
（一）心理健康（认识自我）
[考试目标]
1、学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理活动.（能力目标）
（1）怎样正确看待和处理青春期的各种心理矛盾?（七年级上册P37）
（2）如何解读在青春期里,我们经常出现的认识上和行为上的误区?（七年级上册P38、39、40）
2、理解情绪的多样性（知识目标）；学会调节和控制情绪,保持乐观心态（能力目标）.
（1）情绪的分类.（七年级上册P61）
（2）情绪的不同影响和作用（七年级上册P63）
（3）情绪与个人态度的关系（七年级上册P65）
（4）调节和排解自己不良情绪的方法和途径.（七年级上册P66—68）
3、客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法.（能力目标）
（1）挫折的基本内涵及造成挫折的原因；（七年级下册P60—62）
（2）挫折的不同态度及产生的相应后果；（七年级下册P63）
（3）挫折的作用（七年级下册P65）
（4）应对挫折的基本方法.（七年级下册P67—69）
（5）坚强意志的作用；（七年级下册P75—77共四点）
（6）培养坚强意志的方法.（七年级下册P80—82共四点）
4、客观地评价自己的优缺点.（情感态度价值观目标）
（1）怎样全面认识自己.（七年级上册P46—48）
（2）认识自我的途径.（七年级上册P48—50）
（二）道德（自尊自强）
[考试目标]
1、认识人的生命的独特性（知识目标）；体会生命的可贵,珍爱生命（情感态度价值观目标）.
（1）个人生命的独特性表现；（七年级上册P28）
（2）我们应该怎样珍爱自己的生命?（七年级上册P29—32）
2懂得自尊和知耻（知识目标）,理解自尊和尊重别人的关系（知识目标）.
（1）自尊和知耻的联系；（七年级下册P6）
（2）虚荣不是自尊；（七年级下册P8）
（3）自尊和尊重别人的关系.（七年级下册P9——15共六点）
3、培养自尊、自信、自立、自强精神.（情感态度价值观目标）
（1）自尊、自信、自立、自强的各自内涵；（七年级下册第一、二单元）
（2）为什么要培养自尊、自信、自立、自强精神；（七年级下册第一、二单元）
（3）怎样培养自尊、自信、自立、自强精神.（七年级下册第一、二单元）
4、体验行为和后果的联系,学会对自己的行为负责.（能力目标）
（1）有行为必然有后果
人在社会中,要工作,要学习,要生活,总会做出各种各样的行为.每一种行为都会对自己及周围的人或事造成影响,产生一定的结果.而且由于行为不同,其结果也是不同的.
（2）对自己行为的后果做出正确的判断
在做一件事之前应预先对其可能产生的后果做出正确判断,如果不能对自己的行为后果做出正确的判断,将会导致一些不该做的事反而做了,而一些该做的事却没有做,给自己、他人和社会带来不必要的损害.
（3）我做事我负责
①要做到该自己做的事认真负责.②不该做的事坚决不做.③我做错的事我负责.
5、能够分辨是非善恶,学会在复杂的社会生活中做出正确选择.（能力目标）
社会生活中存在着是非善恶,存在着真善美和假恶丑,在是非善恶面前,要树立正确的判别标准,提高辨别是非、善恶、美丑的能力,从而做出正确的选择.
（1）明辨是非善恶的意义
①明辨是非善恶才能把握好生活的方向,实现积极向上的人生追求.
②明辨是非善恶才能加强自我约束,积极健康的生活.
③明辨是非善恶才能使自己成为一个正直的人.
（2）辨别是非善恶的方法
①心中要有一把尺,即要把握正确的是非恶标准.包括道德标准,也包括法律标准.
②要提高自己的识别能力.当今社会不同的生活方式、不同的价值标准共存,更需要社会生活中积累经验,加强道德修养,增强法律意识,不断提高识别真假、善恶与美丑的能力.
③要坚持正确的行为,摒弃错误的行为.当我们一旦认准某种事情是正确的时候,就要坚持去做,而一旦认准某种事情是错误的时候,就要坚决摒弃.
（三）法律（学法用法）
[考试目标]
1、知道什么是法律；掌握法律的作用；理解我国法律的性质.（知识目标）
（1）法律的特征；（七年级下册P87）
（2）法律的作用；（七年级下册P89——90）
（3）我国法律的性质.（七年级下册P89）
2、知道什么是家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护（知识目标）.通过搜集典型案例,知道法律对未成年人的特殊保护及其意义（能力目标）.
（1）家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要要求；（七年级下册第八课第一框）
（2）（案例分析）我国制定专门法律对未成年人进行特殊保护的必要性.（七年级下册P104——104）
3、掌握一般违法与犯罪的区别和联系（知识目标）.列举不良行为和严重不良行为的表现及其危害,自觉抵制“黄、赌、毒”等不良诱惑（能力目标）.
（1）一般违法与犯罪的区别和联系（含义、种类、特征、联系、启示）；（七年级下册P93——95、97、启示见P99第一自然段和P10最后一个自然段）
（2）（列举）不良行为和严重不良行为的表现及其危害；（七年级下册P99——100）
（3）诱惑的类型及其影响；（七年级上册P83——87）
（4）拒绝和战胜不良诱惑的方法.（七年级上册P89）
4、掌握自我保护的方法与技能（知识目标）；树立自我保护意识（情感态度价值观目标）；自觉运用法律武器同违法犯罪行为作斗争（情感态度价值观目标）.
（1）青少年可能受到来自哪些方面的侵害；（七年级上册P91——92四个方面）
（2）为什么青少年必须树立自我保护意识；（七年级上册P92共三点）
（3）青少年如何学会自我保护（或青少年进行自我保护的方法与技能有哪些）.（七年级上册第四单元最后一框、七年级下册第四单元最后一框,可以归纳为四个方面）
第二部分 我与他人的关系（25%）
（一）心理健康（交往与沟通）
[考试目标]
1、学会与父母平等沟通（能力目标）；
（1）产生代沟的原因及其实质；（八年级上册P21）
（2）逆反心理的表现及其危害；（八年级上册P21——22）
（3）解决父母与子女之间的矛盾和代沟的积极做法（或怎样与父母进行沟通）；（八年级上册P23——27）
2学会与同学朋友交往、与异性交往.（能力目标）
（1）怎样建立良好的人际关系,使友谊之树常青；（人际交往的良好品质、交友的益处、交友的原则或方法）（八年级上册P31—35）
（2）男女同学之间正常交往的重要意义；（八年级上册P37第一段）
（3）男女同学之间的交往应遵循的基本原则；（八年级上册P38）
（4）怎样正确认识和处理男女同学之间的“情感”；（八年级上册P40）
（5）在与异性相处时如何保护自己（特别是女生）；（八年级上册P41）
3、学会与教师有效沟通；正确对待表扬与批评.（能力目标）
（1）老师在学生成长过程中发挥的作用；（八年级上册P44）
（2）新型师生关系建立的基础及其表现；（八年级上册P48中间一段）（3）如何化解师生之间的矛盾和误解（或学生与老师进行沟通的有效方法）；（八年级上册P50—53）
（4）怎样正确对待老师的表扬和批评.（八年级上册P52）
4、知道基本的交往礼仪和技能（知识目标）；养成文明礼貌的行为习惯（情感态度价值观目标）.
（1）交往的礼仪；（个人礼仪；三种合乎礼仪的姿态；与少数民族交往时的礼仪,八年级上册P84、88）
（2）讲究礼仪和注意文明礼貌的重要意义；（八年级上册P83—84、79）
（3）对人有礼貌的主要表现及养成文明礼貌的行为习惯的具体要求.
（八年级上册P80、86——87共三点）
5、理解竞争与合作的关系（知识目标）；正确对待合作与竞争（能力目标）；养成团结合作、乐于助人的品质（情感态度价值观目标）.
（1）合作与竞争的关系；（包括竞争的利与弊；竞争的基本准则；竞争与合作的关系,八年级上册P90、92、98第一段）
（2）怎样正确对待合作与竞争,养成团结合作、乐与助人的品质；
倡导在合作中竞争,在竞争中合作.要在合作中竞争,应做到：（八年级上册P96——97共三点）；要在竞争中合作,应做到：（八年级上册P98——99共两点）
（3）如何倡导全新的竞争理念；（八年级上册P97第二自然段）
（4）团队精神的基本内涵及其核心.（八年级上册P99）
（二）道德（交往的品德）
[考试目标]
1、理解孝敬父母的原因；学会孝敬父母长辈.
（1）为什么要孝敬父母；（八年级上册P13——14共三点）
（2）怎样孝敬父母（内容、要求、表现）、孝敬长辈.（八年级上册P15——17）
2、知道诚信的基本要求（知识目标）；努力做诚实的人（情感态度价值观目标）.
（1）诚信及其作用；（八年级上册P115——116）
（2）诚信的基本要求；（八年级上册P117——118）
（3）讲诚信要坚持的原则或如何做一个诚实的人（八年级上册P119——121共五点）
（4）在复杂的现实生活中,如何作出诚信的正确选择?
①当对人诚实与尊重他人隐私发生冲突时,要结合具体情况,坚持原则,权衡利弊,按实际情况妥善处理.②在特定的交往中,有时需要我们隐形事情的真相,说些“善意的谎言”,并不违背诚实的道德.③诚信的核心是善,只要正确理解诚信原则,与人为善,出以公心,永不自欺,就能做一个诚信的人.
（5）联系学校、社会、经济生活中一些不讲诚信的实例,说出其危害性,提出治理的建议.（从思想道德建设、制度建设、法治建设方面谈）
如：抄袭作业、考试作弊、涂改试卷分数、假冒家长签名、不守诺言等；
危害性八上P106?
补充：①加强对公民的道德建设规范教育,自觉做到爱国守法,明礼诚信 . ②把诚信问题纳入法制化管理轨道,加大执法力度,依法制裁违反诚实作用原则的行为.③ 加大监督力度,发挥新闻媒体宣传作用.④公民要发扬中华民族诚信的传统美德,在全社会开展"诚信为荣,失信为耻"的社会活动.
3、理解公民在人格和法律地位上是平等的；（知识目标）
（1）人与人之间的平等集中表现在哪些方面；（八年级上册P109）
（2）平等待人的现实基础；（八年级上册P110）
（3）对待“弱势群体”的正确做法.（八年级上册P111）
4、理解共同生活需要关心、尊重、宽容和相互理解与帮助（知识目标）；
（1）宽容的基本内涵；（八年级上册P101）
（2）为什么社会生活需要宽容；（八年级上册P102）
（3）宽容合作的基础；（八年级上册P102）
（4）宽容的好处；（八年级上册P104,善于宽容,利人利已）
（5）怎样宽容（或宽容他人应注意哪些）；（八年级上册P102、104）
（6）“己所不欲,勿施与人”的涵义及其实质；（八年级上册P105、106）
（7）换位思考、与人为善的实质及其要求；（八年级上册P107—108）
（8）人与人之间需要相互尊重,这是因为：①八年级上册P112第一自然段；②尊重他人是我的需要；（七年级下册第一课）③彼此尊重才能赢得尊重.（七年级下册第一课）
5、学会关心与尊重他人（能力目标）.
①参考：七年级下册P15倒数第二自然段；② 参考：八年级上册P111第一自然段最后一句；③参考：八年级上册P112第一自然段最后一句；④爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序,尊重自然,也就是对他人、对社会的尊重.
6、了解文化的多样性和丰富性（知识目标）；学会尊重不同文化与习俗（能力目标）.
（1）各具民族特色的节日及习俗；（八年级上册P57）
（2）不同国家和民族具有代表性的人物或文化成果；（八年级上册P58）
（3）怎样正确对待中国的优秀传统文化和外国的一切先进的文化成果；（八年级上册P61——64）
（4）面对文化差异的正确做法.（八年级上册P60）

（三）法律（权利与义务）
[考试目标]
1、了解我国公民的基本权利和基本义务（知识目标）；树立权利义务意识,正确行使权利,自觉履行义务（情感态度价值观目标）.
（1）我国公民享有的基本权利和基本义务的各自内容；（八年级下册P9、P16）
（2）怎样正确行使权利、自觉履行义务（注意：广义的义务包括法定义务和道德义务）；（八年级下册P10——11四点、P18—21三点）
（3）权利和义务的关系.（八年级下册P15最后一段）
2、学会尊重他人的权利.（能力目标）
（八年级下册P10第一自然段）
3、学会运用法律保护人的生命和健康、人格尊严、个人隐私；（能力目标）
（1）生命健康权在人格权中的地位；（八年级下册P25）
（2）我国通过哪些法律来保护公民的生命健康权；（八年级下册P27）
（3）公民应该怎样做到既要珍爱自身的生命与健康,又要关爱他人的生命与健康；（八年级下册P28、P31）
（4）人格尊严权的内涵、具体内容及其在人格权中的地位；（八年级下册P35）
（5）名誉权、肖像权、姓名权、隐私权的各自含义及其内容；（八年级下册P38—50）
（6）侵害名誉权、肖像权、姓名权、隐私权的各自表现形式和后果；
（八年级下册P38—50）
（7）公民维护自己或他人名誉权、肖像权、姓名权、隐私权的各自“维权”方法.（八年级下册P39、P42、P44、P55）
4、学会运用法律维护自己受教育的权利,履行受教育的义务.（能力目标）
（1）教育的含义；（八年级下册P58）
（2）教育对个人和社会发展的重要意义；（八年级下册P59—60）
（3）受教育权的含义；（八年级下册P60）
（4）如何维护自己受教育的权利；（八年级下册P63）
（5）怎样履行受教育的义务.（八年级下册P64最后一段）
5、理解财产继承权和智力成果权（知识目标）；学会运用法律维护经济权利（能力目标）.
（1）继承权的涵义及法定继承人的范围；（八年级下册P77）
（2）继承人如何继承遗产以及当我们的财产继承权受到到侵害时的维权办法；（八年级下册P78——80）
（3）智力成果权的内容以及保护智力成果权不受非法侵害的维权办法；（八年级下册P82—84）
（4）公民合法财产的范围及财产所有权的涵义；（八年级下册P69、P70）
（5）法律保护公民合法财产所有权的意义及其手段；（八年级下册P71）
（6）公民的合法财产所有权受到不法侵害时可以采取的维权措施.（八年级下册P74）
（7）中学生怎样参与国家的经济生活（或中学生合理消费的方式和方法）.（九年级P97—99）
6、知道法律保护消费者的合法权益（知识目标）；学会运用法律维护自己作为消费者的权利（能力目标）.
（1）消费者享有的权利；（八年级下册P90——91）
（2）消费者如何维护自己的合法权益不受侵害.（八年级下册P96最后四行）
第三部分 我与集体国家和社会的关系（40%）
（一）心理健康（积极适应社会的发展和进步）
[考试目标]
1、了解从众心理和好奇心（知识目标）；学会独立思考,增强自我控制能力（能力目标）.
（1）好奇心的作用及对待好奇心的方式.（七年级上册P76）
（2）盲目从众的基本内涵及其危害.（七年级上册P77）
2、理解生活中的困难和逆境.（知识目标）
（1）挫折的基本内涵及造成挫折的原因；（2）对待挫折的不同态度及产生的相应后果；（3）应对挫折的基本方法.
说明：本目标的内容要求前面已阐述过
3、正确认识个人与集体的关系,能够自觉维护集体的荣誉和利益.（能力目标）
（1）个人与集体的关系；（九年级全一册P19）
（2）集体利益与个人利益的关系；（九年级全一册P20）
（3）关心和爱护集体的表现（或如何关爱集体?）.（九年级全一册P21）
4、关心社会,养成亲社会的行为.（情感态度价值观目标）
公民应该怎样承担对社会的责任.（九年级全一册第二课第二框P23）
5、感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系,提高化认同感.（情感态度价值观目标）
（1）中华文化的形成和影响；（九年级全一册P64——66）
（2）中华传统美德的内容和品质；（九年级全一册P67）
（3）中华民族伟大民族精神的基本内涵和作用；
①基本内涵：（九年级全一册P69）
②作用：（九年级全一册P69最后一句）
（4）不同历史时期,中华民族精神的具体体现；（九年级全一册P70）特别要注意青藏铁路精神.
（5）为什么要弘扬和培育中华民族精神；（九年级全一册P68、P71）
（7）怎样弘扬和培育中华民族精神.（九年级全一册P71）

（二）道德（承担社会责任）
[考试目标]
1、理解维护社会公平对于社会稳定的重要性（知识目标）；树立公平意识（情感态度价值观目标）.
（1）公平的基本内涵；（八年级下册P100）
（2）社会公平对于社会稳定、发展和个人发展的重要性；（八年级下册P102）
（3）面对不公平现象的正确做法；（八年级下册P104）
（4）如何树立公平合作的意识.（八年级下册P106最后一段）
2、能辨别正义和非正义的行为（能力目标）；培养正义感,自觉遵守社会规则和程序（情感态度价值观目标）.
（1）正义的基本内涵；（八年级下册P109第一自然段最后一句）
（2）怎样辨别正义行为和非正义行为；（八年级下册P109第一自然段第一句）
（3）遵守社会规则和程序与维护正义的关系；（八年级下册P109——111）
（4）如何做一个有正义感的人.（八年级下册P ）
要求：以上“1”与“2”的内容要求应当结合“党的十六届六中全会”有关精神进行适当整合,作为一个热点进行复习.
3、理解承担责任的代价和不承担责任的后果（知识目标）；增强责任意识,做一个负责任的公民（情感态度价值观目标）.
（1）承担责任会付出哪些代价；（九年级全一册P14）
（2）不承担责任的后果；（九年级全一册P10）
（3）中学生应该怎样增强责任意识,做一个负责任的公民.
（九年级全一册P27——29）
4、懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任.（知识目标）
（1）责任的含义；（九年级全一册P5）
（2）责任的来源；（九年级全一册P6）
（3）每个人因不同的社会身份而负有哪些不同的责任.（九年级全一册P7）
（4）每个人都应尽到自己的责任.（九年级全一册P8、P11）
5、参与社会公益活动,服务社会.（能力目标）
参与社会公益活动的作用.（九年级全一册P24）
（三）法律（法律与社会秩序）
[考试目标]
1、知道宪法是国家的根本法,具有最高的法律效力（知识目标）；树立宪法意识（情感态度价值观目标）.
（1）法律效力的含义：指法律的强制性和约束力.
（2）为什么说宪法是国家的根本大法.（九年级全一册P81最后一段）
（3）宪法与公民生活的关系,公民如何树立宪法意识.（九年级全一册P80第一段,加一句：勇于同违宪的言行作斗争）
2、理解依法治国的含义及其作用.（知识目标）
（1）依法治国的含义；依照宪法和法律的规定管理国家.依法治国的核心是依宪治国.
（2）依法治国的必要性.（九年级全一册P76第一段）
3、理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义（知识目标）；树立法制观念,自觉守法（情感态度价值观目标）.
（1）实行依法治国,建设社会主义法治国家的具体要求及其含义；
（九年级全一册P76第二段分四点）
（2）实行依法治国,建设社会主义法治国家,作为公民应该如何自觉守法.（九年级全一册P77最后一段）
4、学会依法行使监督权利.（能力目标）
（1）建议权和监督权的基本内涵；（九年级全一册P83）
（2）公民行使建议、监督权的渠道或方式；（九年级全一册P83最后一段共三点）
（3）公民行使建议、监督权应该注意哪些问题.（九年级全一册P84）
（四）国情（认识国情 爱我中华）
1、了解改革开放和发展社会主义市场经济带来的成就（知识目标）.了解建设中国特色社会主义的指导思想.（知识目标）感受只有在中国共产党的领导下,走社会主义道路,才能救中国,发展中国.（情感态度价值观目标）
（1）（列举实例）改革开放和发展社会主义市场经济带来的成就表现；
（九年级全一册P32）
（2）建设中国特色社会主义的指导思想；（九年级全一册P36）
（3）感受只有在中国共产党的领导下,走社会主义道路,才能救中国,发展中国.（九年级全一册P35）
（4）我国取得巨大经济成就的原因.
说明：我国取得巨大经济成就的原因有多个方面,复习时要进行有机整合.如：坚持了以马克思主义为指导思想的中国共产党的领导；坚持了党在社会主义初级阶段的基本路线；实行了现阶段的基本经济制度和政治制度；实施了科教兴国战略；树立了科学发展观,坚持走可持续发展的道路；继承和发扬了艰苦创业精神……
2、知道党在社会主义初级阶段的基本路线（知识目标）.了解我国现阶段的基本经济制度和政治制度（知识目标）.体会中国特色社会主义制度的优越性（情感态度价值观目标）.
（1）党在社会主义初级阶段的基本路线的制定依据、内容、核心内容；（九年级全一册P37、P38、P39）
（2）为什么要坚持党的基本路线不动摇,怎样坚持党的基本路线不动摇；（九年级全一册P40）
（3）我国的根本政治制度：人民代表大会制度 （注：要区别于基本政治制度）
（4）我国人民怎样行使当家作主的权力；（九年级全一册P74第一段）
（5）我国公有制的组成部分；（九年级全一册P90第一段）
（6）现阶段我国的基本经济制度的内容、确立的依据以及与基本经济制度相适应的分配制度；（九年级全一册P90——93）
（7）体会中国特色社会主义制度的优越性.（九年级全一册P39最后一段第一句；P88第一段）
3、了解全面建设小康社会的奋斗目标（知识目标）；理解社会发展不平衡的现状（知识目标）；关心社会主义祖国的建设,增强使命感（情感态度价值观目标）.
（1）实行“三步走”发展战略的目的和“三步走”发展战略的目标；（九年级全一册P88——89）
（2）“两个100年”目标的内容；（九年级全一册P89）
（3）怎样正确认识我们已达到的“小康”；（九年级全一册P113——114）
（4）全面建设小康社会的奋斗目标的含义；（九年级全一册P114第二段）
（5）青少年应该怎样担当起实现中华民族伟大复兴的历史使命.（九年级全一册P114）
要求：将本目标的内容要求与本部分“1、了解改革开放和发展社会主义市场经济带来的成就；了解建设中国特色社会主义的指导思想；感受只有在中国共产党的领导下,走社会主义道路,才能救中国,发展中国” 以及“8、知道共同理想,认识其实现途径.体会理想实现必须经过艰苦奋斗,立志为报效祖国、奉献社会努力学习”的相关内容并结合时政（特别是“党的十六届六中全会”有关精神进行整合,作为一个专题进行复习.
4、理解实施科教兴国战略的现实意义.（知识目标）
（1）科学技术推动经济变革和社会进步的巨大作用；（2）实施科教兴国战略的必要性和现实意义.（九年级全一册P54——57）
5、知道我国的人口、资源、环境等状况,了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策（知识目标）；针对当地的人口、资源、环境等问题,提出合理化建议（能力目标）；树立科学发展观,走可持续发展的道路（情感态度价值观目标）.
（1）我国人口、资源、环境问题的现状和特点（或主要表现）；
（2）针对我国的人口、资源、环境问题,我国制定的基本国策；
（3）实行计划生育、保护环境、合理利用资源的必要性或重要性；（4）可持续发展的含义及其要求；
（5）怎样正确处理人口、资源、环境之间的关系；
（6）针对本地的人口、资源、环境等问题,提出行之有效的解决措施.
以上问题详见九年级全一册第四课第二、四框
6、知道我国是一个统一的多民族国家（知识目标）；了解中华民族的传统美德（知识目标）；知道民族精神的含义和体现（知识目标）；了解先进文化的内涵（知识目标）；了解社会主义精神文明建设的主要内容和根本任务（知识目标）；学会以自己的实际行动继承和弘扬民族精神,促进社会主义精神文明建设,维护国家稳定和民族团结（能力目标）.
（1）①我国的民族种类及分布状况；（九年级全一册P41）
②民族区域自治制度的含义；（九年级全一册P42）
③我国处理民族关系的原则；（九年级全一册P42）
④我们应怎样维护民族团结；（九年级全一册P43）
⑤实现祖国统一的基本方针及其内涵、基础、两岸统一的最佳方式.（九年级全一册P44、45）
（2）①中华民族传统美德的主要表现；
②中华民族精神的基本内涵及其主要表现；
③为什么要继承和弘扬民族精神；
④怎样继承和弘扬民族精神.
以上（2）内容详见第三部分我与集体国家和社会的关系（一）心理健康（积极适应社会的发展和进步）中的“5”
（3）①在当代中国,先进文化的内涵；（九年级全一册P102）
②社会主义精神文明建设的主要内容和根本任务；（九年级全一册P103、P106）
③如何加强社会主义思想道德建设和发展教育、科学文化建设；（九年级全一册P103、104）
④加强中国先进文化建设的有效形式.（九年级全一册P105）