在讲高一物理时,滑动摩擦力和接触面的粗糙程度以用压力有关时,是直接给出公式好,还是从实验中得出来好呢?和接触面积无关倒是从一小个例子就可以得出来了,但要说和接触面粗糙程度以
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/28 05:05:03
在讲高一物理时,滑动摩擦力和接触面的粗糙程度以用压力有关时,是直接给出公式好,还是从实验中得出来好呢?和接触面积无关倒是从一小个例子就可以得出来了,但要说和接触面粗糙程度以
在讲高一物理时,滑动摩擦力和接触面的粗糙程度以用压力有关时,是直接给出公式好,还是从实验中得出来好呢?
和接触面积无关倒是从一小个例子就可以得出来了,但要说和接触面粗糙程度以及压力有关,如果从例子中老也绕不出来,不就是那公式吗?像课本上给出来,就知道是和那两个因素的有关了
在讲高一物理时,滑动摩擦力和接触面的粗糙程度以用压力有关时,是直接给出公式好,还是从实验中得出来好呢?和接触面积无关倒是从一小个例子就可以得出来了,但要说和接触面粗糙程度以
直接给出公式,属于从理论方面入手讲,
实验中得出来,属于从实践方面入手讲,
两种讲法各有特色,而事实上许多物理规律都是经过“实践－－－理论－－－实践”多次的反复过程得到的,较多的是认识是从实践开始,因而第二种讲法,更符合人们认识事物的规律
看一下这个实验，先自己想一想，后面有分析。
某中学学生在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，得到如下实验数据：
实验次数
压力情况
接触面情况
接触面积大小
运动速度
测力计示数（N）
1
木块平放
木块与木板
S1
匀速拉动V1
0.8
全部展开
看一下这个实验，先自己想一想，后面有分析。
某中学学生在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，得到如下实验数据：
实验次数
压力情况
接触面情况
接触面积大小
运动速度
测力计示数（N）
1
木块平放
木块与木板
S1
匀速拉动V1
0.8
2
木块平放
木块与木板
S1
匀速快拉V2
0.8
3
木块侧放
木块与木板
S2
匀速拉动V1
0.8
4
木块平放
木块与毛巾
S1
匀速拉动V1
1.2
5
木块（平放）和钩码
木块与木板
S1
匀速拉动V1
1.8
（1）1、4两次实验中，相同的实验条件是 。
不同的实验条件是 。分析1、4两次实验数据可以得到的结论是
滑动摩擦力的大小与 和 有关，1、5两次实验是研究滑动摩擦力的大小与 大小有关，接触面越 ，压力 ，滑动摩擦力越大。
1、2两次实验目的是研究滑动摩擦力的大小与 是否有关。
（2）在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的研究中，同学们都经历了对研究问题结论的猜想过程，请你写下两个猜想以及猜想的依据。
猜想1：
依据：
猜想2：
依据：
分析与此题主要考察的是探究的方法和过程，第一问同学们掌握的还是没问题的。
1、4两次实验中，相同的实验条件是压力、木块运动的速度、接触面积的大小相同。不同的条件是接触面的粗糙程度不一样。得到滑动摩擦力的大小与材料性质和接触面的粗糙程度有关；1、5两次实验是研究滑动摩擦力的大小与压力大小有关，接触面越粗糙，压力越大，滑动摩擦力越大。1、2两次实验目的是研究滑动摩擦力的大小与木块运动速度是否有关。
第二问大多数学生没有理解到位，往往把具体实验步骤写上了，要注意问的是同学们都经历了对研究问题结论的猜想过程，请你写下两个猜想以及猜想的依据。
猜想1：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
依据：“在冰面上拉物体比在地面拉同一物体上要容易；在冬天下雪时，往往给路面铺些渣土。
猜想2：滑动摩擦力的大小与对接触面的压力有关。
依据：在地面上推轻的物体比推重的物体要容易；擦黑板时，越用力按板擦，板擦的运动就越困难。把手放在桌面上，用力压桌子，拉动时就感到困难。
收起
你的问题说的不够清晰
你到底想知道啥
说清楚些我给你再说说我的看法
用实验好，印象深些，学生毕竟和老师不同。可以做得简单些吧