王蒙 行板如歌的阅读理解的答案

王蒙 行板如歌的阅读理解的答案
王蒙 行板如歌的阅读理解的答案

王蒙 行板如歌的阅读理解的答案
1．结合前后文分析“这就是柴可夫斯基的第六交响曲的哲学”及“我喜欢——应该说是崇拜与沉醉这种风格”两句话中加点词的具体内涵.（4分）
①“哲学”：_______________________________________
②“这种风格”：___________________________________
2．从文中看,“音乐就是无法摆脱的忧郁的摆脱”应怎样理解?（4分）
答：_______________________________________
3．文中作者为什么说“柴可夫斯基好像一直生活在我的心里,他已成为我的生命的一部分了”?结合文意谈谈你的理解且分点概括作答.（6分）
答：_______________________________________
4．下列对这篇散文的赏析,正确的两项是（ ）（4分）
A．本文一方面融入了作者强烈的体验与感受,一方面提示艺术本质乃至人生哲理.二者融为一体,意趣隽永.
B．柴可夫斯基的作品既能令人愉悦,热爱生命,又能令人彻底摆脱忧郁与悲怆,感到安慰和怡然,从而领悟人生哲学.
C．文中与贝多芬、莫扎特、马勒的对比表明,他们的音乐虽然美好,却不能抒“我”的情,勾勒“我”的梦,因而他们不是真正的能催人泪下的作曲家.
D．柴可夫斯基才华横溢,他能将悲哀的体验变成诗的云朵、美的云霞,既悲从中来又圆满无缺,从而打动听众.而在创作中,他也会沉浸在自己的赤诚与迷醉之中.
E．结尾以《如歌的行板》照应标题,升华主旨.表明作者热爱生活,相信美的强大,希望我们的生活如歌声一样越来越美好.
1．①悲怆成全着美,美宣泄着却也抚慰着悲.或：悲与美共生、冲撞、互补.（意思相近即可.要点全2分,只答一点1分.）
②洋溢着深挚的感情,既有悲怆,又蕴涵着美,催人泪下.（意思相近即可.要点全2分,只答一点1分.）
2．真正的音乐虽然有无法摆脱的深沉的悲怆,但又能不断以美照耀并抚慰人生苦难,以求自解.（意思同即可.要点全4分,只答一点2分.如答原句“沉重的叹息之中有一种特别的妩媚与舒展”,给2分.语句不通顺,扣1分.）
3．①他以流畅优美的旋律给我的人生增添了色彩与欢乐；②他以洋溢着悲与美的感情给我以安慰,让我懂得自我解脱和超越；③他以珍贵的才华教我懂得珍惜；④他使我在年轻时体会到生活、爱情、痛苦、艺术的滋味；⑤他使我心灵净化,即使历经沧桑也不会麻木.（每点2分,答对任意3点给6分.意思相近即可.语句不通顺扣1分.照抄原句分别扣1分.）
4．A、D（共4分,选对一项2分.B项“又能令人彻底摆脱忧郁与悲怆”错,因为“艺术就是永远的悲怆的解释,音乐就是无法摆脱的忧郁的摆脱”.C项“不是真正的能催人泪下的作曲家”错,文中虽然说柴可夫斯基于“我”而言是一个真正的催人泪下的作曲家,但并未否定其他人.E项“升化主旨”、“希望我们的生活如歌声一样越来越美好”错,牵强附会.）

有感觉好

行板如歌 ①
王 蒙
⑴柴科夫斯基好象一直生活在我心里，他已经成了我生活的一部分了。
⑵他之容易接受，是由于他的流畅的旋律与洋溢的感情和才华。他的一些舞曲与小品是那样行云流水，清新自然，纯洁明丽而又如醉如痴，多彩多姿。令人愉悦光明，热爱生命。他是一个赋予生命以优美旋律与节奏的作曲家。没有他，人生将减少多少色彩与欢乐！他的另一些更令我倾倒的作品，则多了一层...

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行板如歌 ①
王 蒙
⑴柴科夫斯基好象一直生活在我心里，他已经成了我生活的一部分了。
⑵他之容易接受，是由于他的流畅的旋律与洋溢的感情和才华。他的一些舞曲与小品是那样行云流水，清新自然，纯洁明丽而又如醉如痴，多彩多姿。令人愉悦光明，热爱生命。他是一个赋予生命以优美旋律与节奏的作曲家。没有他，人生将减少多少色彩与欢乐！他的另一些更令我倾倒的作品，则多了一层无奈的忧郁，美丽的痛苦，深邃的感叹。他的伤感，多情，潇洒，无与伦比。我总觉得，他的沉重叹息之中，有一种特别的妩媚与舒展，这种风格像是——我只找到了——苏东坡。他的乐曲——如第六交响曲《悲怆》，开始使我想起李商隐，苍茫而又缠绵，瑰丽而又幽深，温柔而又风流……再听下去，特别是第二乐章听下去，还是得回到苏轼那里去。
⑶艺术就是永远悲怆的解释，音乐就是无法摆脱忧郁的摆脱。摆脱了也还忧郁，忧郁了也要摆脱。对于一个绝对的艺术家来说，悲怆是一种深沉，更是一种极深沉的美。而美是一种照耀着人生苦难的光明。悲怆成全着美，美宣泄着却也抚慰着悲。忧郁与摆脱，这就产生了一种摇曳，一种美的极致。这也可以说是一种哲学。人生苦短，人生苦苦。然而有美，有无法人为地寻找和制造的永恒的艺术普照人间。于是软弱的人也感到了骄傲，至少是感到了安慰，感到了怡然。这就是柴科夫斯基第六交响曲的哲学。
⑷是的，摇曳，柴科夫斯基最令人着迷的是他音乐的摇曳感。有多少悲哀也罢，有多少压抑也罢。他潇洒地摇曳着表现了出来，只剩下了美。
⑸这就是才华。我坚信才华本身就是一种美，是一种酒，饮了它，一切悲哀的体验，都成就了诗的花朵，成就了美的云霞。它是上苍给人类的最珍贵的礼物，拥有了这样的礼物，人类理应更加感激和平安。柴科夫斯基教给人的是珍惜，珍惜生命，珍惜艺术，珍惜才华，珍惜美丽，珍惜光明。珍惜的人才没有白活一辈子。而这样的美谁也消灭不了，在火里不会燃烧，在水里也不会下沉。
⑹我宁愿说他是一个抒情作曲家。也许音乐都是抒情的。但是贝多芬的雍容华贵，包含着够多的理性和谐的光辉；莫扎特对于我来说，则是青春的天籁；马勒在绝妙的神奇之中，令我感到的是某种华美的陌生……只有柴科夫斯基，他抒的是我的情，他勾勒的是我的梦，他的酒使我如醍醐灌顶。他使我热爱生活，热爱青春，热爱文学。他使我不相信人类会总是像豺狼一样的你吃掉我、我吃掉你。我相信美的强大，柴科夫斯基的强大。他是一个真正的催人泪下的作曲家。我相信这与人类不可能完全灭绝的善良有关。这与冥冥中的上苍的旨意有关。
⑺他的一些曲子很重视旋律，有些通俗一点的，甚至人们可以跟着哼唱。其中最著名的应该算是第一弦乐四重奏第二乐章——如歌的行板了。我写过一个中篇小说，题目就叫《如歌的行板》，这首乐曲是我主人公命运的一部分，也是我生命的一部分。我不知道有没有读者，从这篇小说中听出柴科夫斯基的音乐来。还有一些其他的青年时代的作品，我把柴科夫斯基看作是自己的偶像与寄托。
⑻真正的深情是无价的。虽然年华老去，虽然我们已经不再单纯，虽然我们不得不时时停下来舔一舔自己的伤口，虽然我们自己对自己感到愈来愈多的不满……又有什么办法！如果夜阑人静，你谛听了柴科夫斯基的《如歌的行板》，你也许能够再次落下你青年时代落过的泪水。只要还在人间，你就不会完全麻木。
⑼于是你感谢柴科夫斯基。
注①行板：音乐速度记号，约为每分钟60－72拍，相当于人平静时的心跳节奏或不疾不徐的步行节奏。
1．请分别概括第（6）小节中提到的四位音乐家的音乐的特点。（4分）

2．请阅读文中第（2）小节画线的句子，结合全文，分析其在文中的作用。（6分）

3．文章第（3）小节中“第六交响曲的哲学”、第（6）小节里提到的“上苍的旨意”的含义各是什么？请分别作答。（6分）

4．本文为什么以“行板如歌”为题，请从内容、形式两方面分点作简要赏析。（6分）

参考答案：
1、（4分）贝多芬：雍容华贵，理性 莫扎特：青春，有活力
马勒：神奇，陌生 柴可夫斯基：催人泪下，使人充满爱意
2、（6分）结构上：总领全文，引出下文对柴科夫斯基的才华、作品中的感情以及作品旋律的逐次叙述。内容上：阐述了柴科夫斯基之所以容易接受，成为我生活一部分的原因。
3、（6分）（1）音乐使软弱的人在人生的苦痛中感到骄傲，安慰，怡然。（2）上苍让柴科夫斯基用音乐的形式，把懂得珍惜、更加感激和平安这样最珍贵的礼物送给人类。
4、（6分） 内容上：⑴和柴科夫斯基音乐的特点相一致⑵生动形象且简明扼要地揭示了本文的主题。形式上：⑴运用了比喻、双关的手法⑵串联起文章内容，起到组织材料的作用。（内容3分，如只答出其中一点得1分，两点全答出得3分；形式3分，比喻、双关要结合具体内容，否则修辞这个点只能得1分

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1．结合前后文分析“这就是柴可夫斯基的第六交响曲的哲学”及“我喜欢——应该说是崇拜与沉醉这种风格”两句话中加点词的具体内涵。（4分）
①“哲学”：_______________________________________
②“这种风格”：___________________________________
2．从文中看，“音乐就是无法摆脱的忧郁的摆脱”应怎样理解？（4...

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1．结合前后文分析“这就是柴可夫斯基的第六交响曲的哲学”及“我喜欢——应该说是崇拜与沉醉这种风格”两句话中加点词的具体内涵。（4分）
①“哲学”：_______________________________________
②“这种风格”：___________________________________
2．从文中看，“音乐就是无法摆脱的忧郁的摆脱”应怎样理解？（4分）
答：_______________________________________
3．文中作者为什么说“柴可夫斯基好像一直生活在我的心里，他已成为我的生命的一部分了”？结合文意谈谈你的理解且分点概括作答。（6分）
答：_______________________________________
4．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（ ）（4分）
A．本文一方面融入了作者强烈的体验与感受，一方面提示艺术本质乃至人生哲理。二者融为一体，意趣隽永。
B．柴可夫斯基的作品既能令人愉悦，热爱生命，又能令人彻底摆脱忧郁与悲怆，感到安慰和怡然，从而领悟人生哲学。
C．文中与贝多芬、莫扎特、马勒的对比表明，他们的音乐虽然美好，却不能抒“我”的情，勾勒“我”的梦，因而他们不是真正的能催人泪下的作曲家。
D．柴可夫斯基才华横溢，他能将悲哀的体验变成诗的云朵、美的云霞，既悲从中来又圆满无缺，从而打动听众。而在创作中，他也会沉浸在自己的赤诚与迷醉之中。
E．结尾以《如歌的行板》照应标题，升华主旨。表明作者热爱生活，相信美的强大，希望我们的生活如歌声一样越来越美好。
1．①悲怆成全着美，美宣泄着却也抚慰着悲。或：悲与美共生、冲撞、互补。（意思相近即可。要点全2分，只答一点1分。）
②洋溢着深挚的感情，既有悲怆，又蕴涵着美，催人泪下。（意思相近即可。要点全2分，只答一点1分。）
2．真正的音乐虽然有无法摆脱的深沉的悲怆，但又能不断以美照耀并抚慰人生苦难，以求自解。（意思同即可。要点全4分，只答一点2分。如答原句“沉重的叹息之中有一种特别的妩媚与舒展”，给2分。语句不通顺，扣1分。）
3．①他以流畅优美的旋律给我的人生增添了色彩与欢乐；②他以洋溢着悲与美的感情给我以安慰，让我懂得自我解脱和超越；③他以珍贵的才华教我懂得珍惜；④他使我在年轻时体会到生活、爱情、痛苦、艺术的滋味；⑤他使我心灵净化，即使历经沧桑也不会麻木。（每点2分，答对任意3点给6分。意思相近即可。语句不通顺扣1分。照抄原句分别扣1分。）
4．A、D（共4分，选对一项2分。B项“又能令人彻底摆脱忧郁与悲怆”错，因为“艺术就是永远的悲怆的解释，音乐就是无法摆脱的忧郁的摆脱”。C项“不是真正的能催人泪下的作曲家”错，文中虽然说柴可夫斯基于“我”而言是一个真正的催人泪下的作曲家，但并未否定其他人。E项“升化主旨”、“希望我们的生活如歌声一样越来越美好”错，牵强附会。）

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