开学我就要升初三了,可物理和英语有时考的考不及格,希望大家能给我一些意见和方法?

开学我就要升初三了,可物理和英语有时考的考不及格,希望大家能给我一些意见和方法?
开学我就要升初三了,可物理和英语有时考的考不及格,希望大家能给我一些意见和方法?

开学我就要升初三了,可物理和英语有时考的考不及格,希望大家能给我一些意见和方法?
.学了的知识不用总是会遗忘,有人认为学了的东西会忘不如不学.其实学了的东西虽然会忘,但要用的时候,能够很快的复习恢复.比如学高等数学要一年的时间,但忘了后,只要两个星期就能够恢复,这就是学了和没学之间的差别.英语也和这差不多,所以要把认真学习过的书本留下来,将来能够很快的恢复英语水平.
几乎每个背过单词的人都有这样的感觉,一本单词书,背了前面,忘了后面.正如前面所提到的,这种硬记下来的单词,一两个星期不背就会遗忘.最后只是留下了一个印象.也许有人认为把所有背过的单词每个星期背一遍就会背的很熟练.这种方法只有极少数记忆力特别强的人才能达到.因为人的时间和精力有限,假设每天背30个新的单词,第二、三、四天复习,这样大该需要1个多小时.前面如果已背熟了3000个单词,每天又必须花2个小时才能在一个星期里背一遍这些单词,随着所背单词的增加,这个时间还要延长.这种方法还要求一天也不能间断.一天也不能休息,寒暑假不能间断,就算有人能做到,但如果生病住院一星期,不就又忘了吗?
学英语总要背单词.背过的单词须要通过阅读来巩固.背单词的目的和要达到的效果是什么呢?其实我觉得背单词应该改成读单词.目的是对单词的发音很熟练.要达到的效果是看到单词能够脱口而出,听到单词有似曾相识的感觉.单词的意思就留给阅读去解决.许多人喜欢自己看音标来学习发音.这种方法有两个缺点.第一,自己要思考如何发音,学习的速度就比较慢；第二,这样学出来的发音可能比较僵硬或不正确.其实学习发音应该听单词磁带,音标只是做为辅助工具.跟着磁带发音,不需要思考,而且又能比较正确.
我觉得学单词的最好方法是这样的：买有磁带的单词本,把200个单词分成一组,每组7天,每天三次,每次半个小时,把单词读的很熟.什么程度算很熟,跟着磁带读单词时,下一个单词的发音能够不看音标（甚至不看单词）脱口而出.就像听音乐磁带时的感觉一样.
以两个星期为一个循环,跟着磁带把已经学过的单词读一遍（为了加快速度,可以自己录音）.这个循环和学单词是相独立的,即使学了10000个单词,每天半个小时,两个星期完全可以复习一遍.
阅读的学习也要选有磁带的教材（有磁带的好处和学单词时差不多）.先认真把文章中不认识的单词搞懂,这时应该达到背出来的效果,然后跟着磁带把文章读几遍.阅读时学习的单词,大部分会在不停进行的两星期单词复习中出现.这时就会有原来学过的感觉.
英语的学习是一项很漫长的道路,贵在坚持,切记!

以下是我学英语的过程：
中学的时候,总是有不认识的单词.于是我有了一种错误的认识,只要背好单词就可以学好英语,中考结束后的暑假,我开始加速背单词.先是背字典,后是背单词手册,我作了一个每天背几百个单词的计划,这种疯狂的计划就像大跃进一样,注定要失败.读高一的时候,我用卡式英语背单词,这本书里的一些观点,我现在还支持.但是里面的方法,就像我上面论述的一样,有根本的缺陷,它是建立在背熟之后就不会遗忘的基础上,不用的东西怎么会不忘.我每天用四个半小时来背单词,生活过的十分苦.虽然效果不行,但当时我并没有认识到所用方法有根本缺陷,于是试用了各种改良的方案.比如,尽量用背了的单词写作文,买了许多英文小说,想用来巩固单词,连走路上学的时间也背几个单词.进入高三,要参加高考,没有时间背单词,于是停了一年.
进入大学,有了一种认识,如果背了的单词用不到,背了又有什么用.于是不背单词手册,而是完全用阅读来学习单词.这种方法完全排斥背单词手册,也有它一定的缺陷.但我高中时候背单词时已经留下了四级单词的印象,所以迅速巩固了这部分单词.由于看课文中总有不认识的单词,我开始思考背单词和阅读之间的矛盾.背单词手册,能够大量、迅速记下单词,但是很快遗忘；用阅读的方法记单词,记下来的单词忘的速度慢,但是背单词的速度慢,而且总是会遇到不认识的单词.由于阅读课文的时候用复读机跟着磁带读,所以我发现了有磁带的好处,又由于用阅读学习单词方法的缺陷,我买了一本有磁带的六级单词手册.开始我还是和卡式英语的方法相结合.后来我发现把二三百个单词分成一组,用十几天背,比每天背几十个单词,五天复习的方法好.因为尽管每组开始时要接触几百个不认识的单词,但是每个单词可以接触十几天,比五天的时间长了一倍多.由于六级单词手册的磁带只有一盘,而且我认识到,只有不断复习才能不忘.于是我开始考虑背完六级词汇后,每天跟着磁带把全部六级词汇背一遍,一盘磁带只有60分钟,每天完全可以负担.我还发现了一个现象,如果受到了干扰,背单词会很难,但是一旦背出来会比较牢固.如果在走路的时候,听到单词的发音,也能想起单词的解释,在教室里背这个单词几乎不需要思考.于是我走路的时候也听磁带,背单词,不过这种方法使自己过于紧张,比较有害,因此以后不会再使用了.
之后,我开始背GRE词汇,因为即使背完了六级词汇,看课文的时候仍有许多单词没有背过,一般国外人平时会接触一万五千多个单词,和GRE的单词容量差不多.GRE的单词有六级的三倍,所以我开始意思到,每天复习一遍所有单词是不可能的,于是想每个星期进行一遍,但是这样遗忘的速度大于巩固的速度.最后只能用跟磁带读的方法来复习,并且把周期延长到两个星期.
背完单词后,我开始大量阅读.我阅读的步骤是：先看一遍文章,遇到不认识的单词,在下面划一条线,然后查阅文章后面的单词表,如果单词表里没有,就用电子字典查,并在单词表里加上该单词及解释.看完文章后,读两轮单词,每轮每个单词用拼写的方式读两遍（这算是我学习拼写的方法）.之后跟着磁带把文章读两遍,接着看新的文章.第二天先把第一天看的文章按上述方法读单词,读文章.再看新的文章,这样就保证了所有的文章都看了一遍和复习了一遍.
我现在除了每两个星期读一遍单词外,没有再学英语.原来所背的单词都忘了,不过还能读得很熟,所以觉的没有必要背出单词,只要读熟就可以了.把认真学过的书保留下来,将来要参加英语考试之前,复习一遍,就能恢复原来的水平.

有几个问题想说明一下.
跟着磁带读英语,把阅读、听力、朗读综合起来了.所以我学英语的时候不愿意看没有磁带的文章.如果不考试,我也不进行听力、口语的训练,课文后面的练习我也不做,因为这些都没有必要.有时间我更愿意多学几遍文章.
中学的时候语法就差不多学完了,大学没有必要重复学语法,只要适当补充一点就可以了.想来英语教学条件真是落后,不知道中学背课文、做那么多练习有什么意思,那么几本薄薄的教材能使学生把英语学过关?只不过是起一个总括和引导的作用.早该开一个英语教学的电视台,每天坚持看三个小时,两年就可以搞定英语.
我们学英语有两个目的,其中一个是为了各种考试,还有就是作为学习其它知识的工具.
去国外学一年英语,可以过关.模拟这个条件,一天八个小时,要365*8个小时,如果用磁带的话,要2920盘.我认为这将近3000个小时的训练,是学好英语的必要条件,但国内现在显然还没有这么多教学磁带.
我计算单词复习的时间是这样的,如果读的很熟,每分钟可以读30个单词,一盘磁带60分钟可以录下1800个单词,每天跟着磁带读30分钟,也就是可读900单词,两星期14天可以把12600单词读一遍.
要想真正把英语学到过关的水平（也就是能看懂英文电视、报纸）,只有像外国人一样,把英语变成日常生活的一部分,但缺乏这样的环境,所以在不需要考试的时候,就让英语处于休眠状态,毕竟除了英语之外,还有许多东西要学.
我把二百个单词分成一组,每组十天,每天三次,每次背半个小时.背的办法是：用单放机放磁带,听一个单词,按下停止键,读着单词想词意,想不出来再看解释.开始几天,由于大量单词不熟,所以速度很慢,无法在半个小时内把所有单词背一遍.时间快到半小时时,我不再按停止键,而是跟着磁带把剩下的单词读完.经过几天,认识的单词会慢慢增加,可以在半小时内把所有单词背一遍.最后几天,不到半个小时就可以背一轮,用剩下的时间,再背一遍,背不完的部分,还是读.
我现在认为用读的方法代替上述背的方法可能更好,但是因为没有实验过,所以实际的效果我并不清楚.