为大自然请命阅读答案~燕子的双腿被一个孩子“咔嚓”一声剪断； 奄奄一息的小猫被“扑”的一声抛向疾驶的车轮；正在河岸上蜕壳的蜻蜓,被一双散步的脚有意识的踩扁；鲜花被两个谈情

为大自然请命阅读答案~燕子的双腿被一个孩子“咔嚓”一声剪断； 奄奄一息的小猫被“扑”的一声抛向疾驶的车轮；正在河岸上蜕壳的蜻蜓,被一双散步的脚有意识的踩扁；鲜花被两个谈情
为大自然请命阅读答案~
燕子的双腿被一个孩子“咔嚓”一声剪断；
奄奄一息的小猫被“扑”的一声抛向疾驶的车轮；
正在河岸上蜕壳的蜻蜓,被一双散步的脚有意识的踩扁；
鲜花被两个谈情说爱的人漫不经心的一瓣瓣撕碎、揉烂、碾成泥……
树上鸟窝里的幼鸟成了人类幼儿的玩物,他们的母亲绕树嘶叫,直至心力交瘁,坠地而死.
顽童们兴奋的往返奔跑,享受踩过虫尸所发出的脆响.
目睹这触目惊心的一幕幕,不能不令人心寒,感受最深刻的悲哀.
也许,与浩瀚人世相比,这些只不过是一处处不足挂齿的小小杂乱的悲剧而已,但不知几时开始,人类潜意识里有座冰山,人性变得麻木、冷漠,甚至残忍,以肆虐他族之苦,养已欢颜,并引以为闲适雅趣.
生灵何罪之有?
就因为看不见它流泪流血,
就因为听不到它呼痛呼救,
就因为人类比它强大,
我们就可以任意践踏、蹂躏、摧残?
在微末也是生命,是比人类更加脆弱的生命.
人对世界总是不满意,即从不愿反躬自省,自己为这个世界做了些什么?
我们只有一个地球,地球村的生态环境已被破坏殆尽,生存环境的死亡,最终将使人类走上一条死满自己的路.我们应该去哪里找回失落的爱心和对大自然的阅读情趣?
静静体察造物者的安排,一草一木一鸟一兽,处处都美丽的令人心存感激,叫人不知该如何倾心相爱才好.若不能干年,不能爱惜,至少不加以伤害.
人一插手大自然,就弄脏了它.
只有进沟深山,到过自然保护区的人,才能区别得出来：山中的鸟叫得多么尽情尽兴；山中的花开得多么恣意坦然；山中的昆虫活得多么自在舒适.因为在这里,无虞杀身之祸.
英国诗人布雷克有一首短诗：被猎的兔子每叫一声/就撕掉脑袋里的一根神经/云雀被伤在翅膀上/一个天使就止住了歌唱.这是怎样温柔而细腻的情怀.当我们认识到自己与世界无异的时候,我们就会为能奉献给世界一点爱而欢欣,我们就能不丝毫伤害世界,我们才能温和地呼吸、柔软的关怀、广大的慈悲、用心的生活.
生存的观念是扩大的宇宙观.除了自私自利的人类生存所需之外,我们还应该关怀其他物种.
1.把文中倒数第一自然段使用分号的句子用“______”画出来,并说说分号在这里起什么作用.
2.人类为什么要摧残、折磨自然的生灵呢?在文中用“~”画出.
3.“这触目惊心的一幕幕”指的是什么?作者有什么感受?
4.文章“生灵何罪···做了些什么?”运用了三个反问句,作者这样处理有什么效果?

为大自然请命阅读答案~燕子的双腿被一个孩子“咔嚓”一声剪断； 奄奄一息的小猫被“扑”的一声抛向疾驶的车轮；正在河岸上蜕壳的蜻蜓,被一双散步的脚有意识的踩扁；鲜花被两个谈情
答：
1 未见分号句子.不明题意.如不懂,请咨询我.
2 人类摧残、折磨自然的生灵的原因：
就因为看不见它流泪流血,
就因为听不到它呼痛呼救,
就因为人类比它强大,
3 “这触目惊心的一幕幕”指的是
燕子的双腿被一个孩子“咔嚓”一声剪断；
奄奄一息的小猫被“扑”的一声抛向疾驶的车轮；
正在河岸上蜕壳的蜻蜓,被一双散步的脚有意识的踩扁；
鲜花被两个谈情说爱的人漫不经心的一瓣瓣撕碎、揉烂、碾成泥……
树上鸟窝里的幼鸟成了人类幼儿的玩物,他们的母亲绕树嘶叫,直至心力交瘁,坠地而死.
顽童们兴奋的往返奔跑,享受踩过虫尸所发出的脆响.
作者感到心寒,悲哀.
4 反问句的语气最为强烈,三个就是因为连用更说明作者此时此刻的悲愤、难过,诘问的强烈的感情.

3.指的是上面人类对自然界的残酷破坏行为。作者感到心寒和深深的悲哀。

1.不能。因为差不多表示约数，去掉后变成了确数，不科学，体现了说明文的语言的准确性
2软体动物的外壳坚固耐用（坚如磐石）、千姿百态、具有自我修复功能。蝴蝶的翅膀利用喷气原理来飞行。
3本文在说明过程中采用了总——分——总结构方式
本文在说明过程中采用了举例子、列数字、打比方的说明方法
4大自然是神奇高明的，值得人类研究、学习和敬畏，我们要努力揭示大自然的奥妙，使其更...

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1.不能。因为差不多表示约数，去掉后变成了确数，不科学，体现了说明文的语言的准确性
2软体动物的外壳坚固耐用（坚如磐石）、千姿百态、具有自我修复功能。蝴蝶的翅膀利用喷气原理来飞行。
3本文在说明过程中采用了总——分——总结构方式
本文在说明过程中采用了举例子、列数字、打比方的说明方法
4大自然是神奇高明的，值得人类研究、学习和敬畏，我们要努力揭示大自然的奥妙，使其更好地为人类服务

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