周记500字!题目班级里的一件事为题.本人怎么想也想不出来才发表的请各位高手快说!在10月18日下午3：00分说出来!

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周记500字!题目班级里的一件事为题.
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这里有几篇 供你参考1、用我纤细的手指,拨动梦想的琴弦,用我热切的血液,写下青春的誓言. ——题记 天真烂漫的小学就在无声无息中与我告别,伴着清晨刚刚蹦起来的太阳,我已经站在了中学校外,我真的就这样进入了初中了吗?校外的我,低着头犹豫不决,不知怎么让自己抬腿迈进去.这样,进入了中学,就算长大了吗?就不许再疯狂地无忧无虑地玩耍了吗?就要变得成熟稳重了吗?是不是也要我放弃画画啊?难道,我就要在这迈进去的一瞬间改变吗?尽管我如此犹豫不决……可最终我还是要迈进去的. 不知不觉间,我已经在中学过了一年了,这一年,我不知道是怎么走过的,人生越来越苦楚、坎坷、布满荆棘,我生来平凡、毫不出众,多年来更是一无所成,身边的朋友也寥寥无几,人生无望! 却不知曾在几时恋上了读汪国真的散文,尤其是那篇《勇往直前》：“流云在天边,行囊在眼前,有一条通往太阳的路无边又无沿.路上绿草茵茵,有青春为伴；远方黄沙滚滚,同成熟相连.我们走着,用生命祭起心中的圣坛.” 这花开花落的季节里,我也曾发出黛玉那“一朝春尽红颜老,花落人亡两不知”的感慨,也曾发出李煜那“春花秋月何时了,往事知多少”的疑问,也曾发出晏殊那“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”的喜悦,也曾发出过陆游那“无意苦争春,一任群芳妒”的哀愁. 我的生活还在一如既往的进行,除了多加几门功课,除了学习遇到坎坷,我依然是我,只是在默默中,多了一丝渴望与追求,多了一点忧伤与哀愁. “我们走着,一年又一年,看冰雪沉默在冬天响亮在春天,看春天把冰雪消融在大地的字里行间.那季节的色彩,终会被我们泼洒成斑斓画卷.” 又不知在何时爱坐在窗前,守望夜空,看月光叮当如银币,洒落一地.在心中默诵苏轼那首《水调歌头》,念那“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全.但愿人长久,千里共婵娟.” 细细回想,人生又怎么会永远一帆风顺?那抗元大将文天祥,文武双全,最终却留下《正气歌》而在狱中告别人世；那毅力坚定的海伦·凯特,生活在黑暗中的聋人,却胜过多数正常人,考上了哈佛大学；那米老鼠的设计者,创作的动画屡遭拒绝,但在车间里一只小老鼠的启示下,米老鼠才得以诞生,他因此一举成名. 人生难免会有许多的不如意,刘欢的《从头再来》不得不引起我们的深思,“我不能随波浮沉,为了我挚爱的亲人,再苦再难也要坚强,只为那期待的眼神.心若在,梦就在,天地之间还有真爱,看成败,人生豪迈,只不过是重头再来!”胜败乃兵家常事,也许,成功就隐藏在梦的路口,下一个转角,我们只要露出美丽的笑容,无需担心结果,无需在乎羁绊,抬头挺胸,付诸这个世界百分百的努力. “我们把每一个日子过得寻常又不见,让飞扬的思绪轻轻绾住微风中的紫罗兰.我们的眼睛很亮很亮,瞳孔里变幻闪烁的是晨曦和晚霞的迷人光焰.我们走过的足迹,将会风化成一个传说,一个风采,一句名言.” 我们的失败与成功,泪水与笑容,绊倒与站起,绝望与希望,都在不知不觉中深深地印在了岁月的心间.伴随着这一点一滴,我们的眉宇间多了一种叫做“多愁善感”的神情,举手投足间多了一种叫做“端庄高雅”仪态,我们从此多了一丝成熟与稳重,多了一点收获与完美. “生活并不简单,我们勇往直前.”眼眸中的希望,珍藏着现实的渴望,一路执著,一路成长!2、当你在沙漠中跋涉,火辣的太阳就在你的头顶.此时,你最需要的是什么?— 是一股清泉.那么这股清泉就是生命的亮点. 当你受到挫折,独自躲在房间默默流泪,自暴自弃.此时,你最需要的是什么? — 是家人的理解.那么理解就是生命的亮点. 我想谁也不会忘记发生在2004年年底印度洋的那场让人触目惊心的天灾人祸吧!当突如其来的海浪冲垮了正在海边嬉戏的游客和海岸的建筑时,如果你是一名受难者,那时的你最需要的是什么?— 是他人的帮助.此时帮助就是生命的亮点,是全人类的亮点,是世界的亮点. 面对这场灾难,全人类都感到震惊、悲哀,但更多的是伸出援助之手,燃起了生命的亮点.小说个人、学校,大至省市乃至国家,捐钱捐物成了社会的潮流,让每一个人在这个初冬的季节感到一股暖流流过,每个人用自己炽热的心与受难者一起重建家园,这次灾难造成了无数死伤,破坏了无数幸福的家庭,对此家人们悄然泪下,痛不欲生,唯一感到欣慰的是,他们得到了无数的援助和关怀.现在,印度洋周边国家都开始重建家园,不久的将来,我们又将看见一个个幸福的家庭,一张张充满希望的笑脸,看见那片美丽的大海,我不禁想起了人们常挂在嘴边的一句话：只要人人都献出一份爱, 世界将变成美好的人间.世界大体如此,需要的是人与人的关爱与帮助,正如一首歌中所唱：我们同欢乐,我们同忍受,我们怀着同样的期待；我们共风雨,我们共追求,我们珍存同一样的爱.无论你我可曾相识,无论在眼前在天边,真心的为你祝愿,祝愿你幸福平安! 有人说灾难可以看出一个人的意志,确实如此,但依我看,灾难更多的看出了整个世界的团结,看出了人类之间的互助,看出了国与国之间的友谊,这些都是生命的亮点,是全人类的亮点,是世界的亮点.当你在沙漠中跋涉,火辣的太阳就在你的头顶.此时,你最需要的是什么?— 是一股清泉.那么这股清泉就是生命的亮点. 当你受到挫折,独自躲在房间默默流泪,自暴自弃.此时,你最需要的是什么? — 是家人的理解.那么理解就是生命的亮点. 我想谁也不会忘记发生在2004年年底印度洋的那场让人触目惊心的天灾人祸吧!当突如其来的海浪冲垮了正在海边嬉戏的游客和海岸的建筑时,如果你是一名受难者,那时的你最需要的是什么?— 是他人的帮助.此时帮助就是生命的亮点,是全人类的亮点,是世界的亮点. 面对这场灾难,全人类都感到震惊、悲哀,但更多的是伸出援助之手,燃起了生命的亮点.小说个人、学校,大至省市乃至国家,捐钱捐物成了社会的潮流,让每一个人在这个初冬的季节感到一股暖流流过,每个人用自己炽热的心与受难者一起重建家园,这次灾难造成了无数死伤,破坏了无数幸福的家庭,对此家人们悄然泪下,痛不欲生,唯一感到欣慰的是,他们得到了无数的援助和关怀.现在,印度洋周边国家都开始重建家园,不久的将来,我们又将看见一个个幸福的家庭,一张张充满希望的笑脸,看见那片美丽的大海,我不禁想起了人们常挂在嘴边的一句话：只要人人都献出一份爱, 世界将变成美好的人间.世界大体如此,需要的是人与人的关爱与帮助,正如一首歌中所唱：我们同欢乐,我们同忍受,我们怀着同样的期待；我们共风雨,我们共追求,我们珍存同一样的爱.无论你我可曾相识,无论在眼前在天边,真心的为你祝愿,祝愿你幸福平安! 有人说灾难可以看出一个人的意志,确实如此,但依我看,灾难更多的看出了整个世界的团结,看出了人类之间的互助,看出了国与国之间的友谊,这些都是生命的亮点,是全人类的亮点,是世界的亮点.3、理想是石,撞击生命的火花. 理想是火,点燃了奄奄一息的灯. 理想是灯,照亮夜行者独行的路. 理想是路,引领我们走向黎明. 理想是黎明,天要亮未亮,我们一起等待朝阳. 理想是可以期待的那一颗朝阳. 我试着为理想造句,发觉一切都那么美好,充满了希望,无论是石、火、灯、路,还是黎明、朝阳. 是不是因为“理想”二字本身就富有积极思考的意义?如果是,那任何人心中都该有自己的理想,从1岁到101岁,为自己绘一张未来的蓝图. 1岁时,单纯的期望父母的怀抱,11岁时,喜欢玩具,21岁了,与我相吸相引的人在哪里? 那31岁呢,仍有自己的理想,期盼事业的廨峰,期望一切山海平芜,或者领悟人生的道理,心中长养一分春;或者,所爱尽在眼前,平安就是福;或者,小小的理想∶小小的一座可以爬的山,小小的一块可以种的田,小小的一段可以回味的秘密. 可能41岁的人就期望山宁海静,71岁的人企图东山再起,这些都不妨碍91岁的人仍然有跃跃欲试的心,勃勃然然相飞的意愿. 我试着造颓丧的句字∶ 理想是永远到不了的远方. 理想是永远航行不到的彼岸. 理想是一盏漂忽的灯,诱惑我们跌入失望的渊谷. 可是,很快我就会为每一句话找到更有力的一块反击的跳板. 理想是永远到不了的远方,但我们要相信远方. 理想是永远航行不到的彼岸,彼岸一到,此岸变彼岸,我们仍有理想,有方向,有努力以赴的彼岸. 理想是一盏漂忽的灯,诱惑我们跌入失望的渊谷.这时,不妨休息休息,望着漂忽的灯想着星星…… 永远,远方亮着一颗星.

小小年级就会通过网络来求别人做事情，以后怎么办？
你拿着这里带来的日记，交到班级，你心理不愧疚吗？
老师没有告诉过你，自己的事情自己做吗？
还有最后告诉你的是，小孩，写手不是要饭的，不可能这么平白无故给你写这东西。除非一个人在网上摘抄的给你帖到这里来，不过那些东西会上网的人都熟悉了。...

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小小年级就会通过网络来求别人做事情，以后怎么办？
你拿着这里带来的日记，交到班级，你心理不愧疚吗？
老师没有告诉过你，自己的事情自己做吗？
还有最后告诉你的是，小孩，写手不是要饭的，不可能这么平白无故给你写这东西。除非一个人在网上摘抄的给你帖到这里来，不过那些东西会上网的人都熟悉了。

收起

有一天， 语文课上，回答问题争夺红旗时我们小组输了。下了课，张弛一生气，把钢笔往地上一扔。他没想到，钢笔在地上摔坏了，地面，墙面上都有溅上墨水了，把我们精心爱护的教室的墙壁弄脏了，我眼前一片昏暗，我心里很难受。我真想一拳从张弛的肚子上打过去或一拳打向他的脸和鼻子。有人会问：“你为什么要打他？”因为他把我们班的教室弄脏了，破坏了我们学习的环境，我气坏了。可是，我的手不听命令了，叫我放松、放松……

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有一天， 语文课上，回答问题争夺红旗时我们小组输了。下了课，张弛一生气，把钢笔往地上一扔。他没想到，钢笔在地上摔坏了，地面，墙面上都有溅上墨水了，把我们精心爱护的教室的墙壁弄脏了，我眼前一片昏暗，我心里很难受。我真想一拳从张弛的肚子上打过去或一拳打向他的脸和鼻子。有人会问：“你为什么要打他？”因为他把我们班的教室弄脏了，破坏了我们学习的环境，我气坏了。可是，我的手不听命令了，叫我放松、放松……
老师的话又在我的耳边响起：“我们不能因为一点小事打架。不管什么时候，学生打架都是不对的。”过了一会儿，我才平静下心来。我走过去，张弛低着头对我说：“今天中午，你和苏建军帮一帮我，把墙壁弄干净，行吗？”我说；“行，我去问苏建军同意不同意？”苏建军过来了，说：“干吗？”“今天中午帮他清除墙上的墨水。”我说。苏建军接着说：“中午不休息要向老师请假。”到了中午，吃过饭，我们三个人一起去问时老师：“时老师，我们去教室做保护环境的事，行吗？”时老师说：“去吧。”
我们来到教室，我和苏建军拿出小刀，看看墙上哪里有墨水，就小心翼翼地刮干净。把墙上的污迹刮干净以后我说：“我们再把地面扫干净好不好。”我们大家都有说好。快干完了，我们的脸上布满了笑容。苏建军累了，就把头一歪，还坚持干着，我说休息一会儿吧，他说，等会干完再说吧。
我想：“张弛不应该把自己心爱的钢笔扔在地上，我也不该脾气，这多不好啊！这件事让我们深深地记在心里吧。”
我们终于在上课前把墙上和地面上的墨水污迹擦干净了。教室里还是像过去一样明净。

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