分数除法的数量关系式好象是有个是 { }×分率=实际数量

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/13 03:31:24
分数除法的数量关系式好象是有个是{}×分率=实际数量分数除法的数量关系式好象是有个是{}×分率=实际数量分数除法的数量关系式好象是有个是{}×分率=实际数量下面请同学打开书第75页,练习十六第1题.谁

分数除法的数量关系式好象是有个是 { }×分率=实际数量
分数除法的数量关系式
好象是有个是 { }×分率=实际数量

分数除法的数量关系式好象是有个是 { }×分率=实际数量
下面请同学打开书第75页,练习十六第1题.谁知道每题括号里绿颜色的字是什么意思?
  学生回答后,老师要求学生请在书上填写.(订正时老师板书)
  (1)单产量×数量=总产量
  (2)总产量÷数量=单产量
  (3)总产量÷单产量=数量
  下面我们再来看一道题.(出示)
  (1)一台织袜机每小时织32双儿童袜,8小时生产多少双?
  提出问题再解答,并写出数量关系式.
  读题并补充问题.老师填在黑板上.
  关系式:工效×工时=工作总量
  列式:32×8=256(双)
  (2)把上题改编成求时间的应用题.
  (同桌两个同学互相编,然后把关系式,列式计算写在自己的作业本上)
  一台织袜机每小时织32双儿童袜,计划织256双,需要几小时?
  关系式:工作总量÷工效=工时
  列式: 256÷32=8(时)
  (3)把上题改编成求工效的应用题.
  (要求自己独立思考,编后,把关系式,列式计算写在作业本上,看谁最快)
  一台织袜机8小时织儿童袜256双,平均每小时织儿童袜多少双?
  关系式:工作总量÷工时=工效
  列式:256÷8=32(双)
  小结  请大家回忆一下,我们今天学习了哪些内容?
  学习了几种常见的数量关系:单价、数量、总价的关系;速度、时间、路程的关系;单产量、数量、总产量的关系;工效、工时、工作总量的关系.今后可以应用这些数量之间的关系解决一些乘法、除法应用题.
  作业:看书第73页.
  小资料
  除法应用题的数量关系,都可以归结为:c÷a=b或c÷b=a(a,b都不等于0).
  主要有两种情况:一是把数c平均分成b份,也就是求相同的加数a.二是求数c里面含有多少个a,也就是求相同加数a的个数b.至于求一个数c是另一个数a的多少倍,实际上也是求c里含有多少个a;已知一个数的b倍是c,求这个数,实际上就是把c平均分成b份,求这样的一份是多少.
  课堂教学设计说明
  本节课的内容是常见的数量关系求总量的继续,首先要帮助学生回忆乘数是两位数乘法中学过的常见的数量关系,为学习新课作好准备.学习新课时,关键是使学生理解单价、数量、总价之间的关系,通过举一反三,使学生从中悟出三量之间存在着“一乘两除”的关系.
  首先在复习准备时,有意识地安排了六组口算练习(不要和学生说明什么,只是渗透).教学时,注意新旧知识的紧密联系,在复习乘法应用题时,渗透与除法的关系,水到渠成,使学生接受起来不感到困难.