生活作文题目有哪些

生活作文题目有哪些
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生活作文题目有哪些
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块儿

题目打来。。。

学着做的一件家务事
教学目标
　　1、能把学做一件家务事的过程写清楚,做到语句通顺,意思连
　　2、培养学生热爱劳动的好习惯和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做
　　教学重点和难点
　　教学要点: 把劳动的过程写具体
　　教学难点: 文章要有开头和结尾
第一课时 （一）教学目标
　　1、了解做家务的经过，把事情基本说清楚。

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学着做的一件家务事
教学目标
　　1、能把学做一件家务事的过程写清楚,做到语句通顺,意思连
　　2、培养学生热爱劳动的好习惯和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做
　　教学重点和难点
　　教学要点: 把劳动的过程写具体
　　教学难点: 文章要有开头和结尾
第一课时 （一）教学目标
　　1、了解做家务的经过，把事情基本说清楚。
　2 、培养学生热爱劳动的好习惯
　　（二）教学经过：
　一、课前谈话，激发写作兴趣
　　1、聊聊自己在家里的生活情况,会哪些家务活并交流做家务的感受.
　　　 在学做家务的过程中，你感到最困难、最有趣的是哪一次？遇到什么困难？出了什么"洋相"？是怎样克服和改进的？
　　2、要求写下你做家务的经过,你会怎么写? 学生自由发言
　　二、我们看看范例是怎样写的?(读范例,懂得写学做家务事的方法和要求)
　　　　学生总结写作方法：这次作文是写什么的，要求是什么，要注意什么
　　　　老师归纳
　　　　写作内容：学着做的一件家务事
　　　　写作要求；把做事的经过写清楚
　　　　注意事项：写之前要先想好
　　　　　　　（1）写哪一件家务事？
　　　　　　（2）这件事什么时候在什么地方和谁一起做的？
　　　　　　（3）做的过程有没有遇到困难？有了困难又是怎样克服的？
　3、选好内容后,请同学们自己定一个作文题目,开始动手写作
　三、学生自己作文，教师巡回指导。
　　　　重点对作文能力较差的学生进行个别辅导
　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　教学目标
　　1、完成作文，并进行适当的修改，使文章连贯通顺
　　2、从劳动中获得快乐，明白自己的事情自己做，培养生活自理能力
　　教学经过
　　（一）学生继续作文，教师巡回指导，初步完成后,先同桌相互检查评论.
　　（二）再由学生推荐觉得写得好的文章,全班评议
　　1 、用投影仪投影文章
　　过程有没有写清楚？开头和结尾有没有写好？学生自由提修改意见!
　　　　选出你觉得好的文章，说说好在哪里？
　　2、各自修改作文，再抄到作文本上
记一次春游活动
一、教学目标
　　1、学会把春游活动中见到的景物有条理地写下来，注意语句通顺，意思连贯。
　　2、懂得写浏览活动要写清楚人物，浏览的时间、地点，要抓住主要景物来写。
　　3、感受自然景物美，培养热爱大自然的思想感情。
　二、教学重点、难点
　　重点：能按一定的顺序把浏览活动中见到的景物有条理地写下来。
　　难点：记叙时要突出重点、写具体。
　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　教学目标
　　1、初步懂得怎样写一次浏览活动。
　　2、能把自己浏览的时间、地点交待清楚，主要景物能具体描述下来。
　　教学过程
　　1、启发式谈话，明确目标
　　本次习作的任务是把春游活动有顺序地写下来。
　　2、组织讨论，明确写作方法
　　（1）自学课文，找出本次习作训练的要求。（记一次秋游活动，按浏览的过程把在秋游中见到的景物有条理地写下来。注意语句通顺、意思连贯。）
　　（2）讨论，怎样才能把看到的景物有条理地写下来
　　第一，应该把浏览的时间、地点、人物写清楚；
　第二，浏览中见到的景物，可以按照浏览的过程和地点变换的顺序记叙。
　　第三，要有重点地记叙浏览中印象最深的景物。
　　（3）结合《秋游景山》来体会写作方法。
　　①理出课文中地点变换的顺序。
　　走出景山大门――果园――万春亭
　　②课文重点记叙的是哪个景点？是怎样具体介绍的？
　　③自然段与自然段之间是怎样自然衔接的？
　　3、习作指导
　　（1）这次春游的路线怎样？你打算写哪些景物，理出浏览的地点变换顺序。
　　（2）在你印象中，哪一处景物给你留下最深刻的印象，并把它具体描述下来。
　　（3）点拨：可以抓住景物的大小、形状、色彩、轮廓、变化、动态和静态等方面的情况进行细致地描写。
　　（4）学生进行重点段的描写。
　　（5）选择1、2例重点记叙的片断交流，评议生，学生自行修改。
　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　教学目标
　　1、学会把春游活动中见到的景物有条理地写下来，注意语句通顺、意思连贯。
　　2、感受自然景物美，提高爱美的情趣。
　　教学过程
　　1、进一步明确习作要求和方法
　　（1）请学生读一读本次习作要求
　　（2）齐读习作方法
　　（3）点拨：一般一个自然段介绍一处景物，自然段之间要写好过渡语，感受最深、最有特点的景物要具体写。
　　2、当堂书面作文。学生模仿《秋游景山》的写作方法，独立作文。教师指导。
　　3、评议、抄写作文。

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我也要,红星路三年级作文（第七单元）