音乐课我又一双小小手的教案怎么写
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/08 03:09:15
音乐课我又一双小小手的教案怎么写
音乐课我又一双小小手的教案怎么写
音乐课我又一双小小手的教案怎么写
活动目标：
1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途.
2、发展幼儿的观察比较能力.
活动准备：
录有《我有一双小小手》的磁带、录音机;手的挂图一张.
活动过程：
一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》.
十个好朋友,你有我也有.
五个在左,五个在右.
只会干活,不会开口.
二、认识自己的手.
1、引导幼儿观察自己的手,教师提问：小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?
2、认识并学说手指名.
(1)师：“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手.它们是好朋友,非常友好,互相帮助,还帮我们做了许多好事.(做神秘状)小朋友,手指在说话呢,让老师听一听它们在说什么(做倾听状).噢!它们在说,小朋友都有好听的名字,可是我们没有名字.小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”
(2)师：“(伸出大拇指)小朋友,你们看它是家里最大的,我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”)
“(伸出食指)它在大拇指的旁边,在点数和拿食物的时候经常用到它,就叫它食指好不好?”
“(伸出中指)它在中间,又是个子最高的,就叫它中指吧!”
“(伸出小指)它最小,就叫它小指!”
“(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了,没有名字了.哎,小朋友,没有就是无,那么我们就叫它无名指吧!”
(3)教幼儿学读儿歌《手指歌》,并表演相应的动作.
3、做“玩手指”游戏.
(1)教师伸出手指或出示图片,请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字.
(2)引导幼儿按教师指令,让某个手指“弯下去”或“站起来”,练习手指的灵活性.
4、启发幼儿联想手还有什么用?用“我们的手做什么?”说一句话.
活动延伸
1、在一日活动中,让幼儿反复练习伸手指,说指名.
2、开展“我的小手真能干”活动,鼓励幼儿学着用手做自己能做的事.