当老师与学生发生冲突时,该怎么办
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/28 06:13:56
当老师与学生发生冲突时,该怎么办
当老师与学生发生冲突时,该怎么办
当老师与学生发生冲突时,该怎么办
当老师与学生发生冲突时
今天,是期末检测前的一天.由于进行复习了一段时间,老师已经引导学生复习了大部分类型题,学生也有点厌倦.因此,我在语文课上就放手让学生根据自己的实际情况,针对薄弱环节进行侧重复习.但是,当我看到那几个学习暂时落后的学生却不知所措时,我就叫他们到讲台上引导他们复习,并时不时对他们进行鼓励,还不失时机地向他们提出一些目标,鼓励他们努力地向目标挺进.结果,他们毫无怨言地坚持学习了两节课.
出乎意料的是到了第三节数学课,刚才的一名学习暂时落后的学生却一扫刚才的热衷劲,不但在课堂上玩圆规,而且唱起歌来.惹得全班同学哄堂大笑,把数学老师气得七窍生烟,批评他,他也满不在乎.老师气得立刻命令学生叫我打电话给家长,要家长立刻到学校配合教育.我接到传话之后,没有立刻打电话给家长,而是决定找学生谈心,先进行教育,看有没有效果.
我找到该名学生,没有立即批评他,而是先问他刚才在课堂上干什么,他很自然地告诉我：“老师,我觉得太厌倦了,老师讲的我基本都懂了,我才玩起圆规来,后来干脆唱唱歌.”我仍然问他：“那你平时数学常考得多少分?”“八十来分,最多是九十分.”“别的同学最高分是多少?”“一百分吧.”“那你为什么没拿最高分?是不是在课堂上漏听了一些最关键的地方?”他想了一想,点点头.“那你刚才没有听课,做得对不对?”我紧接着问.这回,他不假思索,立刻答到：“不对.”我趁热打铁：“现在离考试只有两节课复习,该不该认真听好最后两节课,坚持到最后一刻?这样吧,老师给个建议你,等会儿,你静静地回到座位上认真听课,用自己的实际行动来表明自己知错就改,好不好?”他高兴地点点头,立刻回教室,坚持上好剩下的时间,没有再开小差.
这个案例给我带来一些反思：1、数学老师跟学生的“大战”,并不是单纯的师生之间的冲突,而是传统的教育观念与新的教育理念的碰撞.社会在高速发展,教育理念也随着社会的高速发展而不断更新.如今的教育者,如果还固守传统的教育模式,显然是不能适应当前教育的需要,如果不及时“转向”,就无法去教育今天的学生,甚至会出现相反的结局.数学老师的 “师生大战”便是最好的证明.
2、新的教育理念要求教师要主动实现自身角色的转换,由以前的教育教学管理者转变为人际关系的艺术家,即努力建立平等民主的师生关系,更多的理解、信任学生,爱护学生的自尊心,提高教师自身的道德品质修养和情感修养,养成宽容、尊重的良好个性和人格魅力,与学生开展平等对话,拓展师生之间的协作空间,创建和谐、融洽的师生关系. 假如我一接到学生的报告,马上大发雷霆,可能收到的效果会适得其反.但是可惜的是,我们仍然有不少老师动不动就拿家长这顶帽子来吓学生,结果把师生关系搞得越来越僵.
3、新型的师生关系应该是“朋友”关系,教师与学生只是教学活动中地位不同,并没有人格上的高低贵贱之分,教师必须平等地对待每一位学生,尊重他们的个性,教师尊重学生的人格就等于尊重教育.学生无论大小都需要获得尊重与理解.每一个学生都是人类社会中的唯一杰作,由于种种原因他们在各方面发展不平衡,教师应该承认落后也是一种权力.教师只有民主、平等、科学地对待学生、管理学生,学生才能自由地和谐地主动地发展,素质教育的实施才有可能.老师不是学生的统治者,学生也不是老师的臣民,专制只能培养专制,只有民主才能培养高素质的、和谐发展的、大写的“人”.