我爱魅力教师作文怎么写

我爱魅力教师作文怎么写
我爱魅力教师作文怎么写

我爱魅力教师作文怎么写
任何教师要想有高的成就、高的水准,首先必须有高的理想.国外有实验专门研究过人的抱负层次和成就的关糸,结果是人有抱负的层次越高,成就也越大.作为教师来说,走上教育岗位以后,必须为自已设置一个为之奋斗的目标.只有设置这样的一个目标,才能把自已的所作所为锁定在这个目标上,才能不断增强自我意识和使命感,才能不断地进行自我挑战,否则会走弯路,会荒废时间和精力.
理想的教师,应该是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师
一个理想的教师,他应该天生的不安分,会做梦的教师.教育的每一天都是新的,每一天的内涵与主题都不同,只有具有强烈冲动、愿望、使命感、责任感,才能够提出问题,才会自找“麻烦”,也才有诗意的教育生活.
理想的教师,应该是一个自信、自强,不断地挑战自我的教师
一个理想的教师,应善于认识自已,发现自已.生活中的一些人,为什么没有激情,因为他发现不了自已的可爱之处和伟大之处.认识你自已自古以来是人类对自已提出的一个很高的命题.一个人对自我的评价,往往是这个人事业是否成功的标志.自信使人自强,适当的“骄傲”使我人成功.只有自信,才能使一个人的潜能、才华发挥到极致,也只有自信才能使人得到“高峰体验”.培养人就是培养他的自信,摧毁人就是摧毁他的自信.
任何一个人都可以取得巨大的成功,任何一个教师都会取得巨大的成功,只是我们还没有找到成功的道路.
理想的教师,应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师.
竞争基础上的合作,合作基础上的竞争,是现代社会的显著特征.一个不善于合作的教师不会走得太远,因为这个社会是需要合作的社会.对于合作竞争,要确立“双赢”的观念.过去我们往往以为,在竞争中只有一个赢者,因此,合作有一定的困难,更多的是竞争.但事实上,只有双赢才是真正意义上的竞争.
理想的教师,应该是一个非常尊重他的同事,非常尊重他的领导,非常善于调动帮助他成长的各方面因素的教师.
受欢迎的教师三要素：换位、尊重与互惠.第一是换位思考.“已所勿欲,勿施与人”.所谓“善解人意”就是善于换位.第二是尊重.尊重是人的一个非常重要的心理需要,它还是一个很高层次的需要,是在人的生存、生理等需要满足以后创生的.自尊心是人的心灵里最敏感的角落.一旦挫伤一个人的自尊心,他会以十倍的疯狂,百倍的力量来和你抗衡.“士可杀,不可辱”.因此,教师一定要尊重他人的人格.第三是互惠,人们的教师在与人交往当中应该能够学会给予别人东西.在共同的活动中,大家能分享活动的成果,在活动中得到相应的回报.西方的一种社交理论认为,人与人之间的交往、关糸的平衡很重要的一点,取决于心理评价,每个人在这个过程中都要付出,这就是所谓的成本.同时,每个人在交往过程都有能得到一些东西,这是属于利润.令已有所收获,继续交往.不值得会中止交往.
一个优秀的交往者,一个理想的教师,应能够讲一点奉献精神.我们提倡这样一种精神和境界,因为这样一种精神,这样一种境界的背后使你能得到回报.所有的付出都会有回报,所有的付出都有收获.交往的过程实际是利益平衡的过程.斤斤计较于眼前的得失,表面上暂时得到一些,但实际上失去长远利益.
理想的教师,应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师.
爱教育,是教育力量的源泉,是教育成功的基础.我们有的教师日复一日年复一年地在教,但是他从没有在教的过程中找到乐趣,心中也没有涌起一种爱的热潮,这样的教师永远也不可能取得教育上的成功,永远也不可能把握教育的真谛.
凡是事业成功的教师,都有“三无”、“三心”的特点.“三无”即：一、教师无业余：即教师除了日常课务外,还要观察思考,了解教育对象,在量的有效劳动是以在劳动形式出现.爱因斯坦说,“人的差异在业余”,教师的崇高也许在于此.二、教师无份外：对学生全面负责,全程负责,有的学生不争气,进了管教所,教师还要去探望.三、教师无私欲：无私为自已的学生奉献一切,甘为人梯,铺路石、希望学生装胜过自已.麦色阿瑟将军说,“精明的人不能当教师,高明的人才可以当教师”.是远离权力和金钱的职业.
“三心”即：爱心、慈心、童心.爱心：温暖、关注、合理而严格的要求.如只有前两种给予,便为母爱.母爱是高尚的,但属于本能的低层次爱.爱,是人成长过程中不可缺少的心理健康的滋补剂.爱与恨同体,爱的反面不是恨而是冷漠,爱有四层意义：关注——尊重——理解——责任.
慈心：怜悯、同情,给学生以人道主义的影响.
童心：纯真、好奇.童年心是人永保青春之秘诀,教育是心灵碰撞的艺术,魏书生的名言：“我以我心付童心”,“童心”与学生装共鸣,有助于理解,产生教育界奇效.
教师是一个能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的、永远没有止境的事业.未来的教育家应该投入全身心的力量去爱教育、爱学生,只有爱才能赢得爱,你爱教育事业,教育事业才会爱你,你才能获得事业上乐趣.你爱学生,学生也才会爱你,也才会让你在和他们的交往中忘记了外面的世界,忘记了生活的烦恼.
理想的教师,应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师.
教育家和教书匠,一个最大的区别,就是教育家有一种追求卓越和富有创新精神.一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书.一些人,他教了一年书,然后重复五年十年乃至一辈子；有些人,实实在在地教了五年.一个实实在在地教职工了五年的人,与一个教了一年却重复了一辈子的人,他们的成就是不一样的.
一个优秀的教育家,他应该是一个不断探索,不断创新的人,应该是一个教育上的有心人,一个人为什么能够成功,往往在很大程度上是因为他是个有心人.有心就以成功,无心就不能成功.尽管我们有时说,有心栽花花不发,无心插柳柳成荫,但是,毕竟大部分是有心栽花花自发,无心插柳柳无荫.如不信,你可以从今天开始写教育日记,做一个有心人,认真总结教育的得失.一件事情,今天成功了,是怎么做的?有什么体会?有什么感受?今天发生了一个矛盾,是怎样解决的?今天产生了一个挫折,又有什么样的感受?你把这些原封不动地记下来.五年以后将那些最精彩 的东西选编出来就是最精彩的书.那些“火花”的东西,会对读者会产生强烈的心灵震撼.
理想的教师,应该是一个勤于学习、不断充实自我师. 未来社会急速成长,不是几代人面对一个牛顿,而是一代人面对几个爱因斯坦,稍有松懈就会与周围格格不入,甚至于惨遭淘汰,国际文盲新定义,凡是不善于学习,没有掌握学习方法的确人即文盲.可见是否属于文盲与原有的知识技能基础无关.因此每人必须随时“充电”“保鲜”知识,才能立足.
教师还应该有三历：学历、经历和阅历.三历有机联糸,不一定将名山大川都走遍,行万里路和读万本书,其价值是一样的.我们的教师应成为一个探索自然、热爱自然、热爱生活、热爱人类的人,要培养这样一种心境,才能教育好学生.
理想的教师,应该是一个关注人类命运,具有社会责任感的教师.
教育不光是给孩子们知识,更重要的是培养学生一种积极的生活状态,以积极的生存心境,积极的人生态度对待生活.教师应该非常关注人类命运,非常注重培养学生装的社会责任感.也只有教师的社会责任感才能塑造学生的社会责任感.教师在课堂里面和学生讨论环境、人口等问题,才能唤起孩子们对这些问题的关注.如果教师们整天关心的是名次、是分数,学生的心胸怎么能开阔?学校的世界和外面的世界是息息相关的,而现在却是“外面的世界很精彩”,学校的生活很无奈.因此,要使学生装更好地生活,要使今后的社会更加理想,更加完美,首先要净化校园,使我们的学生具有人文关怀精神.苏霍姆林期说过,孩子们离开学校的时候,带去的不仅仅是分数,更重要的是带着他对未来社会的理想追求.
理想的教师,应该是一个坚韧、刚强,不向挫折弯腰的教师.
对一个教师的成长来说,坚忍不拔的意志力非常重要.行百里者半九十,为什么?因为绝大多数人,走到最后的十里路就泄气了,就停下来了,而真正成功的人会坚持走完最后的十里路.这要靠毅力,靠恒心.
理想的教师,应该是一个遵纪守法、一心爱国的模范公民.
对于一个教师来说,遵纪守法比什么都重要,为什么?因为人类最大的本领就是学习,它不仅是学习知识、本领,也会学习一些不好的东西,教师的职业注定我们要做一个模范公民,因为他是一个公众关注的社会人.所以教师的形象要靠我们大家共同来添彩