解方程的依据是啥?解方程要注意什么?
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/19 05:48:03
解方程的依据是啥?解方程要注意什么?
解方程的依据是啥?解方程要注意什么?
解方程的依据是啥?解方程要注意什么?
有相同的数字或字母
基本性质
解方程的依据是等式的特性
等式的性质1或2，两边同时
乘（或除或加或减）几（指一个数）
没有依据，不用回答。
求方程的解的过程叫做解方程。
按照等式的性质
解方程的依据：等式的性质；加减乘除运算间的关系。
解方程要注意：1、先写“解”；2、每一步都是等式；3、等号要对齐。
对于等式方程:依据就是等式左右两边相等.
对于不等式方程:不等式左右两边移动时要换号.
解方程的依据是教材上的各个重要公式，这必须通过大量的做题目来获取经验。解方程要注意的有技巧（例如拆分，变换等）、细心、耐心，不能粗心。
有未知数等式叫做方程。求方程的解的过程叫解方程。解方程有哪些步骤呢？下面以35+X=50为例，谈解方程的步骤。
一看，看X是什么数。在35+X=50中，X是一个加数。
二想，想数量关系式。在35+X=50中，一个加数=和-另一个加数，所以，X=50-35。注意，两个等号要上下对齐。
三求，求出未知数X。能口算的就口算，不能口算就笔算。X=15。注意，等号要...
全部展开
有未知数等式叫做方程。求方程的解的过程叫解方程。解方程有哪些步骤呢？下面以35+X=50为例，谈解方程的步骤。
一看，看X是什么数。在35+X=50中，X是一个加数。
二想，想数量关系式。在35+X=50中，一个加数=和-另一个加数，所以，X=50-35。注意，两个等号要上下对齐。
三求，求出未知数X。能口算的就口算，不能口算就笔算。X=15。注意，等号要与上面两个等号对齐，与就是三个等号都要对齐。
四检，把X的值代入原式中，检查等号的左边与右边是否相等。虽然教材中目前未要求同学们检验，但是同学们依旧要养成检验的习惯。如35+X=50，X=15，把15代入35+X中，变成35+15，35+15=50右边是50，说明X=15是正确的。检验的过程不要求写出来。
同学们，你们能根据上面的四个步骤，正确地解下面几个方程吗？
26×X=390 X÷15=180 720-X=30
收起
小学阶段解方程应根据等式的性质来解，即方程的两端同时加上或减去相同的数，方程仍成立（相等）；方程的两端同时乘上或除以相同的数（0除外），方程仍成立。
注意的问题：先写（）表示开始解方程，解方程时就是根据上面的性质，方程两边通过加、减、乘或除以某数，使方程的左边只剩下X，即X＝？，求出解。注意“＝”号上下要对齐，解完方程后要验算。...
全部展开
小学阶段解方程应根据等式的性质来解，即方程的两端同时加上或减去相同的数，方程仍成立（相等）；方程的两端同时乘上或除以相同的数（0除外），方程仍成立。
注意的问题：先写（）表示开始解方程，解方程时就是根据上面的性质，方程两边通过加、减、乘或除以某数，使方程的左边只剩下X，即X＝？，求出解。注意“＝”号上下要对齐，解完方程后要验算。
收起
写解
不依据，也不用注意！！
满意答案瞎扯那个满意答案评论里面的那个叫数学老师819的才是对的
解方程的原理就是求解出方程的根，即具体数值。
要注意什么就是有时要验算所求的根是否符合方程。
要注意它的符号
验算所求的根是否符合方程
解方程的依据是天平平衡原理，即等号两边始终相等。
要注意无论等号的一边如何进行运算，另一边要进行同样的运算。
是找等量吧