A、B、C是数轴上三点,分别表示a、b、c三数,已知(a+2)^+|b-4|=0,(c+1)/3-(c-2)/6=(4-c)/2 (1)求AB的长和C(2)P为数轴上AB间一点,为P到何处时PA+PB+PC的最大值,并求出这个值(3)M是OA中点,N是BC中点,线段MN、

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/27 07:00:56
A、B、C是数轴上三点,分别表示a、b、c三数,已知(a+2)^+|b-4|=0,(c+1)/3-(c-2)/6=(4-c)/2(1)求AB的长和C(2)P为数轴上AB间一点,为P到何处时PA+PB+

A、B、C是数轴上三点,分别表示a、b、c三数,已知(a+2)^+|b-4|=0,(c+1)/3-(c-2)/6=(4-c)/2 (1)求AB的长和C(2)P为数轴上AB间一点,为P到何处时PA+PB+PC的最大值,并求出这个值(3)M是OA中点,N是BC中点,线段MN、
A、B、C是数轴上三点,分别表示a、b、c三数,已知(a+2)^+|b-4|=0,(c+1)/3-(c-2)/6=(4-c)/2
(1)求AB的长和C
(2)P为数轴上AB间一点,为P到何处时PA+PB+PC的最大值,并求出这个值
(3)M是OA中点,N是BC中点,线段MN、OC和AB间有何数量关系,并说明理由.

A、B、C是数轴上三点,分别表示a、b、c三数,已知(a+2)^+|b-4|=0,(c+1)/3-(c-2)/6=(4-c)/2 (1)求AB的长和C(2)P为数轴上AB间一点,为P到何处时PA+PB+PC的最大值,并求出这个值(3)M是OA中点,N是BC中点,线段MN、
1.因为(a+2)^2+|b-4|=0
所以a=-2,b=4.所以AB=6
因为
(c+1)/3-(c-2)/6=(4-c)/2
解出C=2
2.当点P与A点重合时,PA+PB+PC最大.PA+PB+PC=0+4+6=10
3.因为M是OA中点,N是BC中点,所以点M在-1处,点N在3处,所以MN=4,OC=2,AB=6所以AB=MN+OC

因为(a+2)^2+|b-4|=0
所以a=-2,b=4
解关于c的方程
得出c等于2
再来看题
1 ab长6
c等于2
2。p如果在ab之间
则PA+PB为6不变
PC要取最大值 既是p离c最远
也就是p与a重合的时候
p等于-2 PA+PB+PC等于10
3.m 是oa中点
就是-1 n...

全部展开

因为(a+2)^2+|b-4|=0
所以a=-2,b=4
解关于c的方程
得出c等于2
再来看题
1 ab长6
c等于2
2。p如果在ab之间
则PA+PB为6不变
PC要取最大值 既是p离c最远
也就是p与a重合的时候
p等于-2 PA+PB+PC等于10
3.m 是oa中点
就是-1 n是bc中点 就是3
mn线段长4 oc长2 ab长6
ab=mn+oc

收起

数轴上三点A.B.C分别表示-3.1.2,则此三点到原点距离和是 已知数轴上的点A、B、C分别表示数a、b、c.用“ 数轴上表示2和6分别为A和B,点B关于A的对称点为C,则点C所表示的数是 如图,数轴上的三点A,B,C分别表示有理数a,b,c,化简|a+c|+|b-c|+|c-a|+|a+b| 点a b 在数轴上分别表示数a b A B两点之间的距离记作为|AB|.我们可以得到|AB|=|a-b|.若点A B C 在数轴上分别表示数-1,5,c,且满足|AC|=2|CB|,则点C表示的数是_______.若点A B C 在数轴上分别表示数a,b,c(a 一、选择题: 1、已知数轴上三点A、B、C分别表示有理数 、1、-1,那么 表示( ) (A)A、B两点的距离 (求答案 数轴上a,b,c,三点分别表示-7,-3,4,则此三点到原点的距离之和是? 数轴上点A、B分别表示数-2和4,数轴上点C到A、B的距离相等,点C表示的数是多少? 数轴上A、B分别表示数-2和4,数轴上点C到A、B的距离相等,点C表示的数是多少? 数轴上点A,B分别表示数-4和2,数轴上点C到点A,B的距离相等,点C表示的数是多少 数轴上的三点A,B,C分别表示有理数a,b,c,化简|a+c|+|b-c|+|c-a|+|a+b|数轴关系:a -b -0 -c 如图, 数轴上的三点A、B、C分别表示有理数a、b、c, 化简|a-b|-|a+c|+|b-c|.急求 如图,数轴上的三点A、B、C分别表示有理数a、b、c,化简|a-b|-|a+c|+|b-c|. 已知数轴上的点A,B,C分别表示数a,b,c.用小于把数a,b,c,-a,-b,-c连接起来. 指出数轴上的点A.B.C.D分别表示什么数. 当A B在数轴上分别表示实数 已知A,B在数轴上分别表示m,n. 数轴上点A、B分别表示-6和4,点C在数轴上且到A、B的距离相等,求点表示的数.