六年级上册语文16课同步解析与测评答案
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/31 02:10:07
六年级上册语文16课同步解析与测评答案
六年级上册语文16课同步解析与测评答案
六年级上册语文16课同步解析与测评答案
1.n l l l s s sh
2肯定.但.即使..也..因此
因为..所以..即使..也..只有..才...
4（1）焕然大悟 （2_)因为他们犹豫了那么长时间,都没有摘一穗,错过了机会,很惭愧.并不是真是有无数株小麦“似乎在嘲笑他们”,而是他们自己嘲笑他们并没有把握现在,抓住时机,而是东张西望,犹豫不决,把希望寄托于未来,而错失良机,直到最后才如梦初醒!
(3）弟子们过于投入找麦穗苏格拉底的声音突然想起,弟子们觉得响亮.
2.人的一生仿佛也在麦地中行走,也在寻找那最大的一穂.有的人见到了“颗粒饱满”的麦穗,就不失时机地摘下它；有的人则东张西望,一再的错失良机.
当然,追求应该是最大的,但把眼前的一岁拿在手中,这才是实实在在的.
你能联系生活实际,说说这句话给你的启示么?
我们遇到好的机会时,应该好好的把握住,不要等错过了才后悔莫及.我和妈妈上街去买衣服,看了好多家店都觉得不满意,总觉得前面还有更好的,等到了要回家也没选中,只能空手而归.
10．轮椅上的霍金
一、看拼音,写词语.
zhuàn xiě zhé fú bēi mǐn dǐng lǐ mó pai
撰 写 折 服 悲 悯 顶 礼 膜 拜
zhèn hàn yóu zhōng dǎ rǎo shén mì mò cè
震 撼 由 衷 打 扰 神 秘 莫 测
二、根据提示完成课文第三自然段的阅读批注.
1985年,霍金又因患肺1.从两个“彻底”可以
炎做了穿气管手术,又被彻看出霍金的残疾程度十分
底剥夺了他说话的功能.40年严重.
过去了,疾病已使他的身体彻2.用“”描写他
底变形：他的头只能朝右边倾的标志性形象的语句.
斜,肩膀也是左低右高,双手3.从他的标志性形象可以
紧紧地并在当中,握着手掌大看出命运对霍金十分残酷.让
小的拟声器键盘,两只脚则朝人更加感受霍金勇敢顽强的人
内扭曲着.嘴已经歪成S型,格力量.
只要略带微笑,马上就会现出
“龇牙咧嘴”的样子.现在,
这已经成了他的标志性形象.
三、改错.（用修改符号在原文上修改）
医生曾诊断身患决（绝）症的霍金只能活两年,所以（但是）他一直顽强地活了下来,并且正是在这种令人难以想象的坚（艰）难中成为世界公认的科学巨人.他撰写的科普著作“时间简史”在全世界拥有无数的读者,被人称为“宇宙之王”（ 《宇宙之王》）的称号（去掉称号）.
四、阅读课文片段,回答问题.
霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才,更因为他是一个令人折服的生活强者.他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众.
（1）课文通过哪几个事例说明他是个物理天才?
①《时间简史》拥有无数读者.②被称为“宇宙之王”.③发现黑洞的蒸发性,推论出黑洞的大爆炸,建立了科学的宇宙模型.④最年轻的英国皇家原会会员,卢卡逊数学讲座教授.
（2）这段话在文中章中起什么作用?
这段话在文章中起承上启下的作用.
2．我的手指还能活动,我的大脑还能思维；我有终生追求的理想,有我爱和爱我的亲人和朋友；对了,我还有一颗感恩的心……
年轻的女记者认为命运让霍金失去太多,然而听了霍金的回答以后,她的心灵受到极大震颤.此时,她会想些什么?
这位科学巨匠真乐观呀,他对生活充满信心,命运对他太残酷了,可是他却心怀感恩,对生活充满无限希望,真让人感动.
五、读读史蒂芬·霍金的名言.
1．上帝既造就天才,也就造就傻瓜,这不取决于天赋,完全是个人的努力程度不同的结果.
2．无论命运有多坏,人总应有所作为,有生命就有希望.
3．如果一个人没有梦想,无异于死掉.