新课改下教师如何听课?有怎样的规范步骤,环节课参考?
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/23 13:20:38
新课改下教师如何听课?有怎样的规范步骤,环节课参考?
新课改下教师如何听课?有怎样的规范步骤,环节课参考?
新课改下教师如何听课?有怎样的规范步骤,环节课参考?
稳派教育如下建议：
听课不仅是复杂的脑力劳动,而且是一种方法和技能.听课一般包括：听、看、记、思.
主要听：
(1)教师是否体现新课程的理念、方法和要求.(2)是否重点突出,详略得当.
(3)语言是否流畅、表达是否清楚.4)是否有知识性等错误.
(5)是否有创新的地方.(6)教师的思维是否宽泛,学生的发言是否准确.
主要看：(1)看教师主导作用的发挥.如教态是否亲切自然,板书是否规范合理,教具(包括多媒体等)运用是否熟练,指导学生学习是否得法,处理课堂偶发问题是否灵活巧妙.
(2)看学生主体作用的发挥.如课堂气氛是否活跃,学生是否参与教学过程,全体学生的积极性是否得到调动,学生正确的学习习惯是否养成,学生分析问题和解决问题的能力是否得到培养.
主要记：原则上听课记录应包括两个方面,一是教学实录,二是教学评点.
（1）听课的日期、节次、班级、学科、学生人数、执教者、课题、课型、研究专题；
（2）教学的主要过程,包括主要的板书的要点、师生的活动情况.
（3）本节课在教学思想和方法的渗透、知识与技能目标的实现、情感和态度的培养、教材处理等方面值得思考的要点；
（4）对这堂课（或片断）的简要分析.
主要思考：(1)教师为什么要这样处理教材,换个角度行不行、好不好.
(2)对教师成功的地方和不足或出现错误的地方,要思考原因,并预测对学生所产生的相关性影响.
(3)如果是自己来上这节课,应该怎样上,进行换位思考.
(4)如果我是学生,我是否掌握和理解了教学内容.
(5)新课程的理念、方法、要求等到底如何体现在日常课堂教学中,并内化为教师自觉的教学行为.
(6)这节课是否是反映教师正常的教学实际水平,如果没有听课者,教师是否也会这样上,等等.