一元一次方程 1、和、差、倍、分问题：[1]倍数关系：通过关键的词语“.是几倍,增加几倍,增加到几倍,增加百分之几,增长率.”来体现.{2}多少关系：通过关键词语“多、少、和、差、不足、

一元一次方程 1、和、差、倍、分问题：[1]倍数关系：通过关键的词语“.是几倍,增加几倍,增加到几倍,增加百分之几,增长率.”来体现.{2}多少关系：通过关键词语“多、少、和、差、不足、
一元一次方程
1、和、差、倍、分问题：
[1]倍数关系：通过关键的词语“.是几倍,增加几倍,增加到几倍,增加百分之几,增长率.”来体现.
{2}多少关系：通过关键词语“多、少、和、差、不足、剩余.”来体现.
例1.根据2001年3月28日新华社公布的第5次人口普查统计数据,截止到2000年11月1日0时,全国每10万人具有小学文化程度的人口为35701人,比1990年7月1日减少了3.66％,1990年6月底每10万人中约有多少人具有小学文化程度?
分析；等量关系为：

一元一次方程 1、和、差、倍、分问题：[1]倍数关系：通过关键的词语“.是几倍,增加几倍,增加到几倍,增加百分之几,增长率.”来体现.{2}多少关系：通过关键词语“多、少、和、差、不足、
35701/（1+3.66％）≈34440（人）
答：1990年6月底每10万人中约有34440人具有小学文化程度.

设1999年有X人，
(35701-X)÷x=3.66％
x≈34440

{:19:}{:19:}很简单，多做题，把题意弄懂，不懂的问老师。把各个类型的题都做得滚瓜烂熟，你自然就知道其中的窍门了。