我的声音比较轻,如何通过练声改善?别人说我说话胸腔共鸣比较弱小,气息控制能力比较弱
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/26 18:33:13
我的声音比较轻,如何通过练声改善?别人说我说话胸腔共鸣比较弱小,气息控制能力比较弱
我的声音比较轻,如何通过练声改善?
别人说我说话胸腔共鸣比较弱小,气息控制能力比较弱
我的声音比较轻,如何通过练声改善?别人说我说话胸腔共鸣比较弱小,气息控制能力比较弱
要正确掌握发声及共鸣方法
要想使学生掌握发声方法,就必须先讲解发声的原理,发声的主要器官是喉头和声带.声带是人声的发音体,藏在喉里面,似坚实的韧带,左右各一,声带中间叫声门,发声时闭合吸气时分开.
喉头位于气管的上端,由软骨与肌肉组成,能灵活地调整声带变化,产生高、低、强、弱、明、暗、音色变化的基音,在气息的配合下,基音音波又在各共鸣腔里引起共振,扩大,美化,经咬字吐字分节发音器官的调节,从表现歌曲的思想感情出发,发出自然、圆润、明亮集中和统一的,具有高位置的混合共鸣的声音,因此歌唱的发声是人发声器官运动所造成.发声训练的目的,就是培养训练发声器官能自如调节自己的声音的能力,用最省的能量,达到最完美的效果.
我是怎样训练学生的发声的呢?第一,运用机械性的张大口练习,先口象打哈欠感觉打开然后上口盖向上顶天的感觉,下巴部分向下着地感觉上下积极打开,因为从未练过声的学生口盖是提不起来的,我采取这种方法,使学生逐渐自然的打开很有效果.
第二,结合呼吸用aoeiuu几个母音来单独和过渡来练习音乐先从1—8度从低到高或从高到低或三度至五度小跳练习.从易到难逐渐提高.
第三,先从练中声区开始,耐心反复的练,使中声区的声音能强、能弱,能渐强渐弱,获得自然丰满的口腔共鸣效果.接着练高声区和低声区,高声区要有适量的假声与适量的真声相混,在深呼吸的情况下,加强呼吸的压力,同时提起软腭,打开鼻咽腔,从而产生头腔共鸣、获得混合共鸣的高音.唱低音时要有适量的真声也要想到假声的高位置.不能失去气息控制,做到不撑不压,放松自然,以胸腔共鸣为主,在练习时要求声音音质要结实,振幅比较大,音色要明亮,集中,高位置,向前,具有穿透力气息要深,语音要美,讲究声音响而不噪,轻而不虚,高而不挤,低而不压,唱低、中、高音时努力做到走动灵活自如,音色统一,能运用混合共鸣.在发声歌唱时,口腔应根据音的高低适度打开,原则是音越往高处走,口腔上下开得越大,软腭自然越向上,向后提起.口腔象倒漏斗式的形状,气息保持在深的状态,使声音打到音壁,碰响,然后,在头腔引起共鸣,集中一点向前发出,相反,音越往低处走口腔慢慢开小,下巴越往下放,以口胸腔为主,自然放松.在唱歌中只有正确的掌握和自如地灵活运用混合共鸣腔体和发声器官,就能使声音美化,更优美,更丰满,更动听.