过几天教师资格证试讲微型课,要写《三角形的中位线》的教案,该怎么写?真是紧张...微型课的视频都找不到...
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/23 00:53:15
过几天教师资格证试讲微型课,要写《三角形的中位线》的教案,该怎么写?真是紧张...微型课的视频都找不到...
过几天教师资格证试讲微型课,要写《三角形的中位线》的教案,该怎么写?
真是紧张...微型课的视频都找不到...
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教学目标：1、理解并掌握三角形中位线的概念、性质,会利用三角形中位线的性质解决有关问题.
2、经历探索三角形中位线性质的过程,让学生实现动手实践、自主探索、合作交流的学习过程.
3、通过对问题的探索研究,培养学生分析问题和解决问题的能力以及思维的灵活性.
4、培养学生大胆猜想、合理论证的科学精神.
教学重点：探索并运用三角形中位线的性质.
教学难点：运用转化思想解决有关问题.
教学方法：创设情境——建立数学模型——应用——拓展提高
情境创设：测量不可达两点距离.
探索活动：
活动一:剪纸拼图.
操作:怎样将一张三角形纸片剪成两部分,使分成的两部分能拼成一个平行四边形.
观察、猜想:四边形BCFD是什么四边形.
探索:如何说明四边形BCFD是平行四边形?
活动二：探索三角形中位线的性质.
应用
练习及解决情境问题.
例题教学
操作——猜想——验证
拓展：数学实验室
小结：
作业:P134 /习题3.6 1、3
先找个对应的教案，好好研究下课本里的知识点。。重难点。。呈现方式。。练习题要点。。然后在好好看看教案。。认真研究。。并根据教案制定出自己的教案。。然后就一遍一遍的看自己的教案。。结合书。。结合练习题。。结合重难点。。结合互动情况。。结合板书。。慢慢的进行进一步的优化。。就这样吧先。。大方向。。不好意思。。细节就不说了。。...
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先找个对应的教案，好好研究下课本里的知识点。。重难点。。呈现方式。。练习题要点。。然后在好好看看教案。。认真研究。。并根据教案制定出自己的教案。。然后就一遍一遍的看自己的教案。。结合书。。结合练习题。。结合重难点。。结合互动情况。。结合板书。。慢慢的进行进一步的优化。。就这样吧先。。大方向。。不好意思。。细节就不说了。。
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