辅导女儿暑假作业遇到2个难题请大家解决 第一题：3年级有45人,做完数学作业的有30人,做完语文作业的有20人,语文和数学都没做完的有5人,第二题：把一个正方形边长延长5厘米,面积增加105平

辅导女儿暑假作业遇到2个难题请大家解决 第一题：3年级有45人,做完数学作业的有30人,做完语文作业的有20人,语文和数学都没做完的有5人,第二题：把一个正方形边长延长5厘米,面积增加105平
辅导女儿暑假作业遇到2个难题请大家解决
第一题：3年级有45人,做完数学作业的有30人,做完语文作业的有20人,语文和数学都没做完的有5人,
第二题：把一个正方形边长延长5厘米,面积增加105平方厘米,原来正方形的面积是多少平方厘米?

辅导女儿暑假作业遇到2个难题请大家解决 第一题：3年级有45人,做完数学作业的有30人,做完语文作业的有20人,语文和数学都没做完的有5人,第二题：把一个正方形边长延长5厘米,面积增加105平
1.至少完成一样的：45-5=40人
数学没完成,完成语文的：40-30=10人
都完成的20-10=10人
2.延长5厘米说明增加了一个长方形,另一条边长:105÷5=21厘米
21厘米就是原正方形边长,所以面积为21x21=441平方厘米

第一个30+20+5-45
第二个：设边长为X，那么原来它的面积就是X的平方
X的平方-（X+5)的平方=105
解出X，然后算面积就行了

1. 30-x+20-x+x=45-5
2. (x+5)(x+5)=y+105;x*x=y;
你小学毕业么？

1。30+20-(45-5)=10人
2.(105-5*5)/5/2=8(厘米)
8*8=64(平方厘米)

1:化韦恩图,10人.
2:64

第一题：有20人
第二题：64平方厘米

第一题 ，
45-5=40人 则做作业有40人
30+20=50人
则共做了50份作业
有40人
则有10人作两份
答 有10人
第二题
105/5=21CM
边长21厘米
21*21=441厘米
则面积441厘米

第一题，45-5=40是做过作业的学生数，其中都做完的人数为：30+20-40=10人
第二题，用个方程解简单易懂，设原正方形边长为x,x*x-(x+5)(x+5)=105,x=8.原来正方形面积为64平方厘米

45-5-30=10人
105÷25=4.2

1、（30+20）-（45-5）＝10人
2、105÷5＝21（厘米）
21*21＝441（平方厘米）

30+20-(45-5)=10
设：原边长为x厘米
5x+5(5+x）=105
x=8
原面积：64平方厘米

第一题：30+20=50人（数学或语文做完的总人数），45-5=40人，（最多有可能做完成其中一个或全部做完的人数）。50-40=10人，（答案）
第二题：设原来边长为X。
画个图可帮助你理5（X+10）·2 + 5X·2=105
10X+100+10X=105
...

全部展开

第一题：30+20=50人（数学或语文做完的总人数），45-5=40人，（最多有可能做完成其中一个或全部做完的人数）。50-40=10人，（答案）
第二题：设原来边长为X。
画个图可帮助你理5（X+10）·2 + 5X·2=105
10X+100+10X=105
20X=5
X=0.25
这道好像有点问题。应该是对的

收起

1、（30+20）-（45-5）＝10人
2、105÷5＝21（厘米）
21*21＝441（平方厘米）

第一题： 30+20-(45-5)=10人

1.(30+20)-45=5(人）
2.105除以（5*5）=4.2
4.2*4.2=17.64（平方厘米）

20+30+5-45=10人
答：有十人语文和数学作业都做完了
设原来的正方形的边长为X厘米
(5+X)*(5+X)-x*x=105
5*5+10x+X*X-X*X=105
10X=80
X=8
8*8=64平方厘米

1.20+30-(45-5)=10(人)
2.105除以5=21，21×21=441（平方厘米）

第一题：想如果45人都完成了数学语文作业,那么就有45X2=90的作业完成，以知有5人数学语文都没完成,就90-5X2=80,而实际完成数学语文作业的有30+20=50,在用80-50=30,用50-30=20，20/2=10（人）
答:有10人语文和数学作业都做完了。
第二题：第二题需列方程。
设原来的正方形的边长为X厘米：
(5+X)x(5+X)-X=105

全部展开

第一题：想如果45人都完成了数学语文作业,那么就有45X2=90的作业完成，以知有5人数学语文都没完成,就90-5X2=80,而实际完成数学语文作业的有30+20=50,在用80-50=30,用50-30=20，20/2=10（人）
答:有10人语文和数学作业都做完了。
第二题：第二题需列方程。
设原来的正方形的边长为X厘米：
(5+X)x(5+X)-X=105
5x5+10X+XxX-XxX=105
10X=80
X=8
8x8=64(平方厘米)
答:原来正方形的面积是64平方厘米。

收起

（1）20人
∵数学的有30人 语文有20人
公共数就是20
∴两样都做完的有20人
（2）还没想好

10
64

1.如图

(n+5)*(n+5)-n*n=105

--->n=8

原来的面积为64.

第一题：（30+20）-（45-5）=10（人）
答：有15人语文和数学作业都做完了。
第二题：105/5=21(cm)
21×21=441(平方厘米)

1. 10人语文数学都做完了
你一画图就明白了
2. 105-5*5)/5/2=8(厘米)
8*8=64(平方厘米)

45-5=40
40-30=10
20+30=50
50-40=10
64

1 20
2 85

1.(30+20)-(45-5)=10(人)
2.楼下大错！！！！
原边长X
（X+5）平方-X*X=105
（X+5）*X+（X+5)*5-XX=105
XX+5X+5X+25-XX=105
10X=105-25
X+80/10
X=8
原面积=8*8=64CM2

30+20-(45-5)
105\5*(105\5)

1.5*2=10[人]
答:有5人没做完语文和数学作业都做了
2.105*5=21[厘米]
答:原来正方形的面积是21平方厘米.

【1】45-5=40
30+20-40=10(人)
【2】（105-5×5）÷5÷2=8(厘米)
8×8=64（平方厘米）

1.30+20-(45-5)=10人
2.(105-5*5)/5/2=8(厘米)
8*8=64(平方厘米)

第一题.45-5=40（人）30+20-40=10（人）
第二题.解:设原来正方形边长为x,那么延长后正方形边长为（x+5）
(x+5)*(x+5)-x*x=105
(x+5)*x+(x+5)*5-x*x=105
x*x+5x+5x+25-x*x=105
10x...

全部展开

第一题.45-5=40（人）30+20-40=10（人）
第二题.解:设原来正方形边长为x,那么延长后正方形边长为（x+5）
(x+5)*(x+5)-x*x=105
(x+5)*x+(x+5)*5-x*x=105
x*x+5x+5x+25-x*x=105
10x=105-25
10x=80
x=8
8*8=64（平方厘米）

收起

第一题：先用45-5=40，是减出没有写作业的，然后用30+20-45人就是都做完的人数了，是10人。

1.30+20-(45-5)=10人
2.(105-5*5)/5/2=8(厘米)
8*8=64(平方厘米)

10

25
85

1. 30+20-(45-5)=10人
2.设原来正方形的边长为x厘米，延长5厘米后边长为(x+5)厘米
（x+5）*（x+5）-x*x=105
解得 x=8
所以原来正方形的面积为8*8=64（平方厘米）

(1)45-5=40是做过作业的学生数
其中都做完的人数为：30+20-40=10人
(2)105-5*5)/5/2=8(厘米)
8*8=64(平方厘米)

10
64

1、10人

第一题：45-5=40（人） 30+20=50（人 ）50-40=10（人）
第二题：5×5=25（平方厘米）105-25=80（平方厘米）80÷2=40（平方厘米）40÷5=8（厘米）8×8=64（平方厘米）

1。45-5=40人 20+30=50人 50-40=10人
2.5×5=25 105-25=80 80÷2=40 40÷5=8 8×8=64

1.45-5=40（人）
求至少做完一项作业的同学有多少人
30+20=50
50-40=10（人）
语文和数学作业都做完了的人数
2.把增加的部分分成三份，两个宽是5厘米的长方形和一个边长5厘米的正方形
先求正方形面积：5*5=25（cm2）
用增加总面积减去正方形面积：105-25=80（cm2）
把两...

全部展开

1.45-5=40（人）
求至少做完一项作业的同学有多少人
30+20=50
50-40=10（人）
语文和数学作业都做完了的人数
2.把增加的部分分成三份，两个宽是5厘米的长方形和一个边长5厘米的正方形
先求正方形面积：5*5=25（cm2）
用增加总面积减去正方形面积：105-25=80（cm2）
把两个长方形拼在一起求宽：5+5=10（cm）
用面积除以宽得长（原正方形边长）：80/10=8（cm）
原正方形面积：8*8=64（cm2）

收起

第一题，45-5=40是做过作业的学生数，其中都做完的人数为：30+20-40=10人
第二题，设原正方形边长为x,x*x-(x+5)(x+5)=105,x=8.原来正方形面积为64平方厘米

20 64

45-5=40 20+30-40=10
105/5=21 21*21=441

1.10人
2.64平方厘米

1、（30+20）-（45-5）＝10人
2、105÷5＝21（厘米）
21*21＝441（平方厘米）

1 45-30-5=10人 有10人没完成数学 但完成了语文
20-10=10人 从完成语文里的-完成语文有没完成数学的=两门都完成的
2 105-5乘5=80平方厘米 80除以2=40平方厘米 40除以5=8平方厘米
8乘8=64平方厘米

1、30+20+5-45=10(人)
2、105-5×5）÷5÷2=8(厘米)
8×8=64（平方厘米）

第一题：没做数学的15人，没做语文的25人。其中25个没做语文的同学里只有5个人同时没做数学。所以说做完语文的20人里有10人没做数学，也就是说另外10人同时做完了数学。
答案：10人
第二题：（105-5*5）/5/2=8（CM)-----原来的边长
8*8=64平方厘米（原来的面积）
验算：8+5=13 13*13=169 169-64=105 OK...

全部展开

第一题：没做数学的15人，没做语文的25人。其中25个没做语文的同学里只有5个人同时没做数学。所以说做完语文的20人里有10人没做数学，也就是说另外10人同时做完了数学。
答案：10人
第二题：（105-5*5）/5/2=8（CM)-----原来的边长
8*8=64平方厘米（原来的面积）
验算：8+5=13 13*13=169 169-64=105 OK

收起

2。设原来正方形的边长为a，（a+5）×（a+5）=a×a+105 解得a=8

正方形的面积=边长×边长 所以正方形的面积=68平方厘米。

1.30-（45-5-20），因为有五个都没做完的，所以用45-5，剩下的就是做了数学作业的，做了语文作业的和数学语文都作了的，45-5=40。用40-20求出的是没做完语文作业的，再用做了数学作业的减去没做语文作业的，得出的结果就是做了语文作业和数学作业的人数，30-（45-5-20）=10（人）。
2.〔105-5×5/2/5〕×〔105-5×5/2/5〕，因为增加的面积是一个正方形和...

全部展开

1.30-（45-5-20），因为有五个都没做完的，所以用45-5，剩下的就是做了数学作业的，做了语文作业的和数学语文都作了的，45-5=40。用40-20求出的是没做完语文作业的，再用做了数学作业的减去没做语文作业的，得出的结果就是做了语文作业和数学作业的人数，30-（45-5-20）=10（人）。
2.〔105-5×5/2/5〕×〔105-5×5/2/5〕，因为增加的面积是一个正方形和两个完全相同的长方形，正方形的边长是5厘米，用105-5×5=80，剩下的求是那两个长方形的面积，用80/2=40就是一个长方形的面积，再用40/5=8，得出的就是正方形的边长，因为长方形的长就是正方形的边长，所以用长方形的面积除以长方形的宽5厘米，得出的就是正方形的边长，再用正方形面积公式求出正方形的面积，〔105-5×5/2/5〕×〔105-5×5/2/5〕=64（平方厘米）。

收起

1.10
2.64

1、45-5=40 （人）是做了作业的人数
30+20=50（人）是数学和语文共有50份
50-40=10（人）50份只有40人，所以有10人两样都做了
2、增加的面积可以分三份，有一份边长是5厘米，所以5×5=25(平方厘米)
剩下的105-25=80(平方厘米)是另外两份，所以80÷2=40(平方厘米)
外两份是原来的边长×加的边长所...

全部展开

1、45-5=40 （人）是做了作业的人数
30+20=50（人）是数学和语文共有50份
50-40=10（人）50份只有40人，所以有10人两样都做了
2、增加的面积可以分三份，有一份边长是5厘米，所以5×5=25(平方厘米)
剩下的105-25=80(平方厘米)是另外两份，所以80÷2=40(平方厘米)
外两份是原来的边长×加的边长所得，所以
40÷5=8(厘米)
原来的边长就是8
8×8=64(平方厘米)

收起

1.30+20-(45-5)=10人
2.(105-5*5)/5/2=8(厘米)
8*8=64(平方厘米)

第一题：45-5=40（人) 各项作业至少做完一项的有40人
30+20=50（人） 这些人中有人语文和数学作业都做完了。
50-40=10（人）
第二题：设原边长为x厘米
5*x+5*(5+x）=105
x=8
原面积：64平方厘米

1.30+20-45+5=10
2.设原边长为x
(x+5)(x+5)-xx=105 x=8 原来正方形的面积是64

第一题：30+20+5=55（人）55-45=10（人）
第二题：设原来正方形面积为X平方厘米。
5X+5（5+X）=105
X=64

1先出掉没有做完的5人，还剩40人，在做完语文或数学中，有语数都做完的，用50减40等于10人

1.30+20+5-45等于10
2.设原来正方形的边长为x厘米。
(x+5)*(x+5)-x的平方=105
x=64

1.45-5=40人 30=20=50人 50-40=10人
2.105+5×5=150平方厘米 150÷（5+5）=6平方厘米 6×6=36平方厘米

(1)30+20=50(人)
50+5=55(人)
55-45=10(人)
(2)5x5=25(平方厘米)
105-25=80(平方厘米)
80/2=40(平方厘米)
40/5=8(cm)
8x8=64(平方厘米)

1.30+20-(45-5)=10人
2.(105-5*5)/5/2=8(厘米)
8*8=64(平方厘米)
绝对没错

题一：都完成的有10人
题二：原来的边长为 8cm

1.30+20-（45-5）=10
2.设原来边长x
（x+5）*（x+5）-x*x=105
x=8
s=64

1.45人有5人语文数学都没做完，相当于有45减5人=40人至少做了语文数学的其中一样
那语文数学做完的有30加20=50人，但实际只有40人，所以50减40=10人，语文数学都做完了。
2.那105除以5=21厘米=增加的长方形的长=原正方形的边长，所以原正方形的面积为21乘21=441平方厘米
蛮简单得呀，我四年级都会做...

全部展开

1.45人有5人语文数学都没做完，相当于有45减5人=40人至少做了语文数学的其中一样
那语文数学做完的有30加20=50人，但实际只有40人，所以50减40=10人，语文数学都做完了。
2.那105除以5=21厘米=增加的长方形的长=原正方形的边长，所以原正方形的面积为21乘21=441平方厘米
蛮简单得呀，我四年级都会做

收起

1.10.2.64

(1)45-5=40(算出写作业的有几人)
30+20=50(假设大家都只写了一样,全班就有50人)
50-40=10(相差人数,也就是语文和数学都做了的人)

30+20-45=15(人） 15-5=10(人）

1.(30+20)-(45-5)=10人
2.(105-25)/(5*2)=8
8*8=64

1。用完成一项的人数（30＋20）减去至少完成一项的人数（45－5），相差的部分就是两项都完成的人数
(30+20)-(45-5)=10(人)
2（X+5）（X+5）-X*X=105
解方程，得
X＝8
故原面积为 64CM2，每边加5CM后新面积为（8＋5）的平方＝169CM2，两者相差105平方厘米，
不能直接用105/5得21,这个答案是错的！...

全部展开

1。用完成一项的人数（30＋20）减去至少完成一项的人数（45－5），相差的部分就是两项都完成的人数
(30+20)-(45-5)=10(人)
2（X+5）（X+5）-X*X=105
解方程，得
X＝8
故原面积为 64CM2，每边加5CM后新面积为（8＋5）的平方＝169CM2，两者相差105平方厘米，
不能直接用105/5得21,这个答案是错的！

收起

1，10人
2，64平方厘米

1、10
2、64

第一道：45-5=40（人）
30+20-40=10（人）
第二道：设原来的长为x
x+5乘上x+5=105
x=47.5
47.5乘上47.5=2256.25

1。30+20-(45-5)=10人
2.(105-5*5)/5/2=8(厘米)
8*8=64(平方厘米)

2）设正方形边长为X，则(X+5)*X=105+X方 ,得X=21 则原来的面积是441
1）30+20-（45-5）=40

第一题 有10个人做完了数学和语文作业
第二题 正方形原来的面积是21的平方 441
那些说第二题64的..你们误导小朋友啊那么简单的小学题还错...

1，20+30+5-45
10人语文数学都做完了
你一画图就明白了
2（105-5*5)/5/2=8(厘米)
8*8=64(平方
语文和数学作业都做完了。

第二题画图并用方程要简单很多。以上的方法不易懂，还是不要用为好。不过方法90%正确。

第一题30+20-(45-5)=10人
第二题(105-5*5)/5/2=8(厘米)
8*8=64(平方厘米)

1:(30+20)-(45-5)=50-40=10
2:5*5=25 (105-25)/2=80/2=40 (40/5)*(40/5)=8*8=64

10人;64平方厘米

1.45-5=40(人）30+20-40=10（人）

第一题：可以列个方程
设都做完的有X人。
30+20-2X=45-5-X
50-2X=40-X
50-40=2X-X
X=10
第二题：也可以列个方程
设正方形原边长为Xcm。
（x+5）*（x+5)-x*x=105
x*x+5x+5x+25-x*x=105
10X+25=105
10X=105-25
10X=80
X=8

1.已知做完作业的有45-5=40（人），做完语文和数学的共有20+30=50(人），而其中总共做完的只有40人，所以两门功课都完成的有50-40=10（人）
2.设原来正方形的边长为X，增加边长后的图形为一个大的正方形可为为两个长方形（一个长为5+X，宽为5；另一个长为5，宽为X）和一个正方形（也就是原来的那个边长为X的）
所以有5（5+X）+5X=105
...

全部展开

1.已知做完作业的有45-5=40（人），做完语文和数学的共有20+30=50(人），而其中总共做完的只有40人，所以两门功课都完成的有50-40=10（人）
2.设原来正方形的边长为X，增加边长后的图形为一个大的正方形可为为两个长方形（一个长为5+X，宽为5；另一个长为5，宽为X）和一个正方形（也就是原来的那个边长为X的）
所以有5（5+X）+5X=105
25+5X+5X=105
25+10X=105
X=8
所以原正方形的变长为8厘米，S=8x8=64平方厘米

收起

这么简单的题我一年级就会了

（1）45-5=40(人）
30+20=50（人）50-40=10（人）（2）5*5=25 105-25=80 5*2=10 80/10=8 8*8=64

30+20-(45-5)=10人
解析：
做完数学的人有30
做完语文的有20
那么
做完数学的和做完语文的加上去有50人
可是3年级只有45人
而且还有5人没做完
那么做完其中一样或者都做完的就有40人
那么数学和语文加上的50人减去40人就只剩下10人全做完了
反过来检验一下
数学和语文都去除都做完的10人...

全部展开

30+20-(45-5)=10人
解析：
做完数学的人有30
做完语文的有20
那么
做完数学的和做完语文的加上去有50人
可是3年级只有45人
而且还有5人没做完
那么做完其中一样或者都做完的就有40人
那么数学和语文加上的50人减去40人就只剩下10人全做完了
反过来检验一下
数学和语文都去除都做完的10人
那么只完成数学的有20人
只完成语文的10人
只完成一样的就是30人
30人加上两样都完成的就是40人
最后在加上都没完成的5人刚好45人
------------------------------------
105÷5=21厘米
21×21=441平方厘米
解析：
已知增长5厘米
面积增加105平方厘米
知道了一条边就能算出另一条边
就是正方形的一条边
105除以5算出了正方形的一条边21厘米
然后
正方形面积是边长乘边长
就用21乘21
得出结果441平方厘米
在检验一下
441除以边21
等于21厘米
那么
105除以21
等于5
----------------------------------
答案就对了
------------------------------
此答案来自
____晴
-----------------------------

收起

第一道：1. 45-5=40（人） 2. 30+20-40=10（人)
第二道题不全

第一道：设有x人语文和数学作业都做完了。
30-x+20-x+5=45
第二道：社原来面积是x平方厘米。
（x+5）的平方=x+105
解得：x=8

1)45-5=40(人),40-20=20(人),40-30=10(人),20-10=10(人),答:有10人.
2) (x+5)^2-x^2=105
x^2-5^2+5x+5x-x^2=105
10x=105-5^2
10x=80
x=8,
8*8=64(平方厘米),答:原64平方厘米.

10人，（30+20）-（45-5）

第一题，答案是10人语文和数学作业都做完那了啊，设都做完X人，(30-x+20)+5=45.得x=10.
第二踢，答案是1平方厘米，设原来正方形的面积为X,画图，可以得出5x+100=105,x=1

1，30+20+5-45=10（人）
2，【（105-5*5）/5/2】*【（105-5*5）/5/2】=64（cm2）

1、分析：因为全班只有45人，减去5人语文和数学都没做完的，就余下40人中有做了数学的30人，还有做了语文的20人，而这之和就有50人，超过了全班做完这两门功课的的人数40人，那么多余的人数就是语文和数学作业都做完了的人。
列式：30+20-（45-5）=10人
答：有10人语文和数学作业都做完了。
2、分析：你可以画一个正方形，然后把四条边长各延长5厘米，再连接它们成为一...

全部展开

1、分析：因为全班只有45人，减去5人语文和数学都没做完的，就余下40人中有做了数学的30人，还有做了语文的20人，而这之和就有50人，超过了全班做完这两门功课的的人数40人，那么多余的人数就是语文和数学作业都做完了的人。
列式：30+20-（45-5）=10人
答：有10人语文和数学作业都做完了。
2、分析：你可以画一个正方形，然后把四条边长各延长5厘米，再连接它们成为一个封闭图开形，你会发现这个新图形是由原来的正方形和两个长方形，还有一个边长为5厘米的小正方形组成的。题目中已经告诉了你，这时面积增加了105平方厘米，你用105减去小正方形5×5，即25平方厘米，105-25=80平方厘米，这80厘米就是附在原正方形旁边的两个长方形面积，用80除以2就得到了一个长方形面积为40平方厘米，我们已经知道了两个长方形的的一条边为5厘米，那么40除以5就是另一条边长的长度为8厘米。又因为长方形的长与正方形的边长是平形且相等的，那么原正方形的边长8厘米，面积就为64平方厘米。
整理得：
正方形的边长为：（105-5×5）÷2÷5=8厘米
正方形的面积为：8×8=64平方厘米

收起

1。30+20-(45-5)=10人
2.(105-5*5)/5/2=8(厘米)
8*8=64(平方厘米)

不会

1.我们可以看，做完数学作业的有30人，做完语文作业的有20人，语文和数学都没做完的有5人，我们发现如果这些数据加起来会超过45人，所以肯定有语文和数学作业都做完的人。这些数据加起来是55人，可是3年级有45人，所以用55人减去3年级有的45人，就是语文和数学作业都做完了的10人。列式是30+20+5-45=10.
2.5*5=25
105-25=80
80/5=16

全部展开

1.我们可以看，做完数学作业的有30人，做完语文作业的有20人，语文和数学都没做完的有5人，我们发现如果这些数据加起来会超过45人，所以肯定有语文和数学作业都做完的人。这些数据加起来是55人，可是3年级有45人，所以用55人减去3年级有的45人，就是语文和数学作业都做完了的10人。列式是30+20+5-45=10.
2.5*5=25
105-25=80
80/5=16
16/2=8
8*8=64

收起

1.30+20-（45-5）=10(人）做完的总数减做了一样的
2.105-5*5=80（平方厘米）
80/2=40（平方厘米）
40/5=8（厘米）
8*8=64(平方厘米）画图，先减增加的正方形（第一步）然后求剩下两块中一块（二步）最后得原边长和面积

1、30+20+5-45=10(人)
2、105-5x5=80
80/2=40
40/5=8
8x8=64

30+20-5-45=0
答：没有都做完的。
设边长为x厘米
（x+5）x（x+5)=xx+105
解得x=8
8x8=64（平方厘米）
原来正方形的面积是64平方厘米。

第一题：3年级有45人，做完数学作业的有30人，做完语文作业的有20人，语文和数学都没做完的有5人，有多少人语文和数学作业都做完了？
答:有10人语文和数学作业都做完了!
第二题：把一个正方形边长延长5厘米，面积增加105平方厘米，原来正方形的面积是多少平方厘米？
答:原来正方形的面积是64平方厘米!...

全部展开

第一题：3年级有45人，做完数学作业的有30人，做完语文作业的有20人，语文和数学都没做完的有5人，有多少人语文和数学作业都做完了？
答:有10人语文和数学作业都做完了!
第二题：把一个正方形边长延长5厘米，面积增加105平方厘米，原来正方形的面积是多少平方厘米？
答:原来正方形的面积是64平方厘米!

收起

1.先算出完成数学或语文的总人数：45-5=40（人）
2.再算出完成数学语文的人次：30+20=50（人）
3.50-40=10（人）
1.先算出增加的长方形的长：105/5=21（厘米）
2.说明原来的正方形边长为21厘米。21*21=441（平方厘米）

30+20=50人 45-5=40人 50-40=10人 答:有10人语文和数学作业都做完了。
105÷5＝21（厘米）
21*21＝441（平方厘米） 答:原来正方形的面积是441平方厘米。

（1）30+20+5=55（人） 55-45=10（人）
（2）5*5=25（平方厘米） 105-25=80（平方厘米） 80/5/2=8(厘米)
8*8=64（平方厘米）

I
know

1.
做完作业的人数：45-5=40（人）
做完数学的+做完语文=30+20=50（人）
因为：50大于40人
所以：语文，数学全做完的50-40=10（人）
答：有10人语文和数学作业都做完了。
2. 设原来长方形边长为X厘米
（X+5）的平方-X的平方=105
利用平方差公式：（X+5-X...

全部展开

1.
做完作业的人数：45-5=40（人）
做完数学的+做完语文=30+20=50（人）
因为：50大于40人
所以：语文，数学全做完的50-40=10（人）
答：有10人语文和数学作业都做完了。
2. 设原来长方形边长为X厘米
（X+5）的平方-X的平方=105
利用平方差公式：（X+5-X）*（X+5+X）=105
X =8
正方形面积=边长的平方=8*8=64（平方厘米）
答：原来正方形的面积是64平方厘米。

回答完毕，谢谢。

收起

1.（30+20）-（45-5）=10（人）
2.（105-5*5）/2/5=8（厘米）
8*8=64（平方厘米）

1.30+20-(45-5)=10
2.设原来正方形的边长是x厘米
后来边长（x+5），面积（x+5）^2
(x+5)^2-x^2=105
x^2+10x+25-x^2=105
10x=80
x=8 面积64

第一题： 30+20+5=55 55-45=10（人）
第二题：105除5=21 21*21=441
下次不会就画画图，很简单

1.30+20=50人 45-5=40人 50-40=10人 有10人
2.105÷5=21cm这是边长 21×21=441cm2

1 10人都做完了
2 面积64平方厘米

一：答：最少没人，最多20人。（不要列式，老师不会打叉，我4年级，数学没得过良，全是优，连续4年三好生，信得过。 ☺）
二：105/5=21厘米
21*21=441平方厘米
答：是441平方厘米。

(30+20)-(45-5)=10(人)
(x+5)^2=105
x^2+10x-x^2=105
10x=80
x=8
8*8=64（平方厘米）

1. 30-x+20-x+x=45-5
2:64

第一题是10人
45-5=40
30+20=50
50-40=10
第二题64平方厘米
105-5*5=80
80/2=40
40/5=8
8*8=64

1.至少完成一样的：45-5=40人
数学没完成，完成语文的：40-30=10人
都完成的20-10=10人
2.延长5厘米说明增加了一个长方形，另一条边长:105÷5=21厘米
21厘米就是原正方形边长，所以面积为21x21=441平方厘米

45-5=40
30+20=50
50-40=10
都做完的有10人

1
由语文和数学都没做完的有5人可知人数等于40，再用20+30求出数学+语文+多余=50人，而其中多余10人，故有十人
2
设：边长为x
列式：（x+5）（x+5）-x*x=105
x*x+10x+25-x*x=105
10x=80
x=8
...

全部展开

1
由语文和数学都没做完的有5人可知人数等于40，再用20+30求出数学+语文+多余=50人，而其中多余10人，故有十人
2
设：边长为x
列式：（x+5）（x+5）-x*x=105
x*x+10x+25-x*x=105
10x=80
x=8
边长为8，故面积为8*8=64 （这是初中知识，不建议给小学生）

收起

1.45-5=40人
30+20-40=10人
最小有10人最多有20人
2。（105-5*5）/2/5=8cm
8*8=64平方厘米

第一题：有10人。
45-5=40
（30+20）-40=10（人）
第二题我不能确定。

弱智死的题

1.30+20-[45-5]=10
2.64

1.至少完成一样的：45-5=40人
数学没完成，完成语文的：40-30=10人
都完成的20-10=10人
2.延长5厘米说明增加了一个长方形，另一条边长:105÷5=21厘米