6年级语文上册第3单元基础卷 轮椅上的霍金轮椅上的霍金 有一次,在学术报告结束之际,一位年轻的女记者抢先跃上讲坛,面对这位当时已在轮椅上生活了30多年的科学巨匠,深深景仰之余,又不
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/19 08:03:29
6年级语文上册第3单元基础卷 轮椅上的霍金轮椅上的霍金 有一次,在学术报告结束之际,一位年轻的女记者抢先跃上讲坛,面对这位当时已在轮椅上生活了30多年的科学巨匠,深深景仰之余,又不
6年级语文上册第3单元基础卷 轮椅上的霍金
轮椅上的霍金
有一次,在学术报告结束之际,一位年轻的女记者抢先跃上讲坛,面对这位当时已在轮椅上生活了30多年的科学巨匠,深深景仰之余,又不无悲悯地问：“霍金先生,病魔已将您永远固定在轮椅上,你不认为命运让你我失去太多了吗?”
这个问题显然有些唐突和尖锐,报告厅内顿时鸦雀无声,一片静默.
霍金的脸上却依然充满恬静的微笑.他用还能活动的手指,艰难地叩击键盘.于是,随着合成器的标准伦敦音,宽大的投影屏上缓缓而醒目地显示出如下一段文字：我的手指还能活动,
我的大脑还能思维；
我有终生追求的理想,
有我爱和爱我的亲人和朋友；
对了,我还有一颗感恩的心……
心灵震颤之余,掌声雷动.人们纷纷拥向台前,簇拥着这位非凡的科学家,向他表示由衷的敬意.1、“报告厅内顿时鸦雀无声,一片静黩”的原因是_______________
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“心灵震颤之余,掌声雷动.”这句话中“震颤”的意思是 ___________；人们的心灵受到震颤是因为_____
6年级语文上册第3单元基础卷 轮椅上的霍金轮椅上的霍金 有一次,在学术报告结束之际,一位年轻的女记者抢先跃上讲坛,面对这位当时已在轮椅上生活了30多年的科学巨匠,深深景仰之余,又不
1 人们也非常想要知道这个答案所以非常期待
2 内心感动而产生共鸣
3 人们被霍金的顽强的奋斗精神感动了
1 问题有些唐突和尖锐.
2 震撼,惊住.
我的大脑还能思维；
我有终生追求的理想，
有我爱和爱我的亲人和朋友；
对了，我还有一颗感恩的心
这句话.
1.所有人都想知道霍金怎样来回答这个尖锐的问题。
震惊、感动。
霍金的话已经深深感动了他们。
几班的?
1 问题
“报告厅内顿时鸦雀无声，一片静黩”的原因是这个问题显然有些唐突和尖锐，
心灵震颤之余，掌声雷动。”这句话中“震颤”的意思是震撼；人们的心灵受到震颤是因为 他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘。于是，随着合成器的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓缓而醒目地显示出如下一段文字：我的手指还能活动，
我的大脑还能思维；
我有终生追求的理想，
有我爱和爱我的亲人和朋友；
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“报告厅内顿时鸦雀无声，一片静黩”的原因是这个问题显然有些唐突和尖锐，
心灵震颤之余，掌声雷动。”这句话中“震颤”的意思是震撼；人们的心灵受到震颤是因为 他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘。于是，随着合成器的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓缓而醒目地显示出如下一段文字：我的手指还能活动，
我的大脑还能思维；
我有终生追求的理想，
有我爱和爱我的亲人和朋友；
对了，我还有一颗感恩的心……
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