有关《马说》的课后练习题文中“世有伯乐,然后有千里马”一句强调了（）的作用.在今天,如果你的才华不能被发现,完全可以（）,把自己的才能积极的主动的显露出来：而在位者识别、任

有关《马说》的课后练习题文中“世有伯乐,然后有千里马”一句强调了（）的作用.在今天,如果你的才华不能被发现,完全可以（）,把自己的才能积极的主动的显露出来：而在位者识别、任 《马说》课后问题 从文中看,千里马遇不到伯乐,他们有着怎样的命运? 《马说》 文中的伯乐是喻指急! 《马说》中首句“世有伯乐,然后有千里马”在文中有什么作用?指明了千里马和伯乐的什么关系 《马说》一文中为什么说“世有伯乐,然后有千里马”?急 《马说》运用托物言志的写法 文中千里马和伯乐各有什么意义 《马说》课后练习题课文：世有伯乐,然后有千里马千里马常有,而伯乐不常有.故虽有名马,祗辱于奴隶人之手………… ……其真无马耶?其真不知马也.由本文内容引申开去,简要谈谈你对“人 对“世有伯乐然后有千里马”的理解结合《马说》和《骥遇伯乐》谈谈 有关 马说 的课后问题课文通篇说的是马,其实论的是人事.想想看,作者在文中表达了怎样的思想感情?千里马只有靠伯乐的慧眼才能被发现,这种观点在今天看起来是否正确? 《马说》 课后练习题好的加分啊!快 马说课后习题1.作者在马说中的观点是什么?2.作者为何有这样的观点,（请指其中的直接原因和根本原因）3.文中的伯乐与千里马作者各赋予它们什么寓意?4.说说你学习这篇课文的收获 马说文中的“伯乐”“千里马”“食马者”分别指什么.表达了作者怎样的感情. 马说:文中的千里马伯乐比喻什么?表达了作者怎样的心情? 马说文中哪句话指明千里马对伯乐的依赖关系 《马说》伯乐的故事伯乐的故事 “世有伯乐,然后有千里马”出自谁的《马说》? 马说课后练习题3答案 《马说》的中心论点到底是原文的第1句还是第2句?世有伯乐,然后有千里马千里马常有而伯乐不常有