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初一生物上册复习资料
第一章、周围的生物世界
1.自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的.
2.生物——有生命的物体叫做生物.
3.地球上的植物约有30多万种,动物约有150多万种.
4.生物的主要类群：植物、动物、微生物
5.生物的生命现象：（1）生物体有一定的结构（2）生物体能够由小长大（3）生物体都有新陈代谢作用（4）生物体都有遗传和变异的特性（5）生物体对外界的刺激都能发生一定的反应（6）生物体都能适应环境,也能影响环境
6.生态因素——环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素.
7.生态因素可以分为非生物因素和生物因素.
8.生物对环境的适应和影响：（1）生物的生存依赖一定的环境,生物的形态、结构和功能等必须适应环境（2）生物的生存也能影响环境（3）生物和环境之间相互影响,相互作用
9.生物学——我们把研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学.
10.生物学与人类的关系：（1）人类的生存和发展离不开生物,衣食住行都与生物有关（2）当今世界面临的一些热点问题离不开生物学
11.杂交水稻之父——袁隆平

第二章、探索生命
1.中学常用的显微镜主要是单筒式光学显微镜.
2.显微镜使用的注意事项：
（1）取送方法——取送显微镜一定要一手握住镜臂,一手托住镜座.任何情况下都不允许一只手提着显微镜.
（2）镜头的保护——镜头平时放在显微镜箱内的专用盒内,课间要用专用的塑料袋或布袋随时罩好.镜头脏了,只能用专用的擦镜纸擦拭,擦拭时要顺着一个方向擦.
（3）粗、细准焦螺旋的使用——在调节粗、细准焦螺旋使镜筒下降时,一定要用眼睛直接看着镜筒缓缓下降.否则有可能砸坏物镜和玻片标本.
（4）转换器的使用——转动转换器时不要用手指扳物镜,这容易使镜头松动,影响观察效果,应该手指握准转换器的边缘转动.
（5）遮光器的使用——遮光器是调节显微镜入射光线强弱的,强光时应选用小光圈,弱光时应选用大光圈.
（6）反光镜的使用——通过调节反光镜的角度使反射入的光线照亮观察物.强光时应使用平面镜,弱光时应使用凹面镜.
（7）计算放大倍数——目镜与物镜放大倍数的乘积就是物象的放大倍数.
3.使用显微镜的操作步骤
（1）对光——①选择目镜,转动转换器,使低倍物镜对准通光孔②把较大的光圈对准通光孔③转动反光镜,从目镜中可看到一白亮的视野
（2）观察——①从报纸上选一个汉字或一个字母,将其剪下,制成临时玻片标本②将载玻片放到载物台上通光孔中央③转动粗准焦螺旋,将物镜靠近载玻片,眼睛要看物镜,以免损坏镜头④再调节粗准焦螺旋,直到看清物象为止,最后用细准焦螺旋使物象更清晰.
（注意：显微镜下看到的像是倒像,如果要将周围的物象移至视野中央,应将标本向物象相反的方向移动）
4.判定显微镜视野中污点的位置：移动载玻片,转动物镜.
5.实验中,换用高倍镜后,视野中的细胞数量减少,视野亮度变暗.应调节遮光器使用大光圈,调节反光镜使用凹面镜.
6.实验：临时玻片标本的制作：
（1）净——用洁净的纱布把载玻片、盖玻片擦拭干净
（2）滴——用滴管在载玻片的中央滴一滴自来水
（3）取——用镊子夹取生物材料
（4）浸——把材料浸入玻片中央的水滴中
（5）展——展平材料
（6）盖——用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后轻轻盖在生物材料上.用吸水纸吸去多余的水.
（7）染——把一滴碘液滴在盖玻片的一侧,用吸水纸从另一侧吸引,重复2-3次,使染液浸润标本全部.染色后用干净的吸水纸将临时玻片标本擦拭干净.
（注意：制作临时玻片标本,取材必须薄而透明；严格按正确方法盖盖玻片,防止出现气泡）
7.科学探究的一般方法：提出问题、作出假设、实验、得出结论
8.假设——假设是对问题的一种可能的解释,虽然不是事实但也不是毫无根据的猜想.
9.实验——实验是验证假设的基本途径,主要包括制定计划、实施计划等方面.在实施计划时,应根据计划,通过进一步观察、调查或实验,记录一段时间内的实验相关数据的现象.
10.实验变量——实验中可变化的因素.在实验中,水、光、温度、时间、体积等都可能是实验变量.在一次实验中,可以有一个变量,也可以有多个变量.
11.对照实验——除了实验变量不同,其他因素都相同.一般设计为对照组和实验组.
12.在科学探究中,提出问题、作出假设是基础；观察、实验、调查等是获得事实和证据的多种途径；推理、判断等是得出结论的重要过程.
13.科学态度：在科学探究中,要善于与他人交流合作,坚持实事求是,任何时候不能修改实验数据,当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时,应大胆的修正原有的知识.

第三章、细胞是生命活动的基本单位
1.植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核（各种植物细胞的结构基本相似）
2植物细胞的结构模式图：（识图——课本33页,图3-2）
（要求：识别植物细胞的基本结构,说出这些结构的基本功能）
植物细胞的结构和功能
结构\x09细胞壁\x09细胞膜\x09细胞质\x09细胞核\x09液泡\x09线粒体\x09叶绿体
功能\x09保护细胞内部结构
维持细胞正常形态\x09控制细胞内外物质的进出,保持细胞内部的相对稳定\x09进行生命活动的重要场所\x09含有遗传物质,传递遗传信息\x09只有成熟的植物细胞有中央大液泡含有细胞液,与细胞的吸水和失水有关\x09与呼吸作用有关,为细胞的生命活动提供能量\x09植物进行光合作用的场所,利用无机物合成有机物
3.细胞是生命活动的基本单位.
4.人和动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核
5.染色体的主要成分是脱氧核糖核酸（DNA）和蛋白质.
6.细胞核在生物遗传中的重要作用：遗传物质主要存在于细胞核中.在每种生物的体细胞内,染色体的形态、结构和数目都是一定的.一条染色体上有一个DNA分子,DNA是主要的遗传物质,它能传递遗传信息,控制生物体的形态和生理特征.基因是有遗传效应的DNA片段.细胞核在生物的遗传中具有重要的作用.各结构的关系是：细胞核→染色体→DNA→基因
7.实验：制作洋葱鳞片叶表皮临时玻片标本
（1）制作步骤：净、滴、取、浸、展、盖、染
（2）注意事项：撕取洋葱鳞片表皮不宜过大,以长、宽约为0.5cm为宜.为防止撕下的材料卷曲,可事先在取材料处用解剖刀划出一个长、宽约为0.5cm的区域,用镊子夹住一角,就可撕下边缘整齐,大小合适的材料了.
（3）观察结果：洋葱鳞片表皮细胞中没有叶绿体.（不是所有的植物细胞中都有叶绿体和中央大液泡的）由于细胞膜太薄,线粒体太小,在光学显微镜下,观察不到.
8.实验：制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本
（1）制作步骤：净（擦拭玻片,凉开水漱口）、滴（生理盐水）、取（用消毒牙签在口腔内侧壁轻轻刮取）、浸、盖、染（碘液）
（2）注意事项：使用凉开水漱口,防止有食物残渣混入,影响观察效果；用生理盐水可保持人的口腔上皮细胞不变形.因为人和动物的细胞没有细胞壁,在清水中容易吸水变形.

第四章、生物体的组成
1.细胞分裂——一个细胞分裂成两个细胞的过程
2.细胞分裂的过程：（1）出现染色体（其中的遗传物质已加倍）等结构（2）染色体排列于细胞中央（3）每条染色体从着丝粒一分为二（平均分成两等份）,并向细胞两端移动（4）细胞质一般也平均分成两等份,这样一个细胞分裂成两个子细胞.
3.细胞生长的过程：刚分裂产生的子细胞体积很小,随着从外界吸收的物质不断积累,许多小液泡逐渐长大,合并为一个大液泡,细胞就由小长大.细胞长到一定程度就会停止生长,成熟的植物细胞具有中央大液泡.
4.生物体的生长现象与生物体细胞的数目增多、体积增大有关.细胞数目的增多是细胞分裂的结果,细胞体积的增大是细胞生长的结果.细胞体积的大小和体积增大的速度都受到环境条件的影响.
5.细胞分化——分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程.
6.组织——形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群
7.植物体的主要组织：
名称\x09保护组织\x09输导组织\x09基本组织\x09分生组织
分布\x09叶片与果实的表皮\x09根茎叶中的导管、筛管和叶脉,花柄与果柄\x09子叶、胚乳、叶肉、果肉等\x09茎的顶端
功能\x09具有保护功能\x09输导水分、无机盐和有机物\x09贮存营养\x09分裂产生新细胞形成其他组织
8.人体的基本组织：
名称\x09上皮组织\x09肌肉组织\x09结缔组织\x09神经组织
分布\x09皮肤表层、口腔黏膜与消化道黏膜等\x09骨骼肌与平滑肌\x09血液、淋巴、脂肪、骨骼等\x09脑、脊髓和全身神经
功能\x09保护、吸收\x09运动\x09营养、连接、支持和保护\x09接受刺激、产生兴奋、传导兴奋
9.器官——不同的组织按照一定的次序组合起来,形成具有一定功能的结构,叫做器官.
10.绿色开花植物的六种器官：根、茎、叶、花、果实、种子
11.绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→个体
12.系统——不同的器官按照一定的次序组合起来,形成具有特定生理功能的结构,叫做系统.（人体有八套系统,每个系统都有一系列的器官组成,具有特定的生理功能.）
13.人体的各个系统在神经系统和内分泌系统的调节下,密切配合、协调统一,完成各种生命活动.
14.人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体
15.单细胞生物——由一个细胞构成的生物
16.单细胞种类繁多,广泛分布于淡水、海水和潮湿的土壤中
17.单细胞生物能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动.
18.草履虫的形态特点和生命活动特点
基本结构：表膜（细胞膜）、细胞质和细胞核.此外还有食物泡、伸缩泡等结构
生活环境：有机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中
形态特征：体长150~300微米,像倒转的草鞋,全身布满纤毛
运动方式：依靠纤毛的摆动,在水中旋转前进
主要食物：细菌和单细胞藻类.有净化污水的作用.
生殖方式：细胞分裂
19.单细胞生物也能趋利避害,适应环境.草履虫对食盐、冰块等有害刺激会作出逃避反应,对于肉汁等有利刺激会作出趋向反应,对光线刺激不敏感.

第五章、绿色植物的一生
1.种子的结构：种子由胚和种皮组成.胚由子叶、胚芽、胚轴和胚根组成.（识图——55页）
（要求：识别种子的基本结构,说出这些结构的基本功能）
2.胚是新植株的幼体.具有完整的、有生命力的胚,是种子萌发的必要条件.
结构\x09主要功能\x09发育时的变化
种皮\x09保护\x09脱落
胚\x09子叶\x09贮藏营养,为种子萌发提供能量\x09营养消耗完就脱落
\x09胚芽\x09发育成茎和叶\x09迅速生长
\x09胚轴\x09连接子叶、胚芽与胚根\x09连接根和茎
\x09胚根\x09发育成根\x09迅速生长,首先突破种皮
3.种子萌发的条件：自身条件（具有完整的、有生命力的胚）
外界条件（足够的水、充足的空气和适宜的温度）
4.根尖的结构：根冠、分生区、伸长区、成熟区（识图——60页,图5-3）
（要求：识别根尖的基本结构,说出这些结构的基本功能）
比较项目\x09根 冠\x09分生区\x09伸长区\x09成熟区
结构\x09细胞大小\x09细胞体积较大\x09细胞体积较小\x09细胞体积较大\x09细胞体积较大
\x09细胞形状\x09形状不规则,排列不整齐\x09近似正方型\x09长方形\x09表皮细胞向外突起,形成根毛
功能\x09保护其他结构\x09分裂产生新的细胞,是根生长的关键部位\x09细胞迅速伸长,使根尖的长度不断增加\x09吸收水和无机盐的主要部位.
5.根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞伸长的结果
6.植物的根具有向地生长、向水生长和向肥生长的特性.
7.根的功能：固着、支持、吸收、输导、贮藏
8.水对植物的重要性：（1）水是植物细胞的主要成分（2）植物的光合作用、呼吸作用等生命活动都需要水的参与（3）水有助于维持植物一定的姿态
9.合理灌溉：（1）不同植物需水量不同（2）同一植物的不同生长发育时期,需水量也不同
10.根是陆生植物吸水的主要器官.根吸水的主要部位是根尖.成熟区的吸水能力最大.
11.根细胞吸水、失水的原理：
当外界溶液浓度小于根细胞细胞液浓度时,根细胞吸水（打蔫的蔬菜泡在清水中变硬挺）
当外界溶液浓度大于根细胞细胞液浓度时,根细胞失水（施肥过多引起烧苗）
12.植物的根在吸收水分的同时也吸收溶解在水中的无机盐
13.植物生长需要的无机盐及其功能
氮肥——枝繁叶茂（促进细胞的分裂和生长,使枝叶长的繁茂）
磷肥——硕果累累（促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟）
钾肥——茎杆健壮（促进糖类的形成和运输,使茎杆健壮）
14.芽是未展开的枝或花.
按发育情况划分：枝芽、花芽和混合芽
按着生位置划分：定芽（顶芽、侧芽）和不定芽
15.枝芽的结构：幼叶、芽轴和芽原基（识图——68页,图5-7）
16.枝芽发育成茎：幼叶发育为叶,芽原基发育为新芽,芽轴逐渐伸长,枝芽发育成茎
17.木本植物茎的基本结构：树皮、形成层、木质部和髓（识图——69页,图5-8）

芽的结构和发育
结构名称\x09将来发育为
花芽\x09花
枝芽\x09枝或茎
幼叶\x09叶
芽原基\x09新芽
芽轴\x09伸长为茎
导管和筛管的分布和功能
结构\x09分布\x09功能
导管\x09木质部\x09输导水和无机盐
筛管\x09韧皮部\x09输导叶片光合作用形成的有机物
茎的结构和功能
结构名称\x09功能
树皮\x09外侧部分主要起保护作用,内侧韧皮部有输导作用
形成层\x09细胞具有分裂能力,向外形成韧皮部,向内形成木质部
木质部\x09具有很强的支持力,内部导管有输导作用
髓\x09具有贮藏营养的功能
18.植物茎的功能：连接、支持、输导、贮藏、生殖
19.实验：茎的输导功能——被染红的是输导水和无机盐的导管.木质部被染成了红色.
20.结瘤的形成原因：有机养料通过韧皮部里的筛管向下运输时受到阻碍,大量积累在剥去树皮的缺口上端,此处细胞迅速生长形成结瘤.
21.影响植物开花的因素：温度、光照
22.花的结构：雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼（识图——74页,图5-12）
结构\x09花柄\x09花托\x09花萼\x09花瓣\x09雄蕊\x09雌蕊
功能\x09输导水和
养料,将花连接在植物的茎上.\x09着生花的其
他结构,使
花连接为一
个整体.\x09保护
未开
放的
花.\x09保护花中
的花蕊,吸
引昆虫前
来传粉.\x09包括花丝和
花药两部分.
成熟的花药
可产生花粉.\x09包括柱头、花柱和子
房,子房内含有胚珠.受粉后,胚珠发育为种子,整个子房发育为果实.
23.雄蕊和雌蕊是花的主要结构,因为它们与果实和种子的形成有关.
24.雄蕊和雌蕊都具有的花称为完全花,如桃花、梨花、苹果花等
只有雄蕊或只有雌蕊的花称为单性花,如黄瓜、丝瓜等（雄花不结果）
25.果实与种子的形成：开花——花药成熟产生花粉——传粉（受粉）——受精——产生果实——形成种子——果实成熟——种子成熟
24.果实的结构：果皮、种子
25.果实的发育过程
子房\x09子房壁\x09果皮\x09果实
\x09胚珠\x09珠被\x09种皮\x09种子\x09
\x09\x09受精卵\x09胚\x09\x09
\x09\x09受精极核\x09胚乳\x09\x09
26.常见的果实：小麦、玉米、向日葵的子粒,西瓜、葡萄等水果
常见的种子：蚕豆、绿豆、西瓜子、杏仁、芝麻等

第六章、绿色植物的光合作用和呼吸作用
1.光合作用：绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用.
2.绿色植物光合作用的发现：
17世纪,范•海尔蒙特发现水是植物生长的因子.（光合作用需要水）
18世纪,普利斯特莱发现二氧化碳是植物生长的因子,而且植物可以释放出氧气.（光合作用需要二氧化碳,产生氧气）
近代科学家研究发现,只有在有光的条件下,绿色植物才能进行光合作用（光合作用需要光）
3.叶是光合作用的主要器官.叶绿体是光合作用的场所.
4.叶片的结构：表皮、叶肉、叶脉（识图——83页,图6-5）
叶片的结构与功能
结构\x09表皮\x09叶肉\x09叶脉
\x09上表皮\x09下表皮\x09气孔\x09栅栏层\x09海绵层\x09
功能\x09具有角质层,保护叶片不受病菌侵害,防止叶内水分散失\x09与外界进行气体交换的门户\x09细胞排列紧密且整齐,细胞里含有较多的叶绿体\x09细胞排列比较疏松,细胞里含有较少叶绿体\x09输导水、无机盐和有机物,支持叶片
5.制作叶片横切面的临时玻片标本：
（1）将材料平放在载玻片上
（2）一手固定材料,另一手持两片双面刀片,顿齐刀口,与材料成垂直,连续切下数片
（3）将刀片放在培养皿中的清水中稍一晃动,切片即漂浮于水中
（4）挑选透明的薄片制成叶片横切面的临时玻片标本
6.叶片是绿色的原因：叶片的叶肉细胞和保卫细胞中含有叶绿体,叶绿体中又含有绿色的叶绿素.叶绿体中的叶绿素是叶片呈现绿色的主要原因.
7.叶绿素的功能：吸收光能,为光合作用提供能量
8.在一定强度的光照下,植物才能进行光合作用,制造有机物.光是植物进行光合作用的能量来源
9.叶绿素只有在光下才能形成（叶绿素的形成需要光）
10.叶绿素在一定条件下分温度低,光照强度不足,叶片老化（出现黄色叶片）
11.实验：光合作用产生淀粉
暗处理的原因：使实验用植物叶片中的淀粉除去,从而使实验结果更可靠.（被转移或消耗）
部分遮光原因：使有光和无光的部分形成对照.（两面遮光）
酒精脱色原因：使用酒精将叶绿素融去,便于显色和观察.脱色至叶片呈黄白色停止
实验步骤：（1）暗处理,一昼夜（2）选择嫩叶,部分遮光（3照光,约30分钟（4）取下纸片（5）水浴加热,酒精脱色至叶片呈黄白色（6）清洗叶片,滴加碘液（7）显色
12.淀粉遇碘,在有水的条件下变蓝色.
13.实验：光合作用产生氧气
验证生成气体为氧气：用带火星的木条迅速插入试管内,细木条能够重新燃烧起来
14.氧气能够助燃,支持燃烧.
15实验：光合作用需要二氧化碳
碳酸氢钠溶液可以产生二氧化碳,所以a组生成的氧气多.
16.呼吸作用：植物细胞内的线粒体吸收氧气,分解有机物,产生二氧化碳和水,并释放能量的过程.
17.植物体的所有活细胞都能进行呼吸作用.只有含有叶绿体的细胞才能进行光合作用.
18.实验：植物的呼吸作用产生二氧化碳
（1）石灰水遇二氧化碳变浑浊（2）使用黑色塑料袋,防止植物在有光条件下进行光合作用消耗产生的二氧化碳.
19.二氧化碳不支持燃烧,比空气重,可以灭火.
20.利用光合作用原理增产：
（1）延长光照时间（2）提高环境温度（3）及时灌溉（4）增加二氧化碳浓度
21.利用呼吸作用原理增产：
提高呼吸作用：有利于根部的生长和无机盐的吸收（方法：提高温度、氧气充足）
降低呼吸作用：减少有机物的消耗,增加有机物的积累,使果实中营养物质的含量高（方法：适当降低夜间温度,减少氧气,减少含水量）
22.果蔬保鲜方法：降低温度、减少氧气含量、减少细胞含水量.
23.影响呼吸作用的因素：温度、氧气、水.
24.种子萌发时,呼吸作用旺盛,产生足够的能量使细胞分裂与生长,吸收水分.所以,种子萌发的条件与影响呼吸作用的因素有关.

第七章、绿色植物在生物圈中的作用
1.生物圈——地球上的生物和它们生活环境的总称
2.绿色植物参与能量传递与物质循环
3.人类的食物直接或间接来源于绿色植物.动物的食物直接或间接来源于绿色植物.
人类的能量来源 ：阳光→植物→（草食动物）→人
草食动物的能量来源：阳光→植物→草食动物
肉食动物的能量来源：阳光→植物→草食动物→肉食动物
杂食动物的能量来源：阳光→植物→（草食动物）→杂食动物
4.世界主要食用作物的前三位：小麦、玉米、水稻
5.绿色植物通过光合作用影响氧循环.在这个过程中使生物圈中的氧气和二氧化碳相对平衡
6.绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环.
7.蒸腾作用：绿色植物根部吸收的水,主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中.
8.蒸腾作用对植物自身的重要意义：（1）促进根对水的吸收及运输（2）促进溶解于水中的无机盐在植物体内运输（3）降低叶片表面温度,避免因强光照射而灼伤
9.水循环的动力是光能
10.森林与人类生存的关系：（1）森林为人类提供了丰富的自然资源（2）森林参与氧循环和水循环（3）森林美化环境有利健康
11.森林与动物生存的关系：森林为动物提供栖息地与食物来源
12.植树节——3月12日（1979）

第一单元
走进中学


1.1我上中学了


1、中学生活有哪些新变化？（熟读）


1）在中学，学习科目增多了
2）在中学，学习难度加大了


3）在中学，自主管理的要求高了...

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第一单元
走进中学


1.1我上中学了


1、中学生活有哪些新变化？（熟读）


1）在中学，学习科目增多了
2）在中学，学习难度加大了


3）在中学，自主管理的要求高了
4）在中学，社团活动更丰富多彩了


2、怎样积极适应新生活？



我们应积极适应新生活


1）
自觉遵守规章制度
2 )尽快建立新的人际关系
3)主动迎接学习的新挑战


1.2认识新伙伴


1、何为“闭锁心理”



这种将自己闭锁起来的心理状态称为“闭锁心理”。


2、“闭锁心理”的危害


闭锁心理如果不及时克服，就容易发展为自闭心理，把朋友拒之门外。


3.为什么要克服闭锁心理？


1）闭锁心理如果不及时克服，就容易发展为自闭心理，把朋友拒之门外。


2）人际交往是双向的。如果我们想获得理解，就要袒露自己的真实思想。如果我们渴望人际交往中的温暖，就要先信任对方。


4、怎样克服“闭锁心理”（熟读）


关键是——养成热情开朗的性格。


5、热情开朗性格的好处？



1）热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响



2）容易被人接纳，建立良好的人际关系



3）在集体和社会中营造融洽的人际氛围，并且容易得到快乐。


6、怎样培养热情开朗的性格？



1）每天保持一种好心情
2）对老师、同学态度友好



3）与人交往主动、豁达、不计较个人得失


7、怎样建立新友谊？



1）友谊要靠真诚和宽容“播种”
2）友谊要靠平等与尊重“维护”



3）友谊要靠信任与奉献“浇灌”
4）谨记：善交益友，不交损友，乐交诤友。


知识点（熟读）：1、朋友和友谊是人生最宝贵的财富。



2、真正的友谊是人们在交往中相互理解，相互信任的基础上建立起来的亲密情谊。


1.3融入新集体


1、学校是我们成长的园地


1）在学校，我拓展了视野，获得了知识，增长了才干


2）在学校，我们找到了新朋友，学会了悦纳自己


3）在学校，同学与老师平等相处，同学间充满友爱，我们感到幸福和快乐。


2、何为“团队意识”？



团队意识是一种整体配合意识。它强调集体成员为了共同的目的，互相关心，互相帮助，互相鼓励，紧密配合的团队精神。


3、怎样培养“团队意识”？


1）相互容纳同学之间的差异性
2）每个人都关心他人 ，想集体之所需


知识点：（熟读）


1、个人与集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也不能缺少个人。



2.一个富有凝聚力和竞争力的班集体，它的灵魂是团队意识。


3、集体凝聚力源于集体荣誉感。


4、集体荣誉感是一种热爱集体，关心集体兴衰成败的道德情感


5、集体的荣誉会给人带来自豪感、产生归属感、形成向心力、亲和力。


6、集体的荣誉需要大家自觉去维护。


7、在集体里，除了自觉遵守集体纪律，服从集体利益外，我们还提倡张扬个性。






第二单元
认识自我


2.1
悦纳自己


1.
我们可以从哪些方面观察和认识自己？（要会判断）


1）
外在的体征


2）
内在的精神世界


3）
自己在集体中的地位


2、我们可以从自我评价、他人评价等途径来认识自己。（P26 最后一段）


3、怎样悦纳自己？


1）客观地评价自己
2）欣赏自己的优点
3）接受自己的不足


4、怎样完善自己？


1）发扬优点
2）克服缺点
3）追求进步


知识点：（熟读）1、我们每一个人都是一个独立的个体



2、悦纳自己就是欣然地接受自己



3、悦纳自己是心理健康的表现


2.2调控情绪 （情绪——需要、可以调试——怎样调试——心态）


1、怎样调适情绪？


1）输入自我调控的意识
2）转换角度看问题


3）用行动调控自己的情绪


2、怎样保持乐观健康的心态？


1）树立积极健康的生活态度
2）勇敢面对挫折和失败
3）学会爱和感恩


知识点：（熟读）1、情绪是一种内心体验


2、情绪具有多样性和复杂性


3、人的四种基本情绪：喜、怒、哀、惧。


4、情绪需要调适也可以调适。


2.3男生女生


1、男生女生正常交往的好处？（为什么提倡男生女生正常交往？）


1）男生女生的正常交往有益于我们身心的健康发展。


2）男生女生的正常交往有益于形成团结上进的班集体。


3）男生女生建立在友谊基础上的正常交往，给我们的学习和生活带来快乐，美好的感受。


2、男生女生交往的恰当方式？


1）言行适当，自然大方
2）互相尊重，平等待人
3）自爱自重，珍惜自己


知识点：1、男生女生各有所长，各自精彩
2、男生女生优势互补，互为映衬










第三单元 学会交往


3.1我和父母


问答：1、家的重要性


1）家为我们提供物质生活的保障
2）家是我们情感的归宿 3）家是人生的港湾


2、为什么要孝敬父母？


1）孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。


2）子女回报父母的养育之恩被视为做人的本分，成为社会的基本道德要求。


3、怎样看待“爱的冲突”？（即：先判断——再讲明危害——再说怎样化解）


①
“爱的冲突”是正常的。但是不能任其发展。


②
“爱的冲突”使父母忧心，使自己烦恼，使家庭气氛紧张，消极后果显而易见。


③
只要父母与子女共同努力，“爱的冲突”是可以化解的。 化解“爱的冲突”办法有很多，归结起来就是双方的理解与沟通。


3.2师生情谊


1、师生关系发生了什么变化？


1）在和老师的交流中，我们感到自己更加受尊重，和老师的关系变得更平等了。


2）在课程学习中，老师带我们进入自主学习的新天地。


3）在课外活动中，老师常常只充当指导者而不是领导者。


2、怎样对待老师？



1）尊重与信任老师
2）理解与体谅老师
3）关心和帮助老师，和老师做朋友


3.3文明交往


1、为什么说交往的前提是尊重？


1）人与人之间彼此在人格上是平等的。2）尊重他人，平等待人，才能获得别人的尊重。


3）只有懂得尊重他人的人，才能得到信任和友谊。


2、怎么理解交往的“通行证”是礼貌？（或者为什么我们要礼貌待人？）


1）礼貌是人们在交往中应该共同遵守的一种道德规范。


2）礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的表现形式。


3
）交往中礼貌的行为能够展示一个人良好的文化内涵和修养，能够增添一个人的风采和魅力。


第四单元


4.1培养正确学习观念


1、为什么说学习是生活的重要内容？（或者：学习的重要性？）


1）学习是人类的基本活动。
2）学习是个人成长的需要。


3）学习是提高生活质量的重要条件。
4）学习是将来参加祖国建设的需要。


2、怎样树立正确的学习观念，做学习的主人？


1）树立正确的学习动机。
2）自主参与学习活动。 3）培养浓厚的学习兴趣。


4.2掌握科学学习方法


1、学习方法的重要性


1）掌握学习方法，可以节省学习时间和提高学习效率


2）掌握学习方法，可以提升自信心。


3）学习方法不管是在现在还是在未来都很重要。


2、有哪些正确的学习方法？


1）做好学习计划，科学安排学习时间。
2）集中注意力 。
3）培养记忆力


4）学会收集、整理、运用信息
5）善于运用互联网进行学习


4.3养成良好的学习习惯


1、怎样纠正不良的学习习惯？


1）交一些能够管束自己的朋友
2）用暗示法来提醒自己


3）用写日记的方法来管束自己。


◆
第三～第四单元的知识点在书上要去熟读。


七年级上册《思想品德》复习提纲












第一课 我是中学生了







1、相识的人怎样才能成为朋友？P4







相识是容易的……真诚和心灵的沟通。







2、一个人为什么要有朋友?P4







认识一个人并成为好朋友，……我们的身心就能得到健康发展。







3、什么是班风？班风的定义？P4







4、良好的班风有什么作用？P4







5、优良的班风主要体现在哪些方面？







优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面。P5







从精神风貌、学习氛围、同学关系谈谈你能为创建良好的班风做些什么？（自己写，言之有理即可）







例：精神风貌：活泼开朗、积极向上







学习氛围：勤奋努力，刻苦专严







同学关系：互相帮助、团结友爱







6、优良的班风怎样才能形成？







①
优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造，去维护。P5







②
爱心是营造良好班风的情感基础……生命力和创造力。P6







7、面对新环境（新环境中）我们应怎么办？（总的态度）







我们应该自觉调整个人和环境的关系，积极利用环境，促进个人健康发展。P6







8、怎样尽快适应新的环境？（新环境中感到不适，你应该怎么做）







尽快适应新的环境，不仅需要迎接挑战的勇气，还要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整。（总的态度）P8







①
做好角色转换。作为中学生，我们不应该只是被动地等待别人告知应该做什么，而是应该主动去了解自己要做什么，然后努力地去完成，做一名合格的中学生。







②
做好心理上的调整。我们应该融于新的集体之中，培养乐观开朗的性格，增强自尊和自信。







③
主动调整生活节奏。我们要根据新的学习任务和要求，制定可行的学习计划，适应新的作息时间，学会安排自己的业余生活。（根据题目的分值来答）







9、对于中学生来说，做好自我调整，应该特别注意哪几个方面？为什么？







（拓展强化第三页精要透析2）







10、怎样做个阳光少年（说说你心目中阳光少年的形象或阳光少年行动计划）







做个阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态。







①
做好角色转换。作为中学生，我们不应该只是被动地等待别人告知应该做什么，而是应该主动去了解自己要做什么，然后努力地去完成，做一名合格的中学生。







②
做好心理上的调整。我们应该融于新的集体之中，培养乐观开朗的性格，增强自尊和自信。







③
主动调整生活节奏。我们要根据新的学习任务和要求，制定可行的学习计划，适应新的作息时间，学会安排自己的业余生活。












第二课 天生我才必有用







1、正确认识和评价自己的关键是什么？







要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。P13







2、怎样才能真正认识和确定自己的价值？P14正文第一段







3、正确认识和评价自己的常用方法？P15







4、正确认识和评价自己有何意义P16正文第一段







5、如何才能正确的认识和评价自己？P13-----15 三点







①
正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。知道自己的长处优点，也知道自己的短处缺点。