初中二年级语文苏教版《苏州园林》课后第二题答案

初中二年级语文苏教版《苏州园林》课后第二题答案
初中二年级语文苏教版《苏州园林》课后第二题答案

初中二年级语文苏教版《苏州园林》课后第二题答案
二.揣摩下列句子中加点的词语,回答括号里的问题.
1.倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本.("标本"在这里是什么意思?)
答：标本是典范代表之意说苏州园林是标本说明它继承了古代园林的传统.
2.假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术.("艺术"与"技术"有什么区别?)
答:"艺术"是强调个人独创性的活动,其成果能给人以审美愉悦,并且无法被复制;"技术"意味着有固定的程序和手法,其成果是具有实际效用的东西,一般可以大量复制,两者有高下之分.
3.可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度.("隔而不隔,能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗?)
答:"隔而不隔,界而未界"的意思是,尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了,但因为墙壁是镂空的,且廊子两边无所依傍,所以景致并没有真正隔开,而只是缓冲了一下视线,使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前,而是逐次展开,这样就使游览者在心理上觉得园林中景致多有层次!

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你说的是语文书吗？ 2．“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。

二.揣摩下列句子中加点的词语,回答括号里的问题.
1.倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本.("标本"在这里是什么意思?)
答:"标本"在这里是典范、样本的意思.
2.假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术.("艺术"与"技术"有什么区别?)
答:"艺术"是强调个人独创性的活动,其成果能给人以审美愉悦,并且无法被复制;"技术"意味着有固定的程序...

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二.揣摩下列句子中加点的词语,回答括号里的问题.
1.倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本.("标本"在这里是什么意思?)
答:"标本"在这里是典范、样本的意思.
2.假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术.("艺术"与"技术"有什么区别?)
答:"艺术"是强调个人独创性的活动,其成果能给人以审美愉悦,并且无法被复制;"技术"意味着有固定的程序和手法,其成果是具有实际效用的东西,一般可以大量复制.
3.可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度.("隔而不隔,界而未界"是什么意思?能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗?)
答:"隔而不隔,界而未界"的意思是,尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了,但因为墙壁是镂空的,且廊子两边无所依傍,所以景致并没有真正隔开,而只是缓冲了一下视线,使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前,而是逐次展开,这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次.

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二.揣摩下列句子中加点的词语,回答括号里的问题.
1.倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本.("标本"在这里是什么意思?)
答:"标本"在这里是典范、样本的意思.
2.假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术.("艺术"与"技术"有什么区别?)
答:"艺术"是强调个人独创性的活动,其成果能给人以审美愉悦,并且无法被复制;"技术"意味着有固定的程序...

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二.揣摩下列句子中加点的词语,回答括号里的问题.
1.倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本.("标本"在这里是什么意思?)
答:"标本"在这里是典范、样本的意思.
2.假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术.("艺术"与"技术"有什么区别?)
答:"艺术"是强调个人独创性的活动,其成果能给人以审美愉悦,并且无法被复制;"技术"意味着有固定的程序和手法,其成果是具有实际效用的东西,一般可以大量复制.
3.可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度.("隔而不隔,界而未界"是什么意思?能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗?)
答:"隔而不隔,界而未界"的意思是,尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了,但因为墙壁是镂空的,且廊子两边无所依傍,所以景致并没有真正隔开,而只是缓冲了一下视线,使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前,而是逐次展开,这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次

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